2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)命題作文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

　　學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

題號(hào)	一	總分
得分

評(píng)卷人 得分

一、作文

　　1．請(qǐng)從下面任選一題作文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，認(rèn)識(shí)深刻。不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和姓名。

　　題目一：座右銘，本指古人放到座位右邊用于自勉的格言，后泛指人們創(chuàng)作或抄錄用于激勵(lì)、警戒自己作為行動(dòng)指南的警句。請(qǐng)以“我的座右銘”為題寫(xiě)一篇文章。

　　題目二：以“給________的一封信”為題寫(xiě)一封信，對(duì)象可以是親人、朋友、偶像，也可以是心愛(ài)的寵物和花草等。

　　2．寫(xiě)作（50分）

　　題目：成長(zhǎng)，因 而精彩

　　要求：

　?、僬?qǐng)?jiān)跈M線上填上合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。

　?、谖捏w不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。

　?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。

　　3．在下面兩個(gè)題目中任選其一作文。(60分)

　　題目(一):一路走來(lái)一路歌

　　題目(二):夢(mèng)想是 的花朵

　　要求:(1)如果選擇題目(二),先把題目補(bǔ)充完整,然后作文。

　　(2)文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　(3)字跡工整,書(shū)寫(xiě)清楚,卷面整潔。

　　(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

　　4．題目：總有一次驚喜（63分，含書(shū)寫(xiě)分3分）

　　要求：①以“總有一次驚喜”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。

　　5．作文(50分)

　　課堂上，講解情韻深長(zhǎng)，誦讀激越鏗鏘……生活中，囑咐溫暖親切，告誡嚴(yán)肅真誠(chéng)……天地間，雨聲淅淅瀝瀝，笛聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……

　　請(qǐng)你以“那聲音在我耳邊回響”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：⑴根據(jù)題目，選定文體（詩(shī)歌除外）；⑵不少于600字；⑶不得透露個(gè)人相關(guān)信息；⑷不得抄襲。

　　6．寫(xiě)作（共50分）

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　參天大樹(shù)，始于種子；靜水深流，樹(shù)大根深；花在樹(shù)上開(kāi)，別忘地下根；前人栽樹(shù)，后人乘涼；枯樹(shù)發(fā)芽，鐵樹(shù)開(kāi)花……親愛(ài)的同學(xué)，自然界的什么樹(shù)哪株樹(shù)是你熟悉或是令你贊嘆敬仰，抑或給了你生命的啟迪呢？自然之外，你是不是也得到了生活之樹(shù)或像樹(shù)一樣的人給予的恩澤與蔭庇？其實(shí)啊，你不就是一棵小樹(shù)嗎？在陽(yáng)光雨露和俯仰艱辛的人生經(jīng)歷中，你的思想是否因吸收了天地的精華而變得身骨堅(jiān)硬了？你蔥綠的枝葉間，是否已經(jīng)開(kāi)出了靈魂的燦爛花朵，結(jié)出智慧的芬芳果實(shí)？……

　　要求：1．以“ 的樹(shù)”為題。

　　2．將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

　　7．作文（40分）：

　　七年級(jí)第一學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回顧過(guò)去，你可能有過(guò)很多體驗(yàn)：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開(kāi)闊你的視野，增長(zhǎng)你的才干，鍛煉你的意志，培養(yǎng)你的情趣，凈化你的心靈……

　　請(qǐng)以“_________也是課堂”為題，寫(xiě)一篇文章。文體不限，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)姓名或校名。

　　___ ______也是課堂

　　8．寫(xiě)作

　　當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有博愛(ài)的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手……生活中很多時(shí)候，我們都需要伸出自己的手。 請(qǐng)以“伸出自己的手”為題,寫(xiě)一篇文章。

　　9．寫(xiě)作。

　　有些事情，表面看起來(lái)我們好像不在乎，其實(shí)挺在乎；有些事情，表面看起來(lái)很在乎，其實(shí)并不在乎。在乎與不在乎，其實(shí)都在于自己內(nèi)心的真實(shí)感受。

　　“其實(shí)我在乎”還是“其實(shí)我不在乎”，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)為題目，寫(xiě)一篇記敘性文章，

　　不要少于500字。

　　注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。

　　10．作文（共30分，含卷面書(shū)寫(xiě)2分）

　　題目：帶著________，一路前行

　　要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補(bǔ)足題目（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字?jǐn)?shù)600字以上。

　　帶著________ ，一路前行

　　11．請(qǐng)把下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。（40分）

　　 曾打動(dòng)我

　　12．作文(60+3分)

　　請(qǐng)以“那一刻，我將永遠(yuǎn)銘記”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：（1）不少于600字。（2）要有必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷書(shū)寫(xiě)分3分，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

　　題目：那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了

　　13．寫(xiě)作（60分）

　　請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　　總要求：

　?、傥闹胁荒艹霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　②文體自選（詩(shī)歌除外）。

　?、鄄簧儆?00字。

　　④書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　題一：請(qǐng)以“ 讓我無(wú)比歉疚”為題，寫(xiě)一篇文章。先補(bǔ)充完整題目再作文。

　　題二：花季少年，正如人生的朝陽(yáng)，只有懷揣夢(mèng)想，才能凝聚力量，只有擁抱夢(mèng)想，才有精彩人生。夢(mèng)想既可以是滾滾奔流，如中華民族偉大復(fù)興的共同理想；夢(mèng)想也可以是涓涓細(xì)流，如每個(gè)人的人生愿望。你有自己的夢(mèng)想嗎？你為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好準(zhǔn)備了嗎？

　　請(qǐng)以“擁抱夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章。題目自擬。

　　14．寫(xiě)作（40分）

　　請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。

　?。?）請(qǐng)以“為你而歌”為題作文。

　　（2）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

　　亞馬孫河流域的熱帶雨林中有一種樹(shù)，是那里長(zhǎng)得最高的樹(shù)。可它的生長(zhǎng)過(guò)程卻極為特別，在最初的幾年里，它幾乎是那里最矮的樹(shù)，只有一米多高，但五六年后，卻像施了魔法一樣，可以一直長(zhǎng)到四五十米的高度。原來(lái)，在最初的五六年里，這種樹(shù)不是不生長(zhǎng)，而是一直在長(zhǎng)根部，雖然之露頭一兩米，但卻扎根地下超過(guò)28米。

　　要求：

　　1．選擇你最擅長(zhǎng)的文體（除詩(shī)歌外），結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感：

　　2．認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀：

　　3．文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名：

　　4．字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　15．寫(xiě)作【本題滿分50分】

　　請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。

　?、侔朊}作文

　　題目：找回

　　請(qǐng)根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整，自選角度，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名與人名。

　　②自命題作文。

　　“告別”意味著離別、分手。告別粗心，我們變得嚴(yán)謹(jǐn)；告別懦弱，我們走向堅(jiān)強(qiáng)；告別青蔥歲月，我們?nèi)遮叧墒欤桓鎰e昔日師友，我們開(kāi)啟新的征程……

　　請(qǐng)根據(jù)自己的理解，以“告別”為內(nèi)容，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

　　16．作文。（40分）

　　提示：從那天開(kāi)始我喜歡或改變了對(duì)某人、事、物的看法；告別了美好時(shí)光，開(kāi)始了新的征程，結(jié)識(shí)了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，讀懂了一種深邃的思想，改掉了一些陋習(xí)，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想……請(qǐng)以《從那天開(kāi)始》為題寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　17．作文表達(dá)（40分）

　　請(qǐng)以《那一刻，我的世界春暖花開(kāi)》為題，寫(xiě)一篇記敘類(lèi)文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名班名與姓名。600字左右。

　　18．寫(xiě)作（40分）

　　從下面兩題中任選一題作文：（如果選擇第二個(gè)作文題目，先將題目補(bǔ)充完整）

　　（1）回味

　　人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，感悟生活真諦。請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇文章。

