2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)先秦諸子百家專項練習(xí)

　　學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、語言表達

　　在“我所了解的孔子和孟子”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們搜集到相關(guān)的材料。請你按要求完成下列各題。

　　1．下面是《孟子》中關(guān)于治國的語錄，閱讀后用一個詞語概括孟子的治國思想。（10分）

　　【材料一】得道者多助，失道者寡助。

　　譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

　　【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

　　譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

　　【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

　　譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。

　　孟子的治國思想：

　　2．請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現(xiàn)了怎樣的中華傳統(tǒng)美德，具有怎樣的現(xiàn)實意義。（10分）

　　北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌“有朋自遠方來，不亦樂乎”；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我?guī)熝伞薄岸Y之用，和為貴”等儒家經(jīng)典名句，在全世界面前展現(xiàn)了輝煌燦爛的中華文明。

　　我選擇的名言：

　　傳統(tǒng)美德：

　　現(xiàn)實意義：

評卷人 得分

二、名著導(dǎo)讀

　　3．名著閱讀（6分）

　　《論語》是記錄了孔子和他的弟子言行的一部書，是 家經(jīng)典著作之一，是過去蒙童教育的必讀、必背之書。書中很多章節(jié)講學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，闡述了　　　　之間的辯證關(guān)系；“溫故而知新，可以為師矣”則強調(diào)了學(xué)習(xí)時　　　　的重要性。

　　4．名著閱讀。（9分）

　　《論語》是   ①    學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，集中體現(xiàn)孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等?？鬃邮?u>  ②    時期魯國人，是我國歷史上偉大的思想家和 ③      。

　　5．文學(xué)名著（9分）

　　《戰(zhàn)國策》是一部 ① 體史書，主要記錄了戰(zhàn)國時期謀臣策士們的言行。由漢代 ② 根據(jù)戰(zhàn)國史書編校整理成書，《戰(zhàn)國策》善于通過描寫人物的語言刻畫人物形象。這一特點在《鄒忌諷齊王納諫》中表現(xiàn)為 ③ 的描寫。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）

　　某校初三⑴班組織學(xué)生開展一次“旱情牽動你和我”的主題活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

　　 

評卷人 得分

三、其他

　　6．名著閱讀（9分）

　　《論語》共_________篇，記錄了孔子及其弟子的言行?？鬃?，名丘，字___________，___________時期魯國人，儒家的創(chuàng)始人。

評卷人 得分

四、文言文閱讀

　　閱讀下面的文言文。

　?。ㄒ?）

　　《論語》十則（有刪減）

　　子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”（《學(xué)而》）

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?

　　子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”（《為政》）

　　子曰：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā稙檎罚?

　　子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?

　　曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《泰伯》）

　　子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚?

　　子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）

　?。ǘ?

　　《論語》六則

　　子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也?！保ā豆遍L》）

　　子曰：“默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”（《述而》）

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病?

　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！保ā缎l(wèi)靈公》）

　　冉求曰：“非不說子之道，力不足也?！弊釉唬骸傲Σ蛔阏?，中道而廢，今汝畫①?！保ā队阂病罚?

　　子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！保ā独锶省罚?

　　【注釋】①畫：劃定界限，停止前進。

　　7．下列句子中加線的詞解釋錯誤的一項是（5分）

　　A．思而不學(xué)則殆（有害） B．是知也（通“智”，聰明）

　　C．中道而廢（廢除） D．學(xué)而不厭（滿足）

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　　8．下列句子中加線的詞意思相同的兩項是（5分）

　　A．其恕乎 神游其中

　　B．仁以為己任 以叢草為林

　　C．孔文子何以謂之“文”也 可以為師矣

　　D．勿施于人 士志于道

　　9．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（15分）

　?。?）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

　　（2）子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

　?。?）子曰：“士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?！?

　　10．《論語》在我國各方面起著非常大的影響，上至治國平天下，下至修身齊家。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！边@一格言講的是學(xué)習(xí)態(tài)度。請結(jié)合文意聯(lián)系自身的感悟作簡要評析。（3分）

　　11．《論語》六則都講到了學(xué)習(xí)態(tài)度方面的內(nèi)容，“學(xué)而不厭”“好之者不如樂之者”分別告訴我們要有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？（10分）

參考答案

　　1．仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）

　　2．示例：

　　名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統(tǒng)美德：熱情好客；現(xiàn)實意義：開放的心態(tài)，廣交朋友。

　　名言：三人行，必有我?guī)熝?；傳統(tǒng)美德：謙虛好學(xué)；現(xiàn)實意義：善于學(xué)習(xí)別人的長處。

　　名言：禮之用，和為貴；傳統(tǒng)美德：重禮尚和；現(xiàn)實意義：追求人與自然、社會和諧共處。

　　【解析】

　　第一小題語言概括能力，要從所給的三則材料中概括出孟子的治國思想，就必須認(rèn)真閱讀三句名言及譯文，然后從中找出共同點“仁”，即治國者要施仁政。當(dāng)然熟悉孟子概況的學(xué)生不讀材料也可答出本題，這也是考查學(xué)生的閱讀面，知識量的積累。

