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2014年湖南中考大綱:化學(xué)

發(fā)表時間:2016/4/11 17:53:56 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

湖南省初中畢業(yè)學(xué)科學(xué)業(yè)考試標(biāo)準(zhǔn)(修訂)

化 學(xué)

一、考試指導(dǎo)思想

初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試是依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》(以下簡稱《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)進(jìn)行的義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)科的終結(jié)性考試。考試要有利于全面貫徹國家教育方針,推進(jìn)素質(zhì)教育;有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;有利于中學(xué)化學(xué)課程改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。

初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試應(yīng)考查學(xué)生對最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能的掌握程度和學(xué)生的科學(xué)探究能力。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的試題應(yīng)注重與學(xué)生社會實踐和生活實際的聯(lián)系,特別是在具體化學(xué)問題情境中考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,積極引導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)朝著全面落實化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)、整體提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的方向推進(jìn),杜絕偏題、怪題。

二、考試內(nèi)容與要求

(一)考試范圍

《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)所要求的內(nèi)容。即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會發(fā)展五個部分。

(二)內(nèi)容與要求

初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試應(yīng)根據(jù)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,考查化學(xué)課程中基本的、核心的內(nèi)容,并注意學(xué)科內(nèi)各部分內(nèi)容的合理分布。

為了便于考查,我們將認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容按考試要求,由低到高分為三個層次(依次用A、B、C表示):即知道、了解、理解,一般高層次的要求包含低層次的要求。各層次的含義分別為:

知道(包括記住、說出、列舉、找到等):對學(xué)習(xí)過的化學(xué)基礎(chǔ)知識內(nèi)容能記憶和再認(rèn)。記住有關(guān)的化學(xué)概念、定律、原理的描述;化學(xué)用語的意義和表達(dá)形式;有關(guān)物質(zhì)的俗稱、性質(zhì)、制法、用途;圖形符號的意義;常用儀器的名稱、性能和用途;化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象等。即知道“是什么”。

了解(包括認(rèn)識、看懂、識別、能表示、懂得等):對所學(xué)的化學(xué)知識有初步認(rèn)識,能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。即知道“為什么”。

理解(包括解釋、說明、區(qū)分、判斷、簡單計算等):領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件,能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題,能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行必要的分析、類推、計算和論證一些具體的化學(xué)問題。即能夠“運用”。

按照考試要求,對于技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)中的“初步學(xué)習(xí)(模仿操作)”、“初步學(xué)會(獨立操作)”分別納入到B、C兩個層次。

對科學(xué)探究能力的考查,應(yīng)以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中所設(shè)定的基本要求為依據(jù),選擇有探究價值的化學(xué)問題設(shè)置情境,考查學(xué)生在實際問題解決的過程中所表現(xiàn)出的運用知識的水平和各種能力,避免將科學(xué)探究變成死記硬背的知識和按部就班的程序進(jìn)行考查。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在初中畢業(yè)化學(xué)學(xué)業(yè)考試中應(yīng)得到足夠的重視。實驗?zāi)芰劝▽嶒灢僮髂芰Γ舶▽嶒灧桨冈O(shè)計與評價、儀器藥品的選用、觀察實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗結(jié)論的分析推理等方面的能力。

對情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)的考查,應(yīng)以化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能為載體,將其與考查學(xué)生實際問題的情境融合起來,滲透在學(xué)生認(rèn)知水平和技能水平的考查中落實。

化學(xué)實驗操作是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容之一,有關(guān)化學(xué)實驗操作考查的內(nèi)容與形式,可根據(jù)本地的實際情況自行安排。

考試內(nèi)容與要求

單  元

考  試  內(nèi) 容

要 求

科學(xué)探究

增進(jìn)對科學(xué)探究的理解

1.體驗到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識客觀世界的重要途徑。

A

2.意識到提出問題和做出猜想對科學(xué)探究的重要性,知道猜想與假設(shè)必須用事實來驗證。

B

3.知道科學(xué)探究可以通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據(jù)。

A

4.認(rèn)識到科學(xué)探究既需要觀察和實驗,又需要進(jìn)行推理和判斷。

B

5.認(rèn)識到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。

B

發(fā)展科學(xué)探究能力

1.了解發(fā)展科學(xué)探究能力的要素:提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進(jìn)行實驗、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價、表達(dá)與交流。

B

2.能用書面方式比較明確地表述探究過程和結(jié)果。

B

學(xué)習(xí)基本的實驗技能

1.能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實驗操作。

C

2.能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器,并能安全操作。

B

3.初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

C

4.初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。

C

5.初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

C

6.初步學(xué)習(xí)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。

B

7.初步學(xué)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。

B

完成基礎(chǔ)的學(xué)生實驗

1.粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。

B

2.氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。

B

3.二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。

B

4.金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。

B

5.燃燒的條件。

B

6.一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。

C

7.溶液酸堿性的檢驗。

C

8.酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。

C

身邊的化學(xué)物質(zhì)