　?。?）一顆 的心

　　要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；

　?、诓簧儆?00字；

　?、圩魑闹胁荒艹霈F(xiàn)考生所在地地名、真實(shí)姓名及學(xué)校名稱(chēng)，否則將會(huì)被扣分。

　　19．作文（40分）

　　請(qǐng)以“________________，感覺(jué)真好”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：

　?。?）把題目補(bǔ)充完整；

　　（2）除詩(shī)歌外，文體不限；

　?。?）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名稱(chēng)和師生姓名；

　?。?）字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

　　20．寫(xiě)作（40分）

　　閱讀下面材料，按要求作文：

　　曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，就會(huì)變得無(wú)比精彩。

　　請(qǐng)以“為了心中的夢(mèng)想”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

　　要求：1.立意自定，文體自選。

　　2.文中如需出現(xiàn)與考生相關(guān)的人名、地名、校名的，請(qǐng)用××代替。

　　21．作文。(40分)

　　題目:我有使不完的勁

　　要求:①將題目抄寫(xiě)在答題卡上；

　?、诔?shī)歌、劇本外文體不限；

　?、圩?jǐn)?shù)不少于600 字；

　　④文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。

　　22．作文（共40分）

　　“迅哥”和平橋村的小朋友們?nèi)ペw莊看社戲的經(jīng)歷讓人神往，阿蒙森、斯科特等考察隊(duì)探索南極的經(jīng)歷令人景仰……

　　你又有怎樣的一段值得回味的經(jīng)歷呢？請(qǐng)你以“          讓我回味”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　?。?）字?jǐn)?shù)在600字以上。

　?。?）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　23．作文：（50分）

　　劉禹錫居室簡(jiǎn)陋，卻能以苔痕草色為樂(lè)；歐陽(yáng)修仕途坎坷，卻能以百姓安樂(lè)為樂(lè)。生活雖貧困，溫馨的親情卻能帶來(lái)快樂(lè)；學(xué)習(xí)雖緊張，豐收的知識(shí)卻能帶來(lái)快樂(lè)；家庭雖不幸，甜蜜的友情卻能帶來(lái)快樂(lè)。

　　請(qǐng)以“其實(shí)我很快樂(lè)”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 ②文章字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　24．作文（40分）

　　請(qǐng)按下列要求作文:

　　在一個(gè)人成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，一句平?；蛏羁痰脑挘患胀ɑ蛑卮蟮氖拢芨淖兡愕乃枷?，你的性格，甚至你的命運(yùn)。請(qǐng)以《　　　　　　　改變了我》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體為記敘文。注意：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

　　要求：（1）將題目補(bǔ)全并抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

　　25．寫(xiě)作。

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　踏入初中后，回頭看看在“沙灘”上留下的一串串腳印，你又多了一些成長(zhǎng)的經(jīng)歷：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，探究發(fā)現(xiàn)，參加競(jìng)賽，服務(wù)社區(qū)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……在這段成長(zhǎng)過(guò)程中，你也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的體驗(yàn)如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期，踏進(jìn)社會(huì)。

　　請(qǐng)以“《在 中成長(zhǎng)》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

　　要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)的詞語(yǔ)（（如幸福、快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)、挫折……），使題目完整。②要有感而發(fā)，說(shuō)真話、抒真情。③要有具體細(xì)致的情節(jié)。

　　26．作文（60分）

　　母愛(ài)，是心中的陽(yáng)光，給我寒冷的世界帶來(lái)溫暖；友情，是我心中的陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽(yáng)光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽(yáng)光，照亮我前行的道路……

　　請(qǐng)以“心中的陽(yáng)光”（或“我心中的陽(yáng)光”）為題，寫(xiě)一篇不少于6000字的記敘文或議論文。

　　要求：（1）文體規(guī)范；（2）不得抄襲或套作；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　27．作文（40分）

　　題目：倫理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)概念：幸福是人在創(chuàng)造生活條件的社會(huì)實(shí)踐中，由于感受和理解到個(gè)人 ,集體乃至人類(lèi)的目標(biāo)，理想和正義公益之事業(yè)的實(shí)現(xiàn)而得到人格上的滿足。也有人用一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻幸福，就是:貓吃魚(yú),狗吃肉,奧特曼打小怪獸.睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢(qián)數(shù)到手抽筋。因此，幸福可大可小，無(wú)處不在。請(qǐng)以《俯拾皆是的幸?！窞轭}，寫(xiě)一篇作文。

　　寫(xiě)作要求： 1．立意自定，文體自選，詩(shī)歌除外。

　　2．說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。

　　3．文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的人名、校名。

　　4．書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字

　　28．寫(xiě)作（45分）

　　相遇是一首詩(shī)，詩(shī)中有歡聲笑語(yǔ)，也有悲情愁緒；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有輕柔含蓄。正是相遇，讓人生色彩斑斕。請(qǐng)以“那一天，我與 相遇”為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。

　　要求：

　?。?）在文題的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并將題目寫(xiě)在答題紙上。

　?。?）文章不少于600字。

　　（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　29．在我們成長(zhǎng)的旅途上，大自然的陽(yáng)光雨露帶給了我們恩澤，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)撥動(dòng)了我們的心弦，生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨，青春的火花點(diǎn)燃了我們的激情……這種力量伴隨著我們茁壯成長(zhǎng)。我們不斷地汲取與發(fā)揮那成長(zhǎng)的力量，一路前行，再也不會(huì)畏懼那路上的荊棘坎坷!

　　請(qǐng)以“成長(zhǎng)的力量”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①除詩(shī)歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字

　　數(shù)控制在600字～800字之間；⑤卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

　　30．藤野先生的指導(dǎo)，胡適母親的教誨，牛漢父親的善舉，都給后生晚輩帶來(lái)了心靈上深深的觸動(dòng)，對(duì)他們的人生產(chǎn)生了深刻的影響。你是否也曾經(jīng)歷過(guò)那觸動(dòng)心靈的一刻？在那一刻你又有過(guò)什么樣的感受與思考？請(qǐng)與大家分享你的人生體驗(yàn)和感悟，以“________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字；②注意文中不要出現(xiàn)你所在學(xué)校、班級(jí)的師生的真實(shí)姓名。

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　　參考答案

　　1．

　　【解析】

　　【題目一】此次作文屬于命題作文。下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么？（立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn)）2.為什么寫(xiě)？（思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅）3.怎樣寫(xiě)？（表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣）?！拔摇钡淖毅?，如何得來(lái)？給我了哪些啟示？我以后應(yīng)怎樣做？含有正能量的都可以寫(xiě)。需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 角度一定要新穎。2. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。3. 符合要求。

　　【題目二】此次作文屬于半命題作文。

　　下筆之前，考慮清楚三個(gè)問(wèn)題：1.寫(xiě)什么？（立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn)）2.為什么寫(xiě)？（思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅）3.怎樣寫(xiě)？（表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣）。書(shū)信，要注意格式，寫(xiě)出自己所要表述的事情，語(yǔ)言要通順，還需要注意幾個(gè)問(wèn)題：1. 補(bǔ)全題目2.  角度一定要新穎。3. 表達(dá)方式和修辭手法一定要合理運(yùn)用。4. 符合要求。

　　2．

　　【解析】此題屬于半命題作文，審題無(wú)難度，行文的關(guān)鍵在于因的對(duì)象是什么，是友誼、是學(xué)習(xí)、是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇……，抓住常人不能想到的精彩原因，會(huì)起到出其不意的良好效果。結(jié)合自己的成長(zhǎng)實(shí)際，和合理的進(jìn)行想象和塑造，行文即可。注意幾個(gè)問(wèn)題的考慮：1.寫(xiě)什么？（立意，要求：新穎、與時(shí)俱進(jìn)）2.為什么寫(xiě)？（思想感情，要求：萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅）3.怎樣寫(xiě)？（表達(dá)方式的問(wèn)題，要求：形式多樣）。

