2015年全區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試命題的指導(dǎo)思想是，貫徹落實《教育部關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見》和《寧夏回族自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)考試與高中招生制度改革方案》精神，考試命題以各學(xué)科課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的基本要求，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，有利于深化課程改革;堅持改革發(fā)展與穩(wěn)定繼承的統(tǒng)一，從我區(qū)實際出發(fā)，切合初中教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)實際，有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識與技能掌握的情況，特別是在具體情境中運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力，有利于全面準確地考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和高中學(xué)校選拔合格新生。

信息技術(shù)能力考核是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，又是初中信息技術(shù)課程學(xué)業(yè)考試，是我區(qū)初中畢業(yè)暨高中階段招生考試制度改革的重要舉措，旨在考核學(xué)生對此階段所學(xué)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本操作技能的理解和掌握程度，以及學(xué)生運用所學(xué)信息技術(shù)知識和技能解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力與水平。

初中畢業(yè)暨高中階段招生各科考試命題依據(jù)課程標準，不受教材版本局限;聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，反對死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù);試題難度適中，題量適當，不出繁、偏、怪、舊試題;試卷結(jié)構(gòu)簡約，主客觀題比例恰當，符合學(xué)科特點。具體說明如下：

思想品德和歷史、地理、生物

思想品德、歷史、地理、生物合卷，實行開卷考試，滿分100分。其中思想品德70分;歷史、地理、生物每科均30分，考生從中選考一科。考試時間共120分鐘?？忌蓞㈤喿詭У慕滩牡扔嘘P(guān)資料，但必須獨立作答。

生 物

一、指導(dǎo)思想

以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》為依據(jù)。落實課程理念，重視重要概念的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗和社會實際,考查學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，要求學(xué)生能夠利用平時學(xué)到的生物學(xué)知識來解決實際問題,注重問題情境的真實性。試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當?shù)撵`活性，適度的開放性，力求通過試題的解答反映學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容和要求

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準(2011年版)》內(nèi)容標準的第五部分生物圈中的人及第十部分健康地生活兩主題中的以下內(nèi)容：

1.人的食物來源于環(huán)境：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì);描述人體消化系統(tǒng)的組成;概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程;舉例說明發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化;能夠設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜;關(guān)注食品安全。

2.人體生命活動的能量供給：描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成;解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù);舉例說明血型與輸血的關(guān)系;概述血液循環(huán);描述人體呼吸系統(tǒng)的組成;概述發(fā)生在肺部及組織細胞處的氣體交換過程;驗證人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳;說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。

3.人體代謝廢物的排出：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成;概述尿液的形成和排出過程;描述其他排泄途徑。

4.人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動：概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息;說明近視的成因及預(yù)防的方法。

5.健康地生活：說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病、病毒性傳染病。

三、試卷結(jié)構(gòu)

題型包括單項選擇題，約12分，識圖題和分析說明題，約18分。

（責(zé)任編輯：hbz）

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