我們周圍的空氣

1.說出空氣的主要成分,認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。

B

2.知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

A

3.能結(jié)合實例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。

C

4.初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實驗室制取方法。

B

5.了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。

B

水與常見的溶液

1.認(rèn)識水的組成,知道硬水與軟水的區(qū)別。

B

2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。

B

3.認(rèn)識溶解現(xiàn)象,知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的。

B

4.知道水是最重要的溶劑,酒精、汽油等也是常見的溶劑。

A

5.了解飽和溶液和溶解度的含義。

B

6.能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算。

C

7.認(rèn)識溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的含義,能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

C

8.能舉例說明結(jié)晶現(xiàn)象。

A

9.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。

A

⒑了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。

B

金屬與金屬礦物

1.了解金屬的物理特征,認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì),了解防止金屬腐蝕的簡單方法。

B

2.知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物;知道可用鐵礦石煉鐵。

A

3.知道在金屬中加入其他元素可以改變金屬材料的性能,知道生鐵和鋼等重要合金。

A

4.認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。

B

5.認(rèn)識廢棄金屬對環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。

B

生活中常見的化合物

1.認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途,知道酸堿的腐蝕性。

B

2.初步學(xué)會常見酸堿溶液的稀釋方法。

C

3.了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊)和pH試紙檢驗溶液的酸堿性的方法。

B

4.知道酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。

A

5.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。

B

6.知道一些常用化肥的名稱和作用。

A

7.列舉生活中一些常見的有機物,認(rèn)識有機物對人類生活的重要性。

B

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

化學(xué)物質(zhì)的多樣性

1.認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。

B

2.區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機化合物和無機化合物。

C

3.能從元素組成上認(rèn)識氧化物。 

B

4.知道無機化合物可以分為氧化物、酸、堿、鹽。

A

5.認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。

B

微粒構(gòu)成物質(zhì)

1.認(rèn)識物質(zhì)的微粒性,知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

B

2.能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。

C

3.知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。 

A

4. 知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化,初步認(rèn)識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

B

認(rèn)識化學(xué)元素

1.認(rèn)識氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。

B

2.記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號。

B

3.知道元素的簡單分類。

A

4.能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。

A

5.形成“化學(xué)變化過程中元素不變”的觀念。

B

物質(zhì)組成的表示

1.能說出幾種常見元素的化合價。

A

2.能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成。

B

3.利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計算。

C

4.能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。

B

物質(zhì)的化學(xué)變化

化學(xué)變化的基本特征

1.認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征,初步了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

B

2.知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時伴隨有能量變化,認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。

B

3.知道催化劑對化學(xué)反應(yīng)的重要作用。

A

4.初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化”的觀點。

C

認(rèn)識幾種化學(xué)反應(yīng)

1.初步認(rèn)識常見的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。

C

2.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反應(yīng)進(jìn)行判斷,并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。

C

3.知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì),以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。

A

質(zhì)量守恒定律

1.認(rèn)識質(zhì)量守恒定律,能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。

C

2.能正確書寫簡單的化學(xué)反應(yīng)方程式。

C

3.能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行簡單的計算。

C

4.認(rèn)識定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重大作用。

B

化學(xué)與社會發(fā)展

化學(xué)與能源和資源的利用

1.認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性,了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響,懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。

B

2.認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件,了解防火滅火、防范爆炸的措施。

B

3.知道水對生命活動的重大意義,認(rèn)識水是寶貴的自然資源,樹立保護水資源和節(jié)約用水的意識。

B

4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源,了解海洋中蘊藏著豐富的資源。

B

5.知道石油是由多種有機物組成的混合物,了解石油通過煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品。

B

6.了解我國能源與資源短缺的國情,認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。

B

常見的化學(xué)合成材料

1.知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用。

A

2.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。

B

3.認(rèn)識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。

B

化學(xué)物質(zhì)與健康

1.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。

B

2.知道一些對生命活動具有重要意義的有機物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等)。

A

3.知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對人體健康的影響,認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們提高自我保護意識。

B

4.初步認(rèn)識化學(xué)科學(xué)發(fā)展在幫助人類營養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大貢獻(xiàn)。

B

保護好我們的環(huán)境

1.認(rèn)識處理“三廢”(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原則。

B

2.了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。

B

3.認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。

B

4.初步形成正確、合理地使用化學(xué)品的意識,認(rèn)識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。

B

三、 試卷結(jié)構(gòu)

(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

全卷知識覆蓋面達(dá)80%以上。其中:科學(xué)探究約20%(滲透到其他四個主題中進(jìn)行考查)、身邊的化學(xué)物質(zhì)約30%、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約20%、物質(zhì)的化學(xué)變化約20%、化學(xué)與社會發(fā)展約10%。

(二)題型結(jié)構(gòu)

選擇題、填空題、簡答題、實驗與探究題、計算題。要求在上述適當(dāng)題型中設(shè)置一定分值的開放性試題。

(三)難度結(jié)構(gòu)

容易題、稍難題、較難題的比例為 7︰1.5︰1.5 ,整卷難度值為0.75左右。

四、題型示例


(責(zé)任編輯:中大編輯)

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