　　3．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文，兩則作文都沒(méi)有提示。如果選第一篇，則要注意題目 “一路走來(lái)一路歌”中的“歌”，“歌”是比喻的說(shuō)法，應(yīng)指對(duì)生活、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)困難困惑等的樂(lè)觀向上的態(tài)度，是一種快樂(lè)的表現(xiàn)，是一種奮發(fā)向上的豪邁等。這個(gè)字表明，應(yīng)關(guān)注成長(zhǎng)過(guò)程中的心態(tài)、快樂(lè)等，想一想，成長(zhǎng)過(guò)程中我們的快樂(lè)在哪里，是游戲中，還是學(xué)習(xí)中，還是與親朋同學(xué)的相處中；想一想，我們對(duì)待生活的樂(lè)觀心態(tài)表現(xiàn)在哪些地方。這樣思考之后，可用小標(biāo)題、日記體串連成文，既突出成長(zhǎng)的歷程，又易于表現(xiàn)出文章的主題思想。如果寫(xiě)第二篇，則要想好確立什么樣的主題，運(yùn)用什么樣的素材來(lái)證明主題，然后想一想想一想“夢(mèng)想是……的花朵”如何補(bǔ)題，可以補(bǔ)境遇，可以補(bǔ)修飾詞，如黑夜、夜行路上、春天等詞語(yǔ)，不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類(lèi)型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　4．略

　　【解析】“總有一次驚喜”中的 “總有一次”對(duì)選材予以了限制和篩選，既然“總有”，那就是渴盼已久或者是屢遭失敗之后的“驚喜”，這個(gè)驚喜就彌足珍貴了，所以，在行文時(shí)，作文前面部分要有必要的鋪墊；既然這個(gè)“驚喜”彌足珍貴，結(jié)尾就要能寫(xiě)出豪情，以表現(xiàn)堅(jiān)定的信念、持之以恒的決心和必勝的信心，來(lái)表現(xiàn)青少年面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的朝氣和毅力?！耙淮巍笨梢岳斫鉃椤爸挥幸淮巍被蛘呤恰翱傁嘈庞幸淮巍薄ⅰ澳呐率且淮挝乙惨ο氯ァ?，這樣細(xì)致地把題目的每個(gè)因素都考慮清楚，才不會(huì)跑題偏題。

　　考點(diǎn):命題作文

　　5．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，可以寫(xiě)學(xué)校生活中的“聲音”，也可以寫(xiě)家庭、社會(huì)生活中的聲音……在文章中應(yīng)突出“在我耳邊回響”的原因，是因?yàn)樗轫嵣铋L(zhǎng)，還是因?yàn)樗ぴ界H鏘……生活中，或者是溫暖親切，亦或是嚴(yán)肅真誠(chéng)，不管特點(diǎn)如何，總之，它們對(duì)“我”有教益、有影響、有啟迪，我對(duì)它們有情感，在記憶中揮之不去。這樣思考之后，把符合要求的素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件構(gòu)思成文即可。當(dāng)然也可以運(yùn)用插敘，以寫(xiě)一件事為主，中間插入對(duì)相關(guān)事件的回憶，這樣文章的內(nèi)容更充實(shí)，表現(xiàn)的主題更深刻?？偠灾?，要從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已

　　【答案】略

　　【解析】先理解“樹(shù)”，既可以指自然界的樹(shù)，也可以用其為比喻義，生活之樹(shù)、像樹(shù)一樣的人。寫(xiě)作時(shí)要突出樹(shù)的形象，不是隨便寫(xiě)某人像樹(shù)、生活像樹(shù)，要闡釋為什么把人、或生活比喻為樹(shù)，他們具備樹(shù)的什么特征。寫(xiě)作之前，先補(bǔ)充題目，什么樣的樹(shù)，圍繞這個(gè)補(bǔ)充的詞來(lái)做文章。文體上，本文最好是寫(xiě)記敘文，在記敘描寫(xiě)時(shí)要注意有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，還要注意融入自己的感情，要深入思考，寫(xiě)出對(duì)“樹(shù)”的感悟。

　　考點(diǎn)：半命題作文

　　7．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一篇半命題作文，題目前有一段提示語(yǔ)。根據(jù)提示語(yǔ)可知，題目中可補(bǔ)充的內(nèi)容很多，可以是審題可知，題目中的“戰(zhàn)爭(zhēng)”一詞不是實(shí)指，更多的應(yīng)是虛指，它是矛盾的代名詞，既然如此，我們就可以想一想，和誰(shuí)有過(guò)矛盾，是什么樣的矛盾，矛盾是如何產(chǎn)生的，又是如何發(fā)展的，解決了沒(méi)有，解決的方法是什么，經(jīng)過(guò)是什么樣的。當(dāng)然，這個(gè)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的對(duì)象不一定非是“人”，也可以是物或是精神狀態(tài)等，如“自然”“惰性”等。審題之后首先要想一想，自己最想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。

　　補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

　　8．略

　　【解析】

　　試題分析：寫(xiě)這篇作文要注意以下幾點(diǎn)：一、確定寫(xiě)作主題。根據(jù)提示，文章應(yīng)以歌頌人與人之間的美好情感為主題。人與人之間有許多美好的情感，材料提示到的就有“愛(ài)”‘理解…‘信任”幾種，你還可以明確其他具體的美好情感作為文章主題對(duì)象。二、明確寫(xiě)作重點(diǎn)。材料不僅提到了“伸出自己的手”(托起、救助、諒解等，即付出)，還提到了“伸出自己的手”的收獲或意義(擁有了博愛(ài)的胸懷、展示了優(yōu)雅的風(fēng)度等)。所以，這篇作文寫(xiě)作重點(diǎn)不應(yīng)停留在單純地?cái)⑹鍪录希€應(yīng)寫(xiě)到“伸出自己的手”即付出后的收獲或意義，從這一點(diǎn)上歌頌、體現(xiàn)人間真情的美好、珍貴。三、靈活演繹題目。在寫(xiě)作中，對(duì)“伸出自己的手”這個(gè)題目的演繹可實(shí)可虛。根據(jù)問(wèn)題需要，靈活掌握。如果是記敘文、小說(shuō)，你可以實(shí)寫(xiě)一件自己或他人伸手助人、原諒人的具體事例，借以體現(xiàn)主題。如果是散文，你可以把“伸出自己的手”虛化，不一定要實(shí)寫(xiě)伸手助人的動(dòng)作、事例等，只用伸手的象征意義即：“I付出美好情感”來(lái)體現(xiàn)主題即可。寫(xiě)作思路：1．以你或他人伸手助人的具體事例，寫(xiě)出“伸出自己的手”給他人帶來(lái)的溫暖。2．以伸手援助、原諒仇敵(朋友)的具體事例，寫(xiě)出以德報(bào)怨、諒解的作用和意義。3．通過(guò)闡釋付出真情與收獲美好情感的關(guān)系，寫(xiě)一篇優(yōu)美的散文。4．結(jié)合社會(huì)集體相助的事例，揭示人人“伸出自己的手”的社會(huì)意義。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：從題型上來(lái)說(shuō)，這道作文題屬命題作文。設(shè)題者的立意和目的是讓學(xué)生“抒寫(xiě)生活平凡小事，歌頌人間美好情感”。題目設(shè)定的寫(xiě)作范圍和主題適合中學(xué)生的寫(xiě)作特點(diǎn)和能力，不偏僻晦澀，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)，設(shè)題比較成功。

　　9．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，每個(gè)人在乎的與不在乎的不同，結(jié)合自己的經(jīng)歷，分析自己對(duì)事、對(duì)人、對(duì)現(xiàn)象等的內(nèi)心感受。題目中的“其實(shí)”表明了真實(shí)的想法，因此我們應(yīng)該把表面的和真實(shí)的感受寫(xiě)入作文中，展現(xiàn)在閱卷教師的面前。審題后想一想，自己寫(xiě)在乎還是不在乎，在乎或不在乎什么，為什么會(huì)有相反的想法，為什么想法上和表象上會(huì)產(chǎn)生不同，這樣的想法，這個(gè)想法產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果。比如，我們可以寫(xiě)在乎別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，我們可以寫(xiě)在乎同學(xué)們看自己的眼神，我們可以寫(xiě)在乎父母的感受，我們可以寫(xiě)在乎自己的成績(jī)……把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　10．

