四川宜賓市2015年高中階段學(xué)校招生考試語文試卷

(考試時間：120分鐘;全卷滿分：120分)

注意事項：1.答題前，請先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上的相應(yīng)位置。

2.直接在答題卡上答題，并嚴(yán)格按照題號在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。如在試卷或草稿紙上作答，一律不給分。

3.全卷務(wù)求書寫工整、卷面整潔，否則在總分中扣1—2分。

第Ⅰ卷 選擇題(20分)

一、基礎(chǔ)知識(16分)

1. 下列每對詞語中加點(diǎn)字讀音有不同的一項是( )(2分)

A.垂涎/嫻熟 吊唁/艷麗 緝毒/無稽之談[來源:Zxxk.Com]

B.須臾/輿論 踉蹌/醞釀 零落/瘦骨嶙峋

C.昳麗/囈語 窮匱/饋贈 訕笑/苫蔽成丘

D.遒勁/虬須 泥濘/寧可 蟲豸/錯落有致

2. 下列詞語書寫正確的一項是( )(2分)

A.思辨 眼花繚亂 絕壁斷崖 拭目以待

B.拮責(zé) 辛苦恣睢 嬌揉造作 人聲鼎沸

C.誆騙 涕泗橫流 正經(jīng)危坐 消聲匿跡

D.落第 婦儒皆知 恃材放曠 進(jìn)退維谷

3.下

列說法正確的一項是( )(2分)

A.“凸、凹、丱、卯、凼”都是五畫。

B.“鼠目寸光、德隆望尊、朝花夕拾、人情練達(dá)、巧妙絕倫”都是主謂短語。

C.“我們在事業(yè)上即使取得了很大的成就，但決不能驕傲自滿?！痹摼潢P(guān)聯(lián)詞使用正確。

D.“‘烽火連三月，家書抵萬金’寫出了戰(zhàn)火越燒越烈，與家人難通音信的現(xiàn)狀。”此句主語是“烽火連三月，家書抵萬金”。

4. 下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

A. 近兩年，“打虎上無禁區(qū)，拍蠅下無死角”的反腐舉措，極大地促進(jìn)了老百姓對未來的期許、對國家的自信。

B. 通過學(xué)校教育弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，對于奠定和諧社會基礎(chǔ)，對于中華民族的偉大復(fù)興具有不可替代的作用。

C. 陽光小學(xué)“打造陽光課堂，實(shí)施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。

D. 思維對于作文審題來說無比重要，運(yùn)用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。

5. 下列句子修辭方法判斷正確的一項是( )(2分)

A.“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！?比喻、排比)

B.“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！?比喻、對偶)

C.“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。”(設(shè)問)

D.“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動的血液更古老的河流?！?象征)

6. 下

列說法不正確的一項是( )(3分)

A. 風(fēng)騷指《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”和屈原的《離騷》，后來把關(guān)于詩文寫作的事叫“風(fēng)騷”。

B. “賦比興”是《詩經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法;興就是起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。

C. 莊周是戰(zhàn)國時期的哲學(xué)家，道家代表人物;《莊子》是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。

D. 莎士比亞是英國偉大的戲劇作家，他的早期作品《威尼斯商人》是一部具有極大社會諷刺性的悲劇。

7. 根據(jù)《西游記》《水滸》《童年》《簡·愛》擬寫的下聯(lián)不準(zhǔn)確的一項是( )(3分)。

上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲 下聯(lián)：

A.唐三藏跋山涉水求真經(jīng) B.一丈青膽大心細(xì)賽英豪

C.格列佛千辛萬苦度童年 D.夏洛蒂妙手慧心著經(jīng)典

[來源:學(xué)科網(wǎng)]

二、古代詩文(25分)

(一)閱讀下面文字，完成8—11題。[來源:Z。xx。k.Com]

《論語》八則

子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

子曰

：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?《衛(wèi)靈公》)

* * * * * *

子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?《學(xué)而》)

子曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)

子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之;更也，人皆仰之?！?《子張》)

司馬牛憂曰：“人皆有兄弟，我獨(dú)亡?！弊酉脑唬骸吧搪勚樱核郎忻毁F在天。君子敬而無失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。君子何患乎無兄弟也?”(《顏淵》)

8. 下列詞語解釋正確的一項是( )(2分)

A.學(xué)而不思則罔(罔：有害)

B.然后知松柏之后凋也(然：這)

C.切問而近思(切問：急切地追問)

