高考什么時候改?到底會怎么改?這些問題一直困擾著我們。據(jù)統(tǒng)計，目前，已經(jīng)有16個省份公布高考改革方案。取消文理分科、增加高考科目選擇、外語(課程)一年多次考試也成了多數(shù)省份改革的重點。

近日，不少網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于吉林省高考改革的內(nèi)容和解讀，被網(wǎng)友迅速轉(zhuǎn)發(fā)。相關(guān)工作人員表示這些消息并不準確。據(jù)悉，吉林省將于2018年正式實行高考綜合改革，也就是說，2018年高一入學新生將趕上改革。

各地方案有何差別?

16個省份公布高考改革方案 取消文理科、外語多次考試

近年來，高考改革一直備受關(guān)注。2014年9月，國務院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(簡稱《意見》)，明確提出啟動高考綜合改革試點，改革考試科目設置、考生錄取機制，促進學生全面而有個性的發(fā)展。

截至目前，已有16個省份公布了高考改革方案。除上海和浙江外，分別是北京、河北、江蘇、江西、山東、廣東、海南、甘肅、青海、廣西、寧夏、湖南、貴州和西藏。其他省份包括吉林省在內(nèi)將于近期或今年公布。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，各地改革方案的方向大體一致，內(nèi)容包括高考實行“3+3”模式、不分文理科、英語(精品課)等部分科目提供兩次考試機會、減少高考加分項、取消高校招生錄取批次、實行走班制等。

在總體方向一致的同時，各地也有細微差別。如江蘇規(guī)定，考生在高中期間可同一必考科目參加兩次考試。但廣西、貴州等省份明確規(guī)定外語科目實行一年兩考。

吉林省高考改革進程?

吉林省高考方案等省里批準 2018年正式實行

國家的高考改革正在逐步推進，我省的政策將于何時出臺?近日，不少網(wǎng)站發(fā)布了關(guān)于我省高考改革的消息，被網(wǎng)友迅速轉(zhuǎn)發(fā)。相關(guān)工作人員表示這些消息并不準確，我省將于2018年正式實行高考綜合改革，具體細節(jié)還沒最終公布。但據(jù)他透露，我省高考改革也會遵循“3+3”高考模式、文理不分科的趨勢。

相關(guān)工作人員表示，我省去年已經(jīng)制訂出臺《吉林省深化高?？荚囌猩C合改革實施方案》，并上報教育部備案，獲教育部批準。目前，正在等待省里最后批準，方案就能向社會公布了。

按照教育改革“三年早知道”的原則，方案是以在教育部備案并公布，因此，最早一批學生應該在2018年高考實施這個考改制度，也就是說，將從2018年高一入學新生開始。

吉林省的高考改革方案會是啥樣?對于這一家長們最關(guān)心的問題，相關(guān)工作人員做出一番描述:總體來看，我省高考綜合改革方案把促進學生健康成長和全面而有個性發(fā)展作為改革的著力點，強化分類考試、綜合評價和多元錄取機制，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力。

改革有何影響?

增加學生選擇權(quán)助推辦學多樣化

據(jù)吉林省一位資深教育界人士介紹，考試招生制度改革打破了以往高考“一考定終身”的考試格局?！霸黾恿藢W生選擇權(quán)，既充分尊重學生選擇考試類型、考試科目、考試時間、考試次數(shù)的權(quán)利，同時，也充分尊重高校選擇不同招生模式、選擇不同考試科目的主體地位”

這位資深教育界人士介紹，實施新的高考改革方案后，將是發(fā)展高中階段多樣化辦學前所未有的好時機，目前全國上下“千校一面”的狀況或許將迎來新變化。學生生源好，定義為升學類型，還可以定義為特色類高中，或者藝術(shù)高中、科技類高中特色發(fā)展。

未來高職高專院校進行獨立的招生考試將成為趨勢，這也為更多的學生打通了升學的通道，越來越多的考生和家長將不再把目光僅僅投向普通本科高校，而是根據(jù)學生的自身特點選擇最適合自己的專業(yè)和學校。而這也將促使高中在辦學方面越來越重視特色定位。也能夠助推高校的學科發(fā)展和專業(yè)發(fā)展。

學校如何應對及施行?

高中教育“走課”將成教學常態(tài)

長春市十一高中校長朱杰介紹，高考科目從以前的3+文科綜合、3+理科綜合變成了3+3組合，文科、理科可以互相搭配，學生擁有更多的自主選擇權(quán)?！拔睦聿环挚啤睂⑴囵B(yǎng)更多綜合型學生，儲備跨學科、具備解決綜合問題能力的“新型人才”。

新一輪考試招生制度改革取消文理分科，勢必要求高中教育教學觀念有一個較大轉(zhuǎn)變。那么，作為普通高中該如何面對高考制度改革?朱杰表示，高考改革將促進高中教育完成從過于偏重文理向全面打好文理基礎的轉(zhuǎn)變，促進學生全面而有個性的發(fā)展，而不是回到以往所有學生都學同樣課程的老路上去。要充分尊重學生的自主選擇權(quán)，引導學生在高中學業(yè)水平考試的基礎上，科學合理地選擇三門符合自己興趣特長的學科，兼顧學生全面發(fā)展的需求和個性成長的需求。

“以后高中就不再分文理了，‘走課’將成為學校教學的常態(tài)，這對教師隊伍也有了更高的要求?！敝旖苷f，這就要求提高教師應對新高考改革的能力，一是課程開發(fā)及實施能力，包括生涯規(guī)劃指導能力;二是分層有序走班后的新型班級管理能力。同時，教育行政部門還要在新老高考方案并存時，助力學校做好預判，以順利度過師資結(jié)構(gòu)性矛盾期。

構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系

“高考新政實施后，學生有望一人一課表、期末考試也各不相同?！敝旖鼙硎荆胀ǜ咧袘獦?gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系。合理確定必修、選修課程比例，增強課程的選擇性，給學生提供更多自主發(fā)展的空間。教育行政主管部門要引導學校結(jié)合自身實際找到最適合學校發(fā)展的課程設置和教學安排，加大力度開發(fā)校本課程，為學生選修課提供系列“菜單”。有必要調(diào)整高中課程方案和各學科課程標準，重新設計高中各學科基礎性課程與拓展性課程內(nèi)容及其相應課時。

同時，開設生涯輔導課成為必選動作。可考慮設置學生發(fā)展顧問制度，由學校教師、優(yōu)秀的高年級學生、優(yōu)秀的校友志愿者等擔任。發(fā)展顧問研究每一位學生的職業(yè)興趣、愛好、特長、性格、家庭情況等，幫助學生認識自我，清晰定位，科學選科，規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)學生的自主發(fā)展

朱杰還建議，無論學校還是學生、家長都應認真對待，提早預熱，及時與新高考改革方案對接，盡早適應新高考。

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（責任編輯：hbz）

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