　　【解析】

　　試題分析：先根據(jù)自己所寫(xiě)內(nèi)容補(bǔ)充題目：如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等，也可以選擇其他的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，如陽(yáng)光、幸福、失敗、夢(mèng)想等?？梢詫?xiě)記敘文，敘事具體生動(dòng)，寫(xiě)人注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等。也可以寫(xiě)議論文，通過(guò)擺事實(shí)，講道理講清帶××上路的理由和如何帶它上路。

　　考點(diǎn)：半命題作文

　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容

　　11．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一篇半命題作文，題目前后都沒(méi)有提示語(yǔ)。審題可知，題目中的“打動(dòng)”一詞提示我們，前面所補(bǔ)充的內(nèi)容必須是“打動(dòng)”我的主體，如一句話，一個(gè)眼神，一次擁抱，一個(gè)人物的形象，一個(gè)境頭，不經(jīng)意間的一瞥，一角中的景物等。審題之后首先要想一想，自己最想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。當(dāng)然可反映的主題可以有很多，如體現(xiàn)親情、歌頌真情、發(fā)出呼吁、表現(xiàn)文學(xué)作品等的魅力等。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。

　　補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

　　12．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一篇命題作文，在審題上要注意以下幾點(diǎn)：①“那一刻”的理解?！澳且豢獭笔且粋€(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，是一副畫(huà)，是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，是“真善美”的凝聚，是“假惡丑”帶給人的震撼。②“銘記”的內(nèi)涵。銘是指古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字。這樣看來(lái)“銘記”的事一定具有警戒、令人景仰的意義，具有動(dòng)人心魄的力量，而絕非一些令自己耿耿與懷的個(gè)人恩怨。③“將”“永遠(yuǎn)”的揭示?！皩ⅰ币庠趶?qiáng)調(diào)“那一刻”已經(jīng)過(guò)去，考生要挖掘出那一刻對(duì)于將來(lái)的意義；“永遠(yuǎn)”意在強(qiáng)調(diào)那一刻對(duì)自己心靈所具有的持久的震撼力。④“我”的關(guān)注?！拔摇笔沁@篇作文的寫(xiě)作對(duì)象，那一刻是我眼中的那一刻，不是別人的。若考生疏忽了這一點(diǎn)，就會(huì)前功盡棄。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：新課標(biāo)作文的三大原則是關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生、關(guān)注自我，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自身生命價(jià)值、生存品質(zhì)的思考，對(duì)國(guó)家民族、對(duì)弱勢(shì)群體的一種悲憫情懷。這就要考生從自然、社會(huì)、人生、書(shū)本中發(fā)現(xiàn)“那一刻”，玩味出“那一刻”中的真善美，玩味出“那一刻”帶給自己的深思。比如自然中旭日東升的那一刻，種子發(fā)芽的那一刻，樹(shù)葉離開(kāi)枝頭的那一刻等等；社會(huì)人生中莊子持竿不顧的那一刻，范蠡帶著西施遁跡江湖的那一刻，項(xiàng)羽烏江自刎的那一刻，韓信臨刑前的那一刻，嵇康彈完絕唱《廣陵散》擲琴于地的那一刻，英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻，鄧世昌率艦沖向日艦的那一刻，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙的那一刻，董存瑞舍身炸碉堡的那一刻，魏青剛忘我救人的那一刻，聽(tīng)一首歌、讀一篇文心中浮想聯(lián)翩激動(dòng)不已的那一刻等等；書(shū)本中秦人同仇敵愾吼出“豈曰無(wú)衣”的那一刻，河伯面對(duì)海神若翻然醒悟的那一刻，藺相如廷斥秦王的那一刻，屈原自感理想破滅自投汨羅江的那一刻，劉蘭芝與焦仲卿“生人作死別，恨恨那可論”的那一刻，諸葛亮揮淚斬馬謖的那一刻，陶淵明棄官歸田的那一刻，琵琶女感到白居易通過(guò)琵琶聲讀懂了自己的那一刻，杜十娘指責(zé)負(fù)心漢怒沉百寶箱的那一刻，《雨霖鈴》中一對(duì)戀人“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的那一刻，李清照“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”的那一刻，竇娥臨刑前發(fā)下三樁誓愿的那一刻，《長(zhǎng)亭送別》中崔鶯鶯與張生分離的那一刻，徐自摩再別康橋的那一刻，川端康成驚訝于花未眠的那一刻等等：所有這些“那一刻”都是濃墨重彩的一筆，具有令人回腸蕩氣的力量?？傊?，考生對(duì)待命題作文也要認(rèn)真審題，把握住題目中暗含的信息，然后篩選出最精彩最令自己難忘的一個(gè)或兩三個(gè)“那一刻”組織成文，力爭(zhēng)在立意構(gòu)思上有新意，寫(xiě)出自己的真情，抒出自己的實(shí)感，展出自己的才情。

　　13．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則是一篇半命題作文。根據(jù)題目中的 “讓我無(wú)比歉疚”可知，要求我們寫(xiě)一件讓自己后悔的事，覺(jué)得對(duì)不住別人或自己的事。比如，跟父母吵了架，跟老師頂了嘴，跟同學(xué)鬧了矛盾，破壞了周?chē)臍夥栈颦h(huán)境，想占便宜逃了票等等，總之，是對(duì)自己以往錯(cuò)誤的剖析。如果寫(xiě)第二篇，則要認(rèn)真讀提示語(yǔ)，并從中得到啟示，明白可寫(xiě)出夢(mèng)想是敘，夢(mèng)想給了自己什么力量，自己如何去為“擁抱”夢(mèng)想而努力的，努力過(guò)程中的感受如何等等。還要注意話題作文的擬題目，可以前加詞，后加詞，或前后加詞，還可以只圍繞話題擬題，不出現(xiàn)話題中的詞語(yǔ)，不過(guò)不管用什么方法擬題目，都要注意不能離開(kāi)話題。不管選哪一篇，在思考的過(guò)程中，我們都要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類(lèi)型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　14．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “為你而歌”中的“歌”，表達(dá)的是一種感激、欽佩、贊揚(yáng)等情感。審題后要想一想，有什么可“歌”的內(nèi)容，為什么要“歌”，“歌”些什么?？傊?，是傳遞一種正能量，表達(dá)內(nèi)心的情感的作文，寫(xiě)出真情實(shí)感為佳。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想材料的主旨是什么，從樹(shù)先長(zhǎng)得慢后長(zhǎng)得快最終成為最高的樹(shù)的事實(shí)，目的是告訴我們積累、積淀、聚積的作用，這時(shí)我們就要想一想相關(guān)的例子有哪些，對(duì)此的感受有哪些，積累的相關(guān)素材、論據(jù)有哪些，可以根據(jù)掌握的素材情況，寫(xiě)成記敘文可議論文均可。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類(lèi)型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　15．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是選題作文。如果選第一篇，則要注意題目 “找回-”是一篇半命題作文，可以寫(xiě)找回回憶，找回友情，找回那原本屬于自己的感情等等。如果寫(xiě)第二篇，則要想一想“告別”的意思，對(duì)于自己而言，又會(huì)有哪些意義。告別并非一定意味著分離，并非就是傷心的回憶。可以是對(duì)粗心等錯(cuò)誤的告別，這種告別給自己帶來(lái)了什么影響。不管寫(xiě)哪一篇，都要確立好主題，選擇熟悉的、易于駕馭的素材，想好順手的、適合自己的結(jié)構(gòu)，完成作文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：不管是什么類(lèi)型的作文，我們構(gòu)思好之后寫(xiě)在卷面上時(shí)，都要注意書(shū)寫(xiě)一定要工整，卷面一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要正確，同時(shí)還要留意作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已。