D.我獨(dú)亡(亡：死亡)

9. 下列句子中加點(diǎn)詞語意思、用法相同的一項( )(2分)

A.學(xué)而

時習(xí)之 學(xué)而不思則罔

B.仁在其中矣 其恕乎

C.與人恭而有禮 未復(fù)能有與其奇者

D.如日月之食焉 寒暑易節(jié)，始一反焉

第Ⅱ卷 非選擇題(100分)

10. 翻譯(3分)

子曰：“不患人之不己知，患不知人也?！?/p>

11. “己所不欲，勿施于人”是由儒家學(xué)派提倡的待人接物之道，請結(jié)合所學(xué)知識或生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱睦斫狻?3分)

(二)

詩詞賞析(5分)

閱讀下面一首詞，完成12—13題。

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

12. “持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了什么意思?(2分)

三、現(xiàn)代文(29分)

(一)閱讀下面文章，完成第15—18題。(18分)

美哉，嵇康之死

王

明

①翻開《晉書》，跌入一個玄乎暈乎的時代。那時的太陽，日落比日出更美;那時的生命，死比生更亮。

②公元二百六十二年一個夏日的傍晚，落日的余暉將洛陽東市刑場染成橙色。風(fēng)兒輕輕，琴聲悠揚(yáng)，圍觀的人群屏氣懾息，旁聽著神秘的旋律生命的絕響。撫琴人是被司馬昭畫了紅圈的魏晉名士嵇康。

③《魏氏春秋》記載“康臨刑自若，援琴而鼓”，《晉書》說他“顧視日影，索琴彈之”。兩個記載差不多，《晉書》又多了一個細(xì)節(jié)，嵇康回過頭從容地看了看快要落山的太陽。就在這一刻，嵇康忽然想起一件事，嘆道：“《廣陵散》于今絕矣!”嵇康曾得《廣陵散》于一個隱者，并允諾不再他傳，后來袁孝尼等人想學(xué)都被回絕。嵇康活得坦蕩，走得瀟灑，他沒有過多的牽掛，只是想到《廣陵散》將要失傳感到有點(diǎn)遺憾。嵇康這極富詩意極具美感的臨終一嘆，將生命的旗幟插上了人類美學(xué)的高山之巔。

④嵇康生得很美。嵇康無論是身材儀表還是氣質(zhì)風(fēng)度都美妙絕倫，是一個不用打扮就能傾倒天下的美男子。嵇康的美不只在外表，更在于他的人格魅力：挺如松，勁如竹，堅如石，傲如山，潔如玉，清如水。

⑤嵇康活得很美。他的詩文書法琴藝都達(dá)到了相當(dāng)高的水準(zhǔn)，是位多才多藝的全能式學(xué)者。嵇康是竹林七賢的領(lǐng)袖人物，他崇尚自然，怡悅山林，追求恬靜閑適超然自在。嵇康是一位

出色的文學(xué)大師，他的詩氣峻辭清，立意高遠(yuǎn);他的文章氣勢磅礴，深刻犀利。嵇康精通音律，是當(dāng)時著名的音樂理論家和演奏家，他寫的《琴賦》，特別是洋洋七千言的《聲無哀樂論》，鼓吹自然和諧，呼喚心靈回歸，在當(dāng)時音樂與自然、音樂與情感關(guān)系的大論辯中獨(dú)樹一幟。

⑥嵇康“志趣非常”，一身雅好，最怪的是他喜歡俗活兒打鐵。《晉書》說“康居貧，嘗與向秀共鍛于大樹之下，以自贍給”。嵇康在鍛鐵的同時，也鍛造了自己的純青的靈魂錚錚的鐵骨!爐火通紅，力智交輝，錘聲鏗鏘，汗香四溢，嵇康打鐵美得如畫如詩。就在嵇康打鐵打得興高采烈的時候，司馬昭的寵臣鐘會突然來訪。嵇康懶得理他，連頭都沒抬，鐘會尷尬了一會兒動身要走，嵇康問話了，很幽默：“何所聞而來?何所見而去?”鐘會答得也很機(jī)巧：“聞所聞而來，見所見而去?！边@件事讓鐘會耿耿于懷了一輩子。魯迅說“這也是嵇康殺身的一條禍根”，禍就禍在嵇康得罪的不是一個君子而是一個小人。