　　第二小題考查語言表達能力，要從孔子的三句名言中選一句，來賞析其體現(xiàn)出的中華傳統(tǒng)美德及其現(xiàn)實意義。讀懂、理解三句名言是答好本題的關(guān)鍵，一、二句句意簡單，不難賞析出第一句談待客之道，第二句談求學(xué)之道。第三句理解稍有難度，從字面簡單可以理解為“禮的應(yīng)用，以和諧為貴”，當(dāng)然，孔子表達的愿意并非如此簡單，但也可以看出是談與人相處之道，該重禮尚和。然后再結(jié)合現(xiàn)實說出其意義，言之成理即可。

　　3．儒 學(xué)習(xí)與思考 獨立思考（或及時復(fù)習(xí)）

　　【解析】

　　試題分析：《論語》是儒家的經(jīng)典著作，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，闡述了學(xué)習(xí)與思考之間的辯證關(guān)系；“溫故而知新，可以為師矣”則強調(diào)了學(xué)習(xí)時及時復(fù)習(xí)的重要性。

　　考點：本題考查名著閱讀。

　　點評：要注意積累名著的文學(xué)常識，還要理解其內(nèi)容。

　　4．儒家   春秋   教育家

　　【解析】略

　　5．答案：國別 劉向 鄒忌與齊王對話

　　評分：本題3分。每空1分。

　　【解析】略

　　6．二十 仲尼 春秋

　　【解析】

　　試題分析：《論語》是一本以記錄春秋時思想家、教育家孔子和他的弟子及再傳弟子言行為主的匯編，又稱為論、語、傳、記，是儒家重要的經(jīng)典之一。

　　考點：文學(xué)常識

　　點評：本題不難，有關(guān)《論語》的常識，學(xué)生還是熟悉的。閱讀名著名篇，對一些常識性的知識信息要記憶，一方面豐富自己的知識，一方面可作為寫作的材料。

　　7．（3分）C

　　8．（4分）BD

　　9．（6分）（1）替別人辦事是不是盡心竭力呢？與朋友交往是不是真誠呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)過了呢？

　?。?）孔子說：“他聰敏而又愛好學(xué)習(xí)，并且不以向不如自己的人請教為恥，因此，用‘文’做他的謚號。”

　?。?）孔子說：“有志于（學(xué)習(xí)圣人的）道理，但又以自己吃穿得不好為恥辱，對這種人，是不是值得與（他）談?wù)摰赖??！?

　　10．（3分）要向一切人學(xué)習(xí)，隨時隨地都要注意學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有跟他類似的毛病。(言之有理即可)

　　11．（4分）“學(xué)而不厭”告訴我們：要有好學(xué)的精神，學(xué)無止境，要從不感到滿足；“好之者不如樂之者”告訴我們：只有以之為樂的人才能真正學(xué)好它。

　　【解析】

　　7．

　　試題分析：根據(jù)“力不足者，中道而廢，今汝畫①”此句的意思和注釋，“廢”是“停止”的意思，本句意為“半路上停止，比喻勉力而行”。

　　考點：文言字詞解釋

　　點評：本題有難度，學(xué)生以“廢”字不太了解，但用排除法，即可化難為易，所以答題的技巧也是很重要的，使用得當(dāng)，事半功倍。

　　8．

　　試題分析：A項中“其”一表示“那”，一表示“其中”，B項中“為”都是“當(dāng)作”的意思，C項中“以”一表示“用”，一表示“把”，D項中中的“于”都是“在”的意思。

　　考點：古文一詞多義。

　　點評：本題有難度，不好判斷，學(xué)生對古文的一詞多義掌握不是太好，學(xué)生在學(xué)習(xí)古文時往往是孤立地記憶詞義，不善于舉一反三，這個習(xí)慣要改正。

　　9．

　　試題分析：句中的關(guān)鍵詞要解釋清楚，比如第一句中的“忠”“謀”“信”“傳”“習(xí)”，注意詞類的活用，比如第二句中的“恥”，語氣要譯出來，比如第一句的疑問語氣。

　　考點：文言句子翻譯。

　　點評：本題有難度，幾個句子不好翻譯，難解字詞較多。先把文段的內(nèi)容弄清楚，把句子放在語境中理解，再解釋句子中的字詞，最后連成句子，最后疏通句子。

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　　10．

　　試題分析：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思為，見到賢能的人就要(努力向他)看齊,見到不賢能的人就要(以他為反面教材)做自省。從這個角度結(jié)合自己生活實際談感受。

　　考點：句子含義理解，觀點發(fā)表。

　　點評：本題有難度，學(xué)生要理解句子的含義才能針對性的發(fā)表感想。學(xué)習(xí)古文，不只是語言上的學(xué)習(xí)，也要汲取古文中的思想意義，受之啟迪，接受教育。

　　11．

　　試題分析：抓住句中“不厭”（不滿足）和“樂之”（以學(xué)習(xí)為樂）理解學(xué)習(xí)應(yīng)該具有什么態(tài)度。

　　考點：句意理解，觀點概括。

　　點評：本題不難，句子的意思淺顯易懂。不管是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文還是學(xué)習(xí)古文，都應(yīng)當(dāng)從閱讀中感受到文中所講的道理，理解文章內(nèi)容，豐富自己的思想。

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（責(zé)任編輯：liushengbao）