　　16．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有一小段提示語(yǔ)，根據(jù)提示語(yǔ)可知，“從那天開(kāi)始”可以寫(xiě)我改變了對(duì)某人、事、物的看法；可以寫(xiě)告別了美好時(shí)光，開(kāi)始了新的征程；可以寫(xiě)結(jié)識(shí)了一段珍貴的情緣，珍藏了一份永恒的記憶，可以寫(xiě)讀懂了一種深邃的思想；可以寫(xiě)改掉了一些陋習(xí)；還可以寫(xiě)樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想……由此可知，“那天”是一個(gè)新的起點(diǎn)，從那天開(kāi)始的我，應(yīng)是充滿正能量的，是一個(gè)與以前不同的自我，是一個(gè)全新的自己。從那天開(kāi)始，我可以是回憶過(guò)去的，也可以是瞻望未來(lái)的，是對(duì)過(guò)去無(wú)限情念的，也可以對(duì)未來(lái)無(wú)比憧憬的……由此，我們可以展開(kāi)聯(lián)想，可以寫(xiě)友情、親情、師生情等，可以寫(xiě)對(duì)過(guò)去的懷念，對(duì)未來(lái)的設(shè)想，還可以寫(xiě)為未來(lái)目標(biāo)的奮斗等。把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可?？梢灾饕獙?xiě)一件事，也可以運(yùn)用小標(biāo)題，寫(xiě)幾件事。當(dāng)然，在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已

　　17．略

　　【解析】

　　試題分析：寫(xiě)作本文，首先要審清題目的要旨。從考題“那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”，我們必須審清題目中的三個(gè)主要問(wèn)題：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花開(kāi)”?？梢栽O(shè)問(wèn)：“那一刻”是個(gè)怎樣的時(shí)間概念？“我的世界”表明敘述主體是誰(shuí)？“春暖花開(kāi)”，這個(gè)詞語(yǔ)傳遞出的是一種怎樣的心態(tài)？ “那一刻”，規(guī)定了時(shí)間范圍，有追憶的性質(zhì)?！拔业氖澜纭?，規(guī)定了對(duì)象。“春暖花開(kāi)”，設(shè)定了情感基調(diào)。 “那一刻，我的世界春暖花開(kāi)”，就是那一刻，我覺(jué)得我所處的世界是那么的溫馨、美好。因此，“那一刻”是我動(dòng)情的一刻、難忘的一刻。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：構(gòu)思寫(xiě)作時(shí)，要在以下幾方面用心：第一，對(duì)“春暖花開(kāi)”這個(gè)詞語(yǔ)的理解?！按号ㄩ_(kāi)”的前面是什么呢？冬天過(guò)后才是春天，春暖了、花開(kāi)了，那前面一定是一個(gè)憂郁、傷感、彷徨的世界，文章必須要寫(xiě)出一種情緒或心情的轉(zhuǎn)變。第二，是寫(xiě)“我”，文中的事情必須與“我”的世界有關(guān)，不能沒(méi)有任何征兆的就春暖花開(kāi)了，給人一種莫名其妙的感覺(jué)。第三，“亮點(diǎn)”設(shè)置。要通過(guò)環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，巧妙點(diǎn)題，反映人物的心理。

　　18．

　　【解析】

　　試題分析：⑴“回味”這個(gè)文題雖然是單個(gè)的詞，但仔細(xì)分析應(yīng)該有兩個(gè)要點(diǎn)?；匚叮冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》：從回憶里體會(huì)?；?，回憶。指向過(guò)去，可以寫(xiě)過(guò)去的人、事、物、現(xiàn)象等；“味”，品味，體味，體會(huì)，咀嚼?！盎匚丁奔从小盎貞洝币岔氂小绑w會(huì)”。 只有回憶，沒(méi)有體會(huì)是不準(zhǔn)確的?！盎匚丁睂?xiě)作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，古人的事，還是國(guó)家、民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫(xiě)。但又都得品出點(diǎn)東西來(lái)，體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感；可以是驀然回首的感動(dòng)，也可以說(shuō)痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見(jiàn)日的頓悟。文體不限，記敘文、議論文均可。寫(xiě)記敘文應(yīng)以回憶為主，敘述、描寫(xiě)應(yīng)該是主要表達(dá)方式，抒情、議論是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，必不可少，又須水到渠成?？傊郧楦腥恕Ｗh論文可以談回味的作用，如何回味等，要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點(diǎn)的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用，關(guān)鍵是以理服人。⑵可以補(bǔ)充的詞語(yǔ)有很多，如：美麗、感恩、敏感、透明……重點(diǎn)是在補(bǔ)充的詞語(yǔ)上做文章，可以寫(xiě)記敘文，可以寫(xiě)議論文，寫(xiě)記敘文可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)幾件事，采用片斷組合的方式。

　　考點(diǎn)：本題考查命題作文和半命題作文。

　　點(diǎn)評(píng)：掌握命題作文審題技巧：(1)弄清題目的限制和要求。 命題作文常對(duì)文體、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量和敘述的對(duì)象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制，弄清楚了這些，就好確定作文的選材范圍。 (2)抓住“題眼”確定中心。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。就是命題作文的“題眼”。扣住了“題眼”也就抓住了重點(diǎn)，抓住了中心。 (3)盡量把內(nèi)容落實(shí)到人、事、物上。對(duì)于半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)所要寫(xiě)作的內(nèi)容

　　19．略

　　【解析】

　　試題分析：“感覺(jué)真好”，一個(gè)“好”字，決定了此文所寫(xiě)應(yīng)該是美好的事物，寫(xiě)一種心情，一種感受，一份情感，其中包含著“幸福”“快樂(lè)”“感動(dòng)”，這些都是“好”的“感覺(jué)”。所以，構(gòu)思時(shí)要把“好”的內(nèi)涵挖掘出來(lái)，寫(xiě)“幸福之感覺(jué)”“快樂(lè)之感覺(jué)”“快樂(lè)之感覺(jué)”，“幸福|、快樂(lè)、感動(dòng)”，這就是選材的指向，立意的中心，通過(guò)生動(dòng)地?cái)⑹?，表達(dá)心中這些“感覺(jué)真好”（美好的感受）。選好材料后，根據(jù)材料填寫(xiě)文題?！案杏X(jué)真好”，顯然是心情，其中孕育著感受生活的情感，所以寫(xiě)作時(shí)要有豐富細(xì)膩的心理描寫(xiě)，要有生動(dòng)活潑的情感性語(yǔ)言，引起讀者共鳴。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：本文題意義明確，易于學(xué)生寫(xiě)作。半命題的形式，給學(xué)生的寫(xiě)作提供了很大的思維空間，而且此題的語(yǔ)言符合學(xué)生感知文字的心理特征，因此能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望，這就是此題擬題的妙處。

　　20．略

　　【解析】

　　試題分析：1、審“關(guān)鍵詞”。這個(gè)世界上有多種夢(mèng)想，即使許多個(gè)人的夢(mèng)想與追求是非常渺小的，我們也應(yīng)該承認(rèn)，因?yàn)槟鞘敲總€(gè)人生存的基礎(chǔ)。人生因?yàn)橛袎?mèng)想而精彩。夢(mèng)想給我們追求的動(dòng)力，有了夢(mèng)想，你就有了飛翔的翅膀。夢(mèng)想不是空想，不是海市蜃樓，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程是一個(gè)艱苦卓絕的奮斗過(guò)程。2、選“路線圖”。夢(mèng)想是美好的，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是需要過(guò)程的，古往今來(lái)，多少仁人志士為了心中的夢(mèng)想而去開(kāi)創(chuàng)，去努力，去發(fā)明，去創(chuàng)造，因而開(kāi)出了絢麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)到美麗的彩虹，夢(mèng)想的背后有的是艱辛和淚水，天上不會(huì)掉下餡餅來(lái)，要想獲得成功就必須付出拼搏和努力。3、定“方向標(biāo)”。追求夢(mèng)想應(yīng)該是偉大的，但把眼前的一“穗”拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。人不光要有夢(mèng)想，但更應(yīng)該注重現(xiàn)實(shí)，要腳踏實(shí)地做好眼前的每一件事。這樣一“穗”一“穗”積累起來(lái)，就會(huì)得到一堆閃光的金子，就獲得了最大的成功。4、走“踏實(shí)步”。要寫(xiě)好有關(guān)“夢(mèng)想”這個(gè)文題，在這篇600字左右的文章里，你必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思。你可以詮釋文題，具體講述一個(gè)“夢(mèng)想”，寫(xiě)它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達(dá)自己美好的愿望；可把文題作為前提，推想結(jié)果：寫(xiě)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的情景，或激動(dòng)，或興奮，或高興；可以評(píng)價(jià)文題，“夢(mèng)想”是我們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，擁有夢(mèng)想是一件好事；等等。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣寫(xiě)好一篇命題作文呢？1．抓題眼，把握表意重心。2．明限制，確定選材范圍。3．展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4．巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5．煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

