小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測試卷五

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、個體品德的核心部分是( )。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】A

【解析】道德情感與道德行為都是在道德認識的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，因此，道德認識是品德的核心部分。

2、學(xué)生心理健康教育的主要場所是( )。

A、家庭

B、社會

C、學(xué)校

D、工作單位

【答案】C

【解析】學(xué)?？稍谌粘＝虒W(xué)中開展各種形式的心理健康教育。

3、依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式是( )。

A、推理式

B、啟發(fā)式

C、算法式

D、演繹式

【答案】B

【解析】依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的方式叫啟發(fā)式。

4、一個人對人對己、對事對物的態(tài)度是( )。

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、實踐鍛煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

【答案】D

【解析】態(tài)度是個體與環(huán)境的相互作用過程中形成和發(fā)展起來的，也就是通過學(xué)習(xí)形成的。

5、通過一定的榜樣來強化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是( )。

A、直接強化

B、自我強化

C、負強化

D、替代強化

【答案】D

【解析】考查替代強化的概念。

6、學(xué)生將特殊對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系，對所學(xué)內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面肯定的情感教學(xué)目標是( )。

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

【答案】C

【解析】題干是對形成價值觀念的解釋。

7、群體發(fā)展的最高階段是( )。

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

【答案】D

【解析】集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

8、通常在一門課程或教學(xué)活動結(jié)束后進行，是對一個完整的教學(xué)過程進行測定的評價是( )。

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

【答案】B

【解析】題干是對總結(jié)性評價的名詞解釋。

9、教師對學(xué)生思想的認可與學(xué)生成績有( )趨勢。

A、負相關(guān)

B、正相關(guān)

C、沒有關(guān)系

D、若有若無

【答案】B

【解析】教師對學(xué)生思想的認可度越高，學(xué)生學(xué)習(xí)越主動，成績越好。

10、李太太總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，她的這種行為屬于( )。

A、焦慮

B、強迫行為

C、強迫觀念

D、強迫恐懼

【答案】B

【解析】反復(fù)檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念。

11、兒童自我意識發(fā)展的第三個階段是( )。

A、生理自我

B、社會自我

C、虛擬自我

D、心理自我

【答案】D

[解析】心理自我是自我意識發(fā)展的最高層次。

12、現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是( )。

A、桑代克

B、華生

C、苛勒

D、加涅

【答案】A

【解析】現(xiàn)代教育心理學(xué)的體系自他而確立，因此他是現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人。

13、內(nèi)部學(xué)習(xí)動機和外部學(xué)習(xí)動機的劃分標準是( )。

A、社會意義

B、動機的作用與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系

C、個人的前途

D、動力來源

【答案】D

【解析】學(xué)生的學(xué)習(xí)動機有的源自于學(xué)習(xí)者自身內(nèi)部因素，有的源自于外部因素，以此為依據(jù)可將其劃分為內(nèi)部動機和外部動機。

14、對“圓的直徑是它的半徑的兩倍”的學(xué)習(xí)屬于( )。

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

【答案】C

【解析】命題學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)由若干概念組成的句子的復(fù)合意義，要學(xué)習(xí)該命題，必須獲得“圓”、“直徑”和“半徑”等概念。

15、心智技能的執(zhí)行具有( )。

A、外顯性

B、展開性

C、內(nèi)潛性

D、客觀性

【答案】C

【解析】心智技能的執(zhí)行是借助于內(nèi)部言語在頭腦內(nèi)部默默地進行的。

16、學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、元認知策略

【答案】C

【解析】這是劃線的一種變式，也是一種復(fù)述策略。

17、學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想、假借意義，對記憶很有幫助的這種方法是( )。

A、語義聯(lián)想

B、視覺想像

C、諧音聯(lián)想法

D、關(guān)鍵詞法

【答案】C

【解析】題干是諧音聯(lián)想法的名詞解釋。

18、將各種信息聚合起來，得出一個正確答案或最好的解決方案的思維形式是( )。

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、聚合思維

D、直覺思維

【答案】C

【解析】題于是聚合思維的名詞解釋。

19、操作技能就其動作的進行而言，具有( )。

A、外顯性

B、客觀性

C、展開性

D、觀念性

【答案】A

【解析】操作技能的執(zhí)行是通過肌肉運動實現(xiàn)的。

20、( )是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息。

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、調(diào)節(jié)策略

【答案】A

【解析】題干是對認知策略的解釋

（責(zé)任編輯：）

共9頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