不同的學(xué)習(xí)態(tài)度制約著學(xué)習(xí)的動(dòng)力不同，學(xué)習(xí)的效果不同。因此可以說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

　　我們看看這些人大附中的同學(xué)，他們有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。從他們對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的回答可以看出他們普遍是把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，而不是看成一種累贅、一種負(fù)擔(dān)。

　　把學(xué)習(xí)看成一種興趣就會(huì)主動(dòng)學(xué)，就會(huì)學(xué)得快樂(lè)。這是為了充實(shí)自己，為了掌握知識(shí)，為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)而學(xué)，而不會(huì)是單單為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了考 試而學(xué)習(xí)，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。有的同學(xué)就是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，越學(xué)成績(jī)?cè)讲?，越考成?jī)?cè)交?，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度上出了問(wèn)題造成的惡果。正像張博揚(yáng)同學(xué)所說(shuō)的，學(xué) 習(xí)本身是一種吸取前人的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)自己智慧的活動(dòng)。當(dāng)然這個(gè)定義可能有點(diǎn)哲學(xué)化了，但就核心來(lái)說(shuō)我就認(rèn)為學(xué)習(xí)還不是一種負(fù)擔(dān)、我起碼不像很多人那樣抱著功 力的態(tài)度，要怎么怎么樣。當(dāng)然我不是說(shuō)這樣的人有什么錯(cuò)，我只是說(shuō)或許我跟他們大不一樣吧，我的成績(jī)只是中上或者比較優(yōu)秀，我從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)第一。也正如陳 心之同學(xué)所說(shuō)的，我平時(shí)自己學(xué)習(xí)其他東西是學(xué)校以外的，我比較有興趣的。我覺(jué)得高考不是靠最后一年，對(duì)我們來(lái)說(shuō)高考不是突擊出來(lái)的，反正我沒(méi)有覺(jué)得是多大 的負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)就是使自己能夠變得充實(shí)，當(dāng)然還是增強(qiáng)自己的實(shí)力。

　　一個(gè)人把學(xué)習(xí)看成一種興趣就會(huì)學(xué)得好、學(xué)得透，就會(huì)充實(shí)自己和提高自己的文化素質(zhì)，就會(huì)使自己的學(xué)習(xí)實(shí)力得到增強(qiáng)，從而有雄厚的學(xué)習(xí)實(shí)力。我研究高考 得出的規(guī)律是考生掌握和運(yùn)用知識(shí)的水平是高考成功的硬件，是高考成功的基礎(chǔ);考生心態(tài)調(diào)節(jié)狀況是高考成功的軟件，起調(diào)節(jié)作用。高考成功簡(jiǎn)單可概括為八個(gè) 字，就是高考成功=實(shí)力+心態(tài)。為什么這些同學(xué)學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)比不是那樣刻苦，當(dāng)然也是用功的，但是他們學(xué)得相對(duì)比較輕松，而且無(wú)論競(jìng)賽還是考試成績(jī)非 常好，高考成績(jī)也相當(dāng)突出，能考上北大、清華呢?就因?yàn)樗麄冇兄鴿夂竦膶W(xué)習(xí)興趣，充分地提高了自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握了豐富的科學(xué)文化知識(shí)。有了 高考成功的硬件，所以不怕考，而且越考越好。

　　把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就會(huì)高。我采訪了四百多個(gè)高考狀元，他們普遍講他們不是班里最聰明的人，這意味著他們還是要 用功的，不用功他們?cè)趺磿?huì)考得好呢。但是他們也說(shuō)了他們也不是班里最用功的，但是他們高考時(shí)考出好成績(jī)就是學(xué)習(xí)效率高的體現(xiàn)?？炭鄬W(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成 績(jī)是有關(guān)系的，當(dāng)然話也不能絕對(duì)說(shuō)，誰(shuí)越刻苦誰(shuí)就學(xué)得越好、誰(shuí)就考得越好。如果學(xué)習(xí)非?？炭?，但是方法不對(duì)頭，或者說(shuō)學(xué)習(xí)態(tài)度出了毛病，也很難學(xué)得好、也 很難考得好。這些人大附中的同學(xué)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)有興趣，他們不搞題海戰(zhàn)術(shù)，他們也不是書(shū)呆子，他們也不挑燈夜戰(zhàn)，但是看看他們高考的成績(jī)分?jǐn)?shù)之高是很驚人的， 再看看他們獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)就可知道他們競(jìng)賽的實(shí)力也很強(qiáng)。

　　他們的知識(shí)是相當(dāng)廣而深的，這就是他們成功的秘訣之一。正如展望同學(xué)所說(shuō)的，我肯定沒(méi)有其他同學(xué)那樣艱苦，不刻苦只能講效率了。我每天睡覺(jué)時(shí)間不是很 晚，也不是很早，還像中學(xué)那種，晚上基本上九點(diǎn)多鐘就睡覺(jué)。我在學(xué)校上晚自習(xí)，上完了以后再學(xué)一會(huì)兒就睡覺(jué)了。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們挑燈夜戰(zhàn)，他們卻學(xué)得非常好。 如果說(shuō)他們挑燈夜戰(zhàn)的話，正像張博揚(yáng)所說(shuō)的，那不是準(zhǔn)備考試，而是玩電腦、玩游戲了。張博揚(yáng)同學(xué)說(shuō)我現(xiàn)在的六百度眼鏡對(duì)外宣傳說(shuō)是看書(shū)看的，其實(shí)基本上是 玩電腦玩的。我覺(jué)得一個(gè)效率足夠的人看一個(gè)小時(shí)書(shū)就挺管用了，這個(gè)書(shū)你看一遍就能看懂，這肯定比那些看兩遍三遍的人省很多時(shí)間。學(xué)習(xí)上最重要的還是掌握知 識(shí)的能力，而不是時(shí)間。

　　中考分?jǐn)?shù)高不是靠拼時(shí)間，不是靠題海戰(zhàn)術(shù)，不是靠拼命的，靠的是素質(zhì)，靠的是能力，靠的是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)方法。在某種意義上來(lái)講，中小學(xué) 生在基礎(chǔ)教育期間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握適合自己的良好學(xué)習(xí)方法，提高自己的自學(xué)能力，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，就具有以后自我發(fā)展、自我 提高，適應(yīng)研究型學(xué)習(xí)、研究型社會(huì)、學(xué)習(xí)型社會(huì)的一筆最重要的財(cái)富，而且也是考試成功的素質(zhì)保證。不僅中考成功、高考成功，各種考試都會(huì)成功，因?yàn)槟闼刭|(zhì) 高，素質(zhì)決定考試成績(jī)，素質(zhì)決定考試分?jǐn)?shù)。

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