要培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力，多思考，多動(dòng)腦，死記，死背公式，概念是不行的。

高分網(wǎng)小編建議：對(duì)于上課老師講的，書(shū)本上的基本知識(shí)點(diǎn)，要弄明白它的來(lái)歷，是在實(shí)驗(yàn)中得來(lái)的，還是根據(jù)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)推導(dǎo)引申出來(lái)的，與以前學(xué)過(guò)的有什么聯(lián)系。老師講的例題中，這個(gè)定理，公式是如何運(yùn)用的，遇到具體的題自己是不是會(huì)用，能理解。

特別是對(duì)做錯(cuò)的題，一定要研究，查明原委，是哪一步出現(xiàn)了問(wèn)題，就像福爾摩斯大偵探一樣，順藤摸瓜，一節(jié)一節(jié)的捋，從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。把問(wèn)題解決好。

思想上要放輕松，對(duì)題不要怕，在難的題，在困難的事情都有解決的辦法！

對(duì)于老師、家長(zhǎng)要有帶頭示范作用，不依賴于參考答案，陪同學(xué)生一起思考研究，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解不夠全面，不夠正確的地方， 加以合理的引導(dǎo)！?。∽寣W(xué)生知道，老師也一樣，不是拿到題就能得到答案的，也是要通過(guò)思考分析才能慢慢得出正確答案。從而培養(yǎng)學(xué)生耐心，細(xì)致的品格。做理 工科的一定要有沉穩(wěn)，細(xì)心的性格。

在與孩子一起思考，解題時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生膽大，不怕失敗的精神，不能考慮了三兩下就失去信心，不動(dòng)腦子了， 往 往成功就在下一步考慮中！我經(jīng)常喜歡和學(xué)生一起討論，一起思考，（不去看參考答案，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力）感受探討，研究的快樂(lè)。重點(diǎn)是培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué) 習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)！

做每一道題，首先要耐心細(xì)致的審清題目，（很多學(xué)生在沒(méi)看清題時(shí)就草草下筆，）給了哪些條件，這些條件包含了哪些知識(shí)，可以用哪 些定理，公式一步一步，一層一層往下去探究，來(lái)解出需要的結(jié)果。當(dāng)解題過(guò)程有困難，解不下去時(shí)，先思考一下是不是哪個(gè)定理，公式用錯(cuò)了，再考慮是不是可以 用其它知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決！

現(xiàn)在很多學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不是很到位，理科的東西還是要多思考，理解和感悟！

要學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，研究問(wèn)題的能力，去體會(huì)題中哪些是有用的，哪些是無(wú)關(guān)緊要的，哪些對(duì)我們解題是有幫助的。去感受解答每一題的過(guò)程，答正確的，去體會(huì)一下用的什么方法，怎么思考的，和其它的題有什么聯(lián)系?。ê芏鄬W(xué)生只是在完成老師的作業(yè)，不太善于去思考）

答錯(cuò)的，更要去分析錯(cuò)誤的原因，一般無(wú)非就三點(diǎn)：

一：粗心失誤，實(shí)在不應(yīng)該。（對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)掌握不夠全面，性格比較毛躁）

二：書(shū)本上的知識(shí)沒(méi)能吃透，不能靈活運(yùn)用。（學(xué)生對(duì)自己的書(shū)本不夠重視，學(xué)了些什么東西都不了解，要能做到本學(xué)期學(xué)的什么東西，在書(shū)上什么地方能基本了解）

三：多個(gè)知識(shí)點(diǎn)混合在一道題中，產(chǎn)生混淆，不知從何下筆，胡亂的套一些公式。（平時(shí)多注意分析，體會(huì)，心態(tài)放平靜，慢慢一步一步的去嘗試，看看各環(huán)節(jié)之間有什么聯(lián)系。對(duì)自己要充滿信心）

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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