　　21．略

　　【解析】

　　試題分析：本題是一篇命題作文。首先抓住關(guān)鍵詞，“使不完的勁“是一種正能量，我們每個(gè)人身上都有很多能夠爆發(fā)的能量，關(guān)鍵是這股使不完的勁來(lái)自于何處，是什么原因讓我們有使不完的勁，這是寫(xiě)作本文的關(guān)鍵點(diǎn)。其次要有一個(gè)清晰的思路，由原因到結(jié)果，最后闡發(fā)正能量的作用。還有就是在語(yǔ)言上要花功夫，因?yàn)檎Z(yǔ)言也是構(gòu)造一篇優(yōu)秀習(xí)作的關(guān)鍵所在。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：怎樣寫(xiě)好一篇命題作文呢？1．抓題眼，把握表意重心。2．明限制，確定選材范圍。3．展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。4．巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆?jiàn)世界，一瓣花上說(shuō)人情”。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺(jué)。要解決這一問(wèn)題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。5．煉語(yǔ)言，注重個(gè)性化表達(dá)。語(yǔ)言是作文最外在最鮮活的東西，無(wú)論是平實(shí)樸素的，還是充滿文學(xué)韻味的，錘煉語(yǔ)言，使表情達(dá)意確切、形象、簡(jiǎn)約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。

　　22．略

　　【解析】

　　試題分析：“歲月”，一段生活，“世事”，所見(jiàn)所聞的人事，“一些人”，家人、朋友，鄰居，“一些事”，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是寫(xiě)作可選的內(nèi)容。選擇什么？那就要注意文題了，“          讓我回味”，想一想，哪段生活哪些事讓自己“回味無(wú)窮”呢？這個(gè)不能隨便選，選不好就寫(xiě)不出“回味”的情感，硬寫(xiě)便顯生硬。但有一點(diǎn)是肯定的，根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)的內(nèi)容和“回味”一詞的含義，要寫(xiě)美好的生活，而不能寫(xiě)挫折失敗的經(jīng)歷。這是一篇帶有豐富情感的寫(xiě)人敘事的作文，要把事件過(guò)程或人物形象寫(xiě)清楚，表現(xiàn)“回味”的原因，還要描寫(xiě)自己如今“回味”的情狀，敘述，描寫(xiě)，抒情，都要使用。填寫(xiě)文題，可根據(jù)所選材料直接填寫(xiě)某一稱(chēng)呼（名稱(chēng)），比如，“童年生活”“媽媽的愛(ài)”“那座小樓”“十歲哪年”“這二年”，可以填寫(xiě)哪一細(xì)節(jié)，如“那聲呼喚”“一包方便面”“曾有的一絲笑意”等，文題填得好，填得別具一格，會(huì)讓老師刮目相看。

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)語(yǔ)明確提示本作文要寫(xiě)事寫(xiě)人，這一點(diǎn)要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點(diǎn)水?，F(xiàn)在的考場(chǎng)作文，好有一般引導(dǎo)語(yǔ)，目的是在寫(xiě)作內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ㄉ献饕恍┨崾?，幫助學(xué)生構(gòu)思立意。所以，寫(xiě)作審題里要花點(diǎn)時(shí)間捉摸引導(dǎo)語(yǔ)，捉摸得越透，越容易讓自己靈感閃現(xiàn)。

　　23．略

　　【解析】

　　試題分析：寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)出自己為什么會(huì)感到快樂(lè)，因?yàn)槭裁炊鞓?lè)，怎樣發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的，突出“其實(shí)”。在“其實(shí)”兩個(gè)字上做文章，體現(xiàn)在文章中就是要有一個(gè)清晰的“發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程”。

　　考點(diǎn)：本題考查命題作文。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文要注意審題，扣住題眼。

　　24．略

　　【解析】

　　試題分析：這道作文題，是一道給材料的半命題作文。首先，要求學(xué)生敘寫(xiě)自身的生活，言之有物，力求考生能表達(dá)自己獨(dú)特的人生感受。其次，在這篇作文中，學(xué)生可能運(yùn)用到的“對(duì)比”、“以小見(jiàn)大”、“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”等表現(xiàn)手法，它暗藏玄機(jī)，學(xué)生容易掉進(jìn)三個(gè)陷阱。 一、審題不準(zhǔn)。考生容易把“改變了我”寫(xiě)成“成就了我”。有不少考生寫(xiě)成：一個(gè)人，一件事，一句話讓我懂得了、理解了、有所成就了。如：有考生寫(xiě)“媽媽讓我學(xué)會(huì)做飯”，“老師的教導(dǎo)讓我懂得待人要真誠(chéng)”，似乎是“改變”了“我”，但是事情是從無(wú)到有，是思想性格不斷在成長(zhǎng)成熟，前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。這樣的作文至多是三類(lèi)文。 而“改變”的含義更多的是含有轉(zhuǎn)折的意味，應(yīng)該是一個(gè)人，一件事，一句話讓我從反面走向了正面。有一考生寫(xiě)自己家境貧困，不愿意讓家里人到學(xué)校來(lái)，向老師謊稱(chēng)“我父親是老板”來(lái)擺闊；有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，父親為了保護(hù)“我”的自尊心，而謊稱(chēng)“我父親”因有生意走不開(kāi)，他是受“我父親”之托來(lái)替開(kāi)的；“我”看到父親衰老、善良的樣子，心里在斗爭(zhēng)，父親為“我”辛勤勞作的情景一幕幕地展現(xiàn)在我面前，“我”的良心因而倍受煎熬，最后“我”勇敢地在全班同學(xué)面前承認(rèn)這就是“我的爸爸”；父親的行為讓“我”從原來(lái)的“地位高于親情”到“親情高于金錢(qián)”，完成了思想認(rèn)識(shí)上的改變。 “改變”也可以是從正面走向了反面。有一考生寫(xiě)自己原來(lái)是一個(gè)樂(lè)天派，生活無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)習(xí)不緊不慢；初二時(shí)有位老師，因“我”的作業(yè)馬虎，在全班同學(xué)面前罵“我”“是個(gè)蠢蛋，永遠(yuǎn)沒(méi)出息”，這句話讓“我”刻骨銘心；以后，每想起這句話，總覺(jué)得低人一等，每做一件事、每說(shuō)一句話，都感到老師與同學(xué)都在嘲笑“我”，性格從此憂郁起來(lái)，不愿和同學(xué)說(shuō)話，也不愿與家長(zhǎng)溝通，幾乎把自己與外界隔絕。由于老師的一句話，我從原來(lái)的“樂(lè)天派”變成了“抑郁派”。

