為讓已經(jīng)進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)的同學(xué)們更好備戰(zhàn)，特邀請了昆明市第一中學(xué)語文高級教師趙露、教學(xué)能手?jǐn)?shù)學(xué)教師丁茵、高級教師英語教研組長王勇，就高考前的“沖刺”要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)而有針對性地講解，希望對同學(xué)們有所幫助。

語文

趙露：昆明市第一中學(xué)語文高級教師，從教17年。昆明市第語文學(xué)科帶頭人，魏光虹特級教師工作室學(xué)員。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，風(fēng)格獨(dú)特，深受學(xué)生及家長好評，所任教的班級在歷屆高考中成績名列昆明市前茅。多次承擔(dān)市教研活動示范課、研究課、講座，參加國家級、省市級、校級教學(xué)大賽、論文大賽均獲得最高獎次，連續(xù)三年參編高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書。多次輔導(dǎo)學(xué)生參加各級作文競賽獲國家級、省市級一等獎。

語文也是要刷題

三個(gè)月說長不長，想再大張旗鼓洗心革面已不現(xiàn)實(shí);說短也不短，一輪復(fù)習(xí)已結(jié)束，貌似沒有什么好加強(qiáng)的。這種不上不下的心態(tài)會帶來怠惰與浮躁，最好的應(yīng)對方法就是“多做少想、按部就班”。復(fù)習(xí)中最容易浪費(fèi)時(shí)間的就是發(fā)呆走神胡思亂想，幻想前途或擔(dān)憂考試，其實(shí)都是“太閑”惹出的禍。抓不緊的時(shí)間悄悄溜走，效率低下反而引發(fā)焦慮。保持良好習(xí)慣，該刷的題繼續(xù)刷，該熟悉的考點(diǎn)定期回顧，用習(xí)慣努力的狀態(tài)抵抗壓力，“堅(jiān)持”是走完全程的不二法門。

第一，熟能生巧，保持手感。語文也是要刷題的。重要的話只說一遍，老師常說“語文功在平時(shí)”，但這并不意味著考前不需要做題訓(xùn)練。任何知識，從了解到掌握是第一階段，從掌握到反饋是第二階段，從反饋到精準(zhǔn)再現(xiàn)，是第三階段，這三個(gè)階段是知識到能力的熟化過程。現(xiàn)在的語文高考，考查的是語文素養(yǎng)和語文能力，而非知識的簡單再現(xiàn)。

要想在單人單座、氣氛肅穆的考場這種非常態(tài)環(huán)境中精準(zhǔn)地表現(xiàn)語文能力，是需要大量訓(xùn)練準(zhǔn)備的。用寒窗十二年苦讀的詩書武裝過的大腦，要在兩個(gè)半小時(shí)里展示最強(qiáng)狀態(tài)，必須練到純熟。查缺補(bǔ)漏的易錯(cuò)題型要刷，強(qiáng)項(xiàng)題型也要定期刷，哪怕考前一天，也要做些中等難度的題，保持手感。偷懶的時(shí)候想想賣油翁那句云淡風(fēng)輕的名言：“無他，手熟爾?！?/p>

第二，做個(gè)專業(yè)的應(yīng)考人。面對高考，什么叫做專業(yè)?就是知道它要什么，然后還能有求必應(yīng)。很多人覺得高考語文全國卷出得比較規(guī)矩，個(gè)性不足，仔細(xì)研究一下會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)所謂的波瀾不驚有很多暗涌。高考語文試卷幾乎全由閱讀支撐，社科文、古文、古詩、小說、傳記，還有未來可能出現(xiàn)的散文和新聞，其實(shí)就是考查學(xué)生是否具備閱讀各種體裁、題材文章的能力。除去作文的一小時(shí)，用一個(gè)半小時(shí)讀完并做完整張?jiān)嚲?，對閱讀速度、質(zhì)量，思維的縝密度、深度都有很高要求。

而現(xiàn)在的學(xué)生讀書甚少，思維多跳躍也多漏洞，高考語文卷恰似同學(xué)們的“天敵”，你越浮躁，它越在沉靜處做文章，克服思維陋習(xí)是做專業(yè)應(yīng)考人的第一步。準(zhǔn)確篩選信息、概括文意是從小學(xué)就一直強(qiáng)調(diào)的童子功，鑒賞評價(jià)題型也主要看個(gè)人見解的高下之別，這些在客觀上決定了語文考分不會太難看，但也難求高分。要想脫穎而出一覽眾山小，就不能追求“我能做出多少”，而要追求“我盡量不丟分”。力求不出錯(cuò)，是專業(yè)的第二步。能做到第三步的，都是高手，那就是：看變化。近幾年高考一直在改革，語文試卷上的變化也與高考改革相呼應(yīng)。例如背誦默寫由填補(bǔ)上下半句變?yōu)槔斫馐侥瑢?、文言文?shí)詞解釋改為斷句、成語題由判斷使用正誤變?yōu)榻x成語選填、排序題也由單純的邏輯排序改為辨析篩選式，都可以看出命題者力圖削減投機(jī)成分，更注重考試的公平性與能力選拔，不僅要求考生基本功扎實(shí)，還要能將課內(nèi)所學(xué)的語文能力遷移到課外，運(yùn)用到陌生文本中。

數(shù)學(xué)

丁茵：2004年西南師范大學(xué)畢業(yè)到昆明市第一中學(xué)至今，2014年獲得教育碩士文憑，昆明市第一中學(xué)教學(xué)能手，五華區(qū)骨干教師。多篇論文發(fā)表于《中學(xué)生數(shù)理化》、《教育學(xué)文摘》、《云南教育》等。