⑦嵇康死得很美，他的死因美得讓人羨慕讓鬼嫉妒。

⑧嵇康因思想而死。嵇康玄學(xué)思想的核心是“越名教而任自然，非湯武而薄周孔”。這是一朵帶刺的玫瑰，他的芒刺直指以周公自居的司馬昭和被統(tǒng)治者當(dāng)做幌子的虛偽禮教。嵇康的社會理想是“不以天下私親，寧濟(jì)四海蒸民”。他向往唐虞社會及其之前的公天下，這就把唐虞之后“宰割天下以奉其私”的罪惡統(tǒng)治都否定了，從而使自己處在了社會批判者的立場上，嵇康的仙山瓊閣因有百姓安樂而美麗動人，他的烏托邦理想因超越歷史而虛無縹緲。浪漫在于此，悲劇也在于此。

⑨嵇康因拒絕做官而死?！?/p>

⑩嵇康因替朋友鳴不平講真話而死?！?/p>

⑾嵇康死得很美，從大牢到刑場直到死后百余年間，在歷史的時空留下了迷人的魅力。

⑿嵇康入獄后，人們奔走呼號競相營救?！妒勒f新語》說“豪俊皆隨康入獄”。司馬昭有點(diǎn)犯傻，他想不通，已是死囚的嵇康怎么還有心思在獄中寫詩，更想不通還有那么多人無

意于他的官場卻很樂意陪嵇康蹲牢房。司馬昭有點(diǎn)心慌有點(diǎn)猶豫，還有點(diǎn)酸溜溜的嫉妒。就在這時鐘會開口了：“嵇康，臥龍也，不可起，公無憂天下，顧

以康為慮耳。昔齊戮華士，魯誅少正卯，誠以害時亂教，故圣賢去之。康、安宜除之，以淳風(fēng)俗。”鐘會對司馬昭的心思摸得很透，短短幾句話就結(jié)果了曾怠慢過他的打鐵佬——嵇康。

⒀據(jù)《晉書》記載：“康將臨刑東市，太學(xué)生三千人請以為師。”三千學(xué)子聚集刑場為嵇康請愿，在中國殺戮史上還是破天荒。

⒁司馬昭雙手沾滿了鮮血，最令人切齒的莫過于殺害嵇康?！稌x書》說“海內(nèi)之士，莫不痛之”，從朝野之士到閨閣中人都在懷念嵇康。其中，說得最深刻的是袁宏的妻子李氏《吊嵇中散文》中的一句話：“理極滯其必宣!”寫得最美的是向秀的《思舊賦》, 就連還在司馬昭身邊做官，嵇康與之絕了交的山濤也寫文章盛贊嵇康。人們對嵇康的懷念心祭成為兩晉時期一個重要的文化現(xiàn)象。

⒂據(jù)考，神秘的《廣陵散》并未失傳，悠揚(yáng)的琴聲依然在天地間回蕩。絕響永恒為不朽，死亡升華為美麗：這是對人生的叩問、對生命的超越!

(本文有刪改)

宜賓市2015年高中階段學(xué)校招生考試語文參考答案a

第Ⅰ卷 選擇題(20分)

一、基礎(chǔ)知識(16分)

1.B(踉liàng 釀niàng 零líng 嶙lín)

2.A(B詰責(zé) 矯揉造作;C正襟危坐 銷聲匿跡;D婦孺皆知 恃才放曠)

3.D(A凼六畫;B. 德隆望尊是并列短語，巧妙絕倫是后補(bǔ)短語;C即使與但搭配不當(dāng))

4.B(A動賓搭配不當(dāng)， C并列不當(dāng)，D一面與兩面不呼應(yīng)。)

5.B(A沒

有排比，C反問，D象征不是修辭方法)

6. D(《威尼斯商人》是一部喜劇)

7.C(格列佛不是這四部名著里的人物)

二、古代詩文(25分)

(一)

8.B(A罔：迷惑，意思是感到迷惑而無所適從;C切問：懇切地提問;D亡：通“無”，沒有)。

9.D(A前表承接，后表轉(zhuǎn)折;B前代詞，后語氣詞;C前介詞“對”，后動詞“參與”)

第Ⅱ卷 非選擇題(100分)

10.(3分)孔子說：“不怕(擔(dān)心)別人不了解自己，就怕(擔(dān)心)自己不了解別人?！?“患”、“己知”各1分，句意暢達(dá)1分)

11.(3分)示例：這句話的意思是自己所討厭(不喜歡)的事情，不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準(zhǔn)則。(1分)這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應(yīng)推己及人，寬容待人。(2分)(如學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉出事例加以說明也可，但不能偏離這句話的主旨)