　　考點(diǎn)：本體考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)好記敘文，是語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)初中生的基本要求，也是中考作文的重中之重，那么，怎樣才能在較短的時(shí)間里寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？一、要有清晰的線索。記敘文都應(yīng)該有貫穿全文的線索。所謂“線索”，是指連接文章材料、推進(jìn)文章內(nèi)容發(fā)展的紐帶。沒(méi)有它，寫(xiě)作材料就會(huì)成為散金碎玉、斷線珍珠。中心事件、人物、作者的思想感情、事件的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、事物或題眼都可以作為記敘文的線索。一篇文章里可以有一條或幾條線索，但在一篇六七百字的記敘文里，有限的篇幅決定了它宜選取單一的線索，否則極容易出現(xiàn)內(nèi)容雜亂、字?jǐn)?shù)超出要求的情況。例如，有一篇考場(chǎng)作文，記敘了一個(gè)雜貨店的女店主十幾年如一日地照料殘疾的丈夫，同時(shí)又熱情地為廣大顧客提供服務(wù)。結(jié)果，兩條線索都鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)，雖然都寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人，但是到最后，文章寫(xiě)了近千字，仍未結(jié)尾。即使小作者的寫(xiě)作功底不錯(cuò)，但是文章結(jié)構(gòu)殘缺，最終只能列入三流行列。試想，假如作者只以其中一條線索來(lái)組織材料，結(jié)構(gòu)成篇，文章何至于落到這種地步呢？二、要有清新簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭。一篇六七百字的文章，如果在記人敘事之前就花兩百字的篇幅鋪陳，說(shuō)些不痛不癢的開(kāi)場(chǎng)白，文章的內(nèi)容便無(wú)法得以豐潤(rùn)。所以，文章開(kāi)頭要去掉陳詞套話，切中文體，開(kāi)宗明義，以清新簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引入下文。然而“小曲好唱口難開(kāi)”，要寫(xiě)好文章的開(kāi)頭并不容易。如果開(kāi)頭能恰到好處，就能增加文章的亮點(diǎn)，抓住讀者的心。古人將文章的開(kāi)頭比做“鳳頭”也是很有道理的。特別是閱卷時(shí)間有限的考場(chǎng)作文，文章若有一個(gè)簡(jiǎn)潔而又別出心裁的開(kāi)頭，一定會(huì)使你的文章增色不少，你的作文也必將在眾多的作文中脫穎而出，博得閱卷老師的歡心。比如下面幾篇文章的開(kāi)頭。（一）“幸福是什么？幸福是一種朦朧的感覺(jué)，是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴流露出來(lái)的一種快樂(lè)、溫馨的感覺(jué)?！保ā缎腋！罚ǘ霸谖业募依铮洳刂患滟F的雨披，說(shuō)起這件雨披，還有一段小小的故事呢?！保ā兑患滟F的雨披》）（三）“看，葉兒在一片稱(chēng)贊中舒展了；瞧，花兒在無(wú)數(shù)羨慕的目光下綻放了；望，果兒在芬芳的日子里成熟了。可你曾想過(guò)，是誰(shuí)真誠(chéng)地為它們提供了養(yǎng)分，是誰(shuí)無(wú)私地為它們?cè)鎏砹嘶盍δ?？”（《奉獻(xiàn)》）這些優(yōu)秀的開(kāi)頭，有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入主題；有的巧設(shè)懸念，引人入勝；還有的妙用修辭，清新雋永。由此可見(jiàn)，好的開(kāi)頭必須具備以下兩個(gè)要求：第一，簡(jiǎn)短，盡快進(jìn)入主題，決不能在空洞的套話里繞來(lái)繞去。第二，清新，能吸引讀者的目光。三、要學(xué)會(huì)恰當(dāng)巧妙的切入。在生活中，一件事情的發(fā)生必然具有“起因——經(jīng)過(guò)——結(jié)果”這一“流程”。而在作文中，如果完全照此順序一一細(xì)說(shuō)，文章則容易流于松散、瑣屑。聰明的作者，往往善于從事情發(fā)生的某個(gè)角度切入，集中筆力描寫(xiě)重點(diǎn)內(nèi)容，這樣文章會(huì)顯得結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出。事實(shí)上，一篇六七百字的文章，一般只適合詳寫(xiě)兩個(gè)片斷（最多三個(gè)），其他內(nèi)容只能略寫(xiě)。因此，恰當(dāng)巧妙的切入就顯得更為重要。在中考滿分作文《勇氣》里，考生是這樣切入的：“我站在門(mén)口，手舉起來(lái)又放下，放下去又舉起來(lái)。唉，我實(shí)在沒(méi)有勇氣敲開(kāi)老師的門(mén)！”然后敘述他為什么要來(lái)敲門(mén)道歉，重點(diǎn)描寫(xiě)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的舉動(dòng)帶給“我”的震撼。結(jié)尾寫(xiě)道：“老師的舉動(dòng)喚起了我的良知，我還有什么不能說(shuō)的呢？暮色蒼茫中，我鼓起勇氣，走向老師的門(mén)前……”這篇文章正是由于作者從事情的“中部”切入，節(jié)省了筆墨，優(yōu)化了文章結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化了中心，所以取得了滿分。四、要有真實(shí)感人的情節(jié)。好的記敘文之所以感人，原因在于其真實(shí)感人的情節(jié)。在設(shè)置和表達(dá)情節(jié)時(shí)，同樣的事情，不同的人表達(dá)出的效果卻大不相同。因此，我們要明確，情節(jié)的精彩部分是情感積蓄“關(guān)口”處的噴薄而出，可以是碰撞的爆破口，可以是懸念不斷推進(jìn)的“真相大白”。一篇記敘文，應(yīng)將精彩的情節(jié)作為重點(diǎn)精描細(xì)寫(xiě)，并在此前做好事情發(fā)展的鋪墊和感情的積蓄。這樣，文章才會(huì)熠熠生輝。例如，大家熟悉的朱自清的《背影》，一開(kāi)頭就先交代了家中的光景十分慘淡的背景。在鋪陳后，再通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)車(chē)站送別時(shí)父親買(mǎi)橘子的場(chǎng)景，把情節(jié)推向高潮。五、要有流暢的語(yǔ)言。對(duì)于考場(chǎng)作文而言，一來(lái)由于時(shí)間緊，不可能去字斟句酌，二來(lái)因?yàn)檎故臼虑榘l(fā)展時(shí)必然伴有大量的敘述、交代、說(shuō)明性的語(yǔ)言，所以要表現(xiàn)自身的語(yǔ)言功底，就一定要抓住片段、局部的語(yǔ)言描寫(xiě)?？梢允菤鈩?shì)磅礴，一氣呵成的一組排比句，如：“生活像一桌菜，充滿了人生的酸甜苦辣，體驗(yàn)卻是一張嘴，細(xì)細(xì)地嚼，慢慢地咽，品嘗生活的無(wú)限滋味；生活像一條路，充滿了坎坷與艱辛，體驗(yàn)則是一雙鞋，帶你踏過(guò)重重險(xiǎn)阻；生活像一條河，充滿了急流和險(xiǎn)灘，體驗(yàn)則是一艘船，伴你渡過(guò)驚濤駭浪。”也可以是思想深邃、含蓄雋永的哲理句，如：“生活就是這淡淡的音樂(lè)、淡淡的茶，飄出的是無(wú)盡的遐思與悠遠(yuǎn)的憧憬?！钡鹊取？傊?，要想寫(xiě)好一篇記敘文，除了做到以上幾點(diǎn)技巧外，更重要的是在生活中要用心捕捉那些好的素材，從而讓自己的文章散發(fā)出奪目的光彩。

　　25．略

　　【解析】

　　試題分析：“在_______中成長(zhǎng)”與“______伴我成長(zhǎng)”都是同一類(lèi)作文，不外乎是寫(xiě)一種思想或情感的支持對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響。我們首先想到的是“愛(ài)”，母親的慈愛(ài)，同學(xué)的友愛(ài)，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，通過(guò)一兩件事情就某一方面或可詳略結(jié)合的方式寫(xiě)自己在種種愛(ài)中的成長(zhǎng)。不管怎么寫(xiě)，都要寫(xiě)清楚這種“愛(ài)”的具體表現(xiàn)即具體行為具體過(guò)程，寫(xiě)明白自己有什么變化說(shuō)明是“成長(zhǎng)”了，寫(xiě)明白這種“愛(ài)”與自己“成長(zhǎng)”的緊密關(guān)系。母親的愛(ài)可能表現(xiàn)為日復(fù)一日的操勞，朝朝暮暮的嘮叨，在操勞中我健康地長(zhǎng)大了，在嘮叨中，我學(xué)有所進(jìn)了。那友情陪伴呢？社會(huì)的關(guān)愛(ài)呢？自然也是如此。文章的題目就是文章的眼睛，有神無(wú)神，就看給它自己“點(diǎn)睛”了，“在苦難中成長(zhǎng)”，不如“在泥濘中成長(zhǎng)”，“在挫折中成長(zhǎng)”，不如“在風(fēng)雨中成長(zhǎng)”，“在愛(ài)中成長(zhǎng)”，不如“在陽(yáng)光中成長(zhǎng)”。不妨就從自然物寫(xiě)起，雛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，禾苗在陽(yáng)光里成長(zhǎng)，伶魚(yú)在急流中成長(zhǎng)，馬駒在原野上成長(zhǎng)……