中低檔題是主要得分點(diǎn)

備考中需要注意的幾個(gè)問題是：題型和題量將會繼續(xù)保持穩(wěn)定、立足“三基”，側(cè)重考查其運(yùn)用的思想、支撐學(xué)科知識體系的重點(diǎn)知識構(gòu)成數(shù)學(xué)試題的主體、注重文理兩科的差異，體現(xiàn)人文關(guān)懷、支持課程改革、注重對新增內(nèi)容(如向量、框圖、三視圖、概率、導(dǎo)數(shù))的考查。高考命題的宗旨是：測試中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法，考查邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題和解決問題的能力。

第一，我們要認(rèn)真對待每次月考和模擬考試。學(xué)生在考前一般會有十次左右的月考和模擬考試，通過考試，學(xué)生不僅可以檢查自己知識點(diǎn)的掌握情況，還可以積累考試經(jīng)驗(yàn)，每次考完的質(zhì)量分析尤其重要，在哪些知識點(diǎn)丟分，哪些方法還沒掌握，認(rèn)真記錄和改錯(cuò)，尤其是反復(fù)犯錯(cuò)的問題，一定要通過專題來提升。

第二，量身定做自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃?？忌诳记耙欢ㄒ凶约旱淖灾鲝?fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)所掌握的知識網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，切忌被牽著鼻子走。對于較弱的知識點(diǎn)，可以通過專題訓(xùn)練來強(qiáng)化，高考的六個(gè)大題板塊(三角和數(shù)列、立體幾何、概率和統(tǒng)計(jì)、圓錐曲線、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)以及參數(shù)方程和不等式)可以根據(jù)自身的掌握情況有針對性地進(jìn)行訓(xùn)練。

第三，是夯實(shí)“三基”。高考數(shù)學(xué)就是基礎(chǔ)知識、基本技能構(gòu)成整卷解題過程的基底，基本思想方法則全面滲透在答卷的思維運(yùn)作中的考試，考生需要熟讀考綱，根據(jù)考綱的要求精心選題，緊扣基礎(chǔ)知識，多進(jìn)行回顧和總結(jié)，概括解題思路和方法，以形成對通性通法的認(rèn)識，真正做到“解一題會一類”?；貧w課本是打基礎(chǔ)的最好方法。

在平時(shí)的訓(xùn)練中，不僅要完成題目，還有根據(jù)題目了解考點(diǎn)是什么，命題人是怎么考察的：

例：若以連續(xù)拋擲兩次骰子得到的點(diǎn)數(shù)，作為點(diǎn)的坐標(biāo)，則點(diǎn)落在區(qū)域內(nèi)的概率為()分析：這個(gè)題目是對古典概型的考察，考生不僅要熟悉定義，還需要靈活運(yùn)用才能解決問題。

第四，妙用數(shù)學(xué)思想，力求最簡解法?？荚囍凶畛Ｓ玫姆椒ㄓ兄苯舆\(yùn)算法、特殊值法、排除法和數(shù)形結(jié)合法。函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想隨處可見，只要注意留心和積累總結(jié)，就能靈活的解決問題。

第五，在考試中，數(shù)學(xué)考試答題同樣有技巧。首先，有了想法就要寫。在考試過程中，不能指望把問題一步步看透了再來解題，尤其數(shù)學(xué)是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，有時(shí)需要有了想法就趕快寫下來，才能慢慢向結(jié)論靠近，而且高考大題是分步計(jì)分，多寫一步就有可能多得一分。

其次，審題要仔細(xì)，答題要規(guī)范。準(zhǔn)確答題是解題的第一關(guān)，在數(shù)學(xué)考卷中選擇題前5題和填空題前2題都是基礎(chǔ)知識題，難度都不大，只要認(rèn)真審題，仔細(xì)解答，都可以拿到分。同時(shí)在答題過程中也要注意書寫規(guī)范，條理清楚，卷面整潔，并且要想清楚再答題，注意寫清“得分點(diǎn)”，才能盡可能多得分。

最后，是“分?jǐn)?shù)最大化原則”。在考試中，中低檔題是大多數(shù)學(xué)生的主要得分點(diǎn)，考試時(shí)的主要精力要用在這些題上，而難題是用來拉差距的，對于不少考生來說，這些難題即使帶回家也不一定能解答出來，所以對于這些難題要“學(xué)會放棄”。

英語

王勇：高級教師，昆一中英語教研組長;省級中學(xué)英語骨干教師，省優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀教育工作者;市高考指導(dǎo)專家，昆一中高三全國聯(lián)考英語命題組長;參加教育部首屆骨干教師國家級培訓(xùn)，進(jìn)修于英國;歷屆高考成績優(yōu)異。

避免復(fù)習(xí)內(nèi)容過于寬泛

距2016年高考不足90天，高三同學(xué)們?nèi)绻?guī)劃得當(dāng)、充分落實(shí)，能讓英語學(xué)科的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

第一，逐漸縮小范圍。重點(diǎn)熟知基礎(chǔ)知識和常規(guī)考點(diǎn)設(shè)置的解題方法。這一階段避免復(fù)習(xí)內(nèi)容過于寬泛或是過難、過偏。如定語從句關(guān)系詞that、which的區(qū)別，知道非限制性定語從句和介詞前置用which即可，不必在一些細(xì)節(jié)上過多糾結(jié)。

第二，查缺補(bǔ)漏。