(二)

12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。(2分，意近即可)

13.(3分) ①狂在外表(狂形)，如牽黃擎蒼、錦帽貂裘;②狂在動作(狂舉)，如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神態(tài)(狂態(tài))，如酒酣、胸膽開張;④狂在壯志(狂志)，如何日遣馮唐、西北望射天狼為國御敵報效國家的志向。(1點(diǎn)1分，答對3點(diǎn)即得滿分。若學(xué)生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統(tǒng)作答給1分)

(三)

14.(10分)

(1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

(3)陟罰臧否，不宜異同。

(4)欲窮千里目，更上一層樓。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！?/p>

三、現(xiàn)代文(29分)

(一)(18分)

15.(4分)

①死時很美(美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”)

②生得很美(美在外表和人格魅力)

③活得很美(美在多才多藝)[來源:學(xué),科,網(wǎng)]

④志趣非常(美在喜歡打鐵)

⑤死因很美(美在玄學(xué)思想和社會理想，美在不與統(tǒng)治者同流，美在敢為朋友講真話)

⑥死得很美(美在死前人們競相營救、三千學(xué)子“請以為師”)

⑦死后很美(美在人們的懷念心祭)

(答出其中4點(diǎn)才能得分，2分，答出6點(diǎn)即得滿分)

16.(4分)①興高采烈的意思是興致高、情緒熱烈，這里是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚(yáng)的精神狀態(tài);(1分)②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，嵇康便形神兼?zhèn)漉r活起來;(1分)③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鐘會形成對比;(1分)④表現(xiàn)了嵇康的生活之美、志趣之美。(1分)

17.(4分)(答案略)關(guān)鍵信息提示：

惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學(xué)生請愿、人們懷念，司馬昭非常惱怒。

堅決：為了維護(hù)統(tǒng)治、禮教、尊嚴(yán)，司馬昭殺意堅定，不為所動。

尷尬：面

對太學(xué)生的請愿，司馬昭進(jìn)退維谷、左右為難，不接受民意則逆民心，如果接受無疑是自打耳光。

后悔(悔恨)：后悔明目張膽殺嵇康，后悔殺了嵇康落得個壞名聲，后悔“以周公自居”卻殺害了嵇康這個大名士。

(能結(jié)合相關(guān)內(nèi)容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現(xiàn)司馬昭復(fù)雜心理方可得滿分;第一人稱、第三人稱均可)

18.(6分)含義：《廣陵散》當(dāng)然已經(jīng)失傳了，“并未失傳”“依然在天地間回蕩”的是嵇康的精神氣質(zhì)。(1分)因?yàn)樗缟凶匀坏哪欠莩蛔栽?，他不與統(tǒng)治者同流的名士風(fēng)度，他“公天下”的社會理想，這些精神氣質(zhì)和人格魅力被傳承了下來并深深影響著后人。(2分)

作用：(結(jié)構(gòu)上)照應(yīng)開頭，使文章首尾呼應(yīng)、渾然一體;(內(nèi)容上)點(diǎn)明中心，深化主旨;形象生動地表現(xiàn)了嵇康的精神之美，表達(dá)了對嵇康的高度評價和贊美之情，給人留下無窮的回味。(3分)

(二)(11分)

19.(2分)立足現(xiàn)實(shí)，珍惜現(xiàn)在。(“立足現(xiàn)在，創(chuàng)造未來”、“珍惜今天，把握當(dāng)下”或“我們要珍愛今天”等。意近即可，超過10字不給分。)

20.(6分)論證方法：一是道理論證，如第②、④段引用哲人的話使論證更權(quán)威;(2分)二是舉例論證，如第③段舉出宇宙間的客觀現(xiàn)象，第⑤段舉出屈原、林肯的事例，使論證具體可感;(2分)三是比喻論證，如第⑤段“吾投入一石子……不能消滅”、“一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)”，使論證的道理更形象易懂。(2分)

21.(3分)參考示例：

(1)“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為青少年的我們，一定要珍惜今天，善用今天，努力求學(xué)、修身，習(xí)得齊家、治國、平天下的本事，做一個于己于家于人于國有用的人。

(2)“少壯不努力，老大徒傷悲”?！?/p>

(3)子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄?/p>

(名言引用恰當(dāng)，1分，如引用本文名句不得分;結(jié)合文句闡述通暢，2分)

四、作文(50分)

22.作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)

（責(zé)任編輯：）

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