　　考點(diǎn)：寫(xiě)作

　　點(diǎn)評(píng)：本題不難，傳統(tǒng)的文題。傳統(tǒng)的文題上手容易都寫(xiě)好不容易，求新是永遠(yuǎn)的時(shí)尚，歸真是永恒的真理。好好地填一個(gè)詞，真真實(shí)實(shí)地寫(xiě)事寫(xiě)人，踏踏實(shí)實(shí)地去寫(xiě)，永遠(yuǎn)是寫(xiě)作的根本。當(dāng)你感覺(jué)文章有點(diǎn)平庸時(shí)，不妨在描寫(xiě)人物時(shí)在細(xì)節(jié)上在心理描寫(xiě)上多花筆墨，在對(duì)客體描寫(xiě)里多抒發(fā)一些主觀的感受。當(dāng)你感覺(jué)文章應(yīng)該有點(diǎn)立意里，不妨在文章的結(jié)尾處拓展一下，引申一下，聯(lián)想一下，由個(gè)人的生活談及社會(huì)意義，如“我是一株小樹(shù)，我享受到了溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光普照，一株株小樹(shù)在她關(guān)懷下茁壯著，長(zhǎng)大成材”。

　　26．略

　　【解析】

　　試題分析：《我心中的陽(yáng)光（心中的陽(yáng)光）》這個(gè)命題作文很容易上手，很容易寫(xiě)成父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)是心中的陽(yáng)光，難點(diǎn)就是所選取的主題、內(nèi)容易重復(fù)。而且同學(xué)們通常寫(xiě)父母長(zhǎng)輩對(duì)我的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的關(guān)愛(ài)、兄長(zhǎng)朋友的關(guān)心……都是愛(ài)的輸入,是感受愛(ài)、感恩的過(guò)程。這就要求文章除了達(dá)到上述的基本要求外，還要有細(xì)膩真實(shí)的情感、小中見(jiàn)大的事例、流暢優(yōu)美的語(yǔ)言。另外，對(duì)于一些寫(xiě)作能力中等及不強(qiáng)的同學(xué)，在保證不跑題的前提下，回避母愛(ài)、父愛(ài)這一通常的寫(xiě)法，在主題上創(chuàng)新（如寫(xiě)挫折失敗是我心中的陽(yáng)光、一首歌是我心中的陽(yáng)光……）比內(nèi)容上創(chuàng)新更容易，這也是一個(gè)好辦法。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：這道題的寫(xiě)作內(nèi)容非常廣泛。我們可寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己在人生旅途中遭受挫折、失敗、困惑、痛苦等方面后，為了“心中的太陽(yáng)”而努力，結(jié)果獲得某種意外驚喜；也可寫(xiě)身邊的人和事，因?yàn)樗麄兪恰拔摇薄靶闹械奶?yáng)”，“我”對(duì)他們無(wú)比崇敬。 如何讓自己的文章內(nèi)容豐富充實(shí)呢？在構(gòu)思時(shí)，可運(yùn)用對(duì)比、先抑后揚(yáng)、巧設(shè)懸念等方法，使得文章一波三折，將自己人生道路上經(jīng)歷辛酸苦辣后的所得所獲，或者將對(duì)自己影響大的一些人和事，淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。 

　　27．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，根據(jù)提示語(yǔ)可知，“幸?？纱罂尚。瑹o(wú)處不在”，大而言之，是一種目標(biāo)、理想、正義公益等事業(yè)的實(shí)現(xiàn)，小而言之，是個(gè)人的被認(rèn)同，是一種小小的滿足等。因此，我們文章中的幸?？纱罂尚?，大到為了人類(lèi)的、國(guó)家的什么目標(biāo)（中國(guó)夢(mèng)）而奮斗的快樂(lè)，小到個(gè)人的成績(jī)提高的快樂(lè)、受到朋友親人夸獎(jiǎng)的快樂(lè)，感受到被關(guān)注的快樂(lè)，感覺(jué)到生活在愛(ài)里面的幸福等。把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可?？梢灾饕獙?xiě)一件事，也可以運(yùn)用小標(biāo)題，寫(xiě)幾件事。寫(xiě)幾件事的寫(xiě)法是本作文應(yīng)提倡的，因?yàn)檫@樣更能照應(yīng)題目中的“俯拾皆是”。在選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已

　　28．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一篇半命題作文，材料中有提示語(yǔ)。審題可知，題目中的“相遇”一詞是入手的關(guān)鍵所在?？梢灾概c某人的相遇，相遇之后發(fā)生了什么事情，結(jié)果給自己帶來(lái)了什么影響。這個(gè)人可是是身邊的，也可以是遠(yuǎn)去的，還可以是萍水相逢的，更可以是文學(xué)作品中的人物；當(dāng)然，也可以寫(xiě)與某事物、景物等的相遇，雖然它是靜止的，但它可以給你啟示，給你帶來(lái)變化等等?？傊?，審題之后首先要想一想，自己最想寫(xiě)的是什么，有什么相關(guān)的素材，寫(xiě)出來(lái)可以反映什么主題，所反映的主題是否積極向上。但不管選什么，在思考的過(guò)程中，我們一定要把握“熟”的原則，即：素材熟、主題熟、結(jié)構(gòu)熟，要選擇自己易于駕馭的材料，平時(shí)擅用的結(jié)構(gòu)，反映一個(gè)積極向上的主題思想。這樣，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后落筆成文。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：半命題作文的補(bǔ)題很關(guān)鍵，補(bǔ)出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語(yǔ)言能力，同時(shí)也決定作文成敗。

　　補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫(xiě)作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫(xiě)；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口.從一個(gè)具體的角度切人題目.從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

　　29．略

　　【解析】

　　試題分析：這是一則命題作文，前面有一段提示語(yǔ)，讀提示語(yǔ)可知，成長(zhǎng)過(guò)程中帶給我們恩澤、撥動(dòng)了我們的心弦，、觸發(fā)了我們的感慨、點(diǎn)燃了我們的激情的東西都可稱(chēng)之為力量。這力量可以是大自然給我們的啟示，可以是師長(zhǎng)父母的關(guān)愛(ài)，可以是事件的啟迪，可以是競(jìng)爭(zhēng)的推動(dòng)，可以是責(zé)任的驅(qū)使等。審題后想一想，符合要求的相關(guān)的素材有哪些，把這些素材從頭腦中的信息庫(kù)存中提取出來(lái)，選取其中的一件或幾件構(gòu)思成文即可?？梢灾饕獙?xiě)一件事，也可以運(yùn)用小標(biāo)題，寫(xiě)幾件事。當(dāng)然選材構(gòu)思時(shí)，一定要遵循“熟”的原則。從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫(xiě)出來(lái)最具有真情實(shí)感的材料選擇出來(lái)，完成寫(xiě)作。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　點(diǎn)評(píng)：命題作文一定要注意把提示和題目?jī)刹糠謨?nèi)容分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來(lái)完成構(gòu)思與寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至關(guān)重要的，寫(xiě)作其實(shí)就是一種習(xí)慣而已

　　30．略

　　【解析】

　　試題分析：此題是半命題的作文，這種形式的作文題目越來(lái)越受到命題者的青睞。其特點(diǎn)是：它既有一定的限制，又給廣大考生提供了自由選擇的空間。一般有前填式和后填式兩種，不過(guò)也有填在中間的。上題就是前填式。第一步就要補(bǔ)充完題目，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫(xiě)我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫(xiě)作源泉。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)…… 都是大自然的語(yǔ)言。家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘?！耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

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（責(zé)任編輯：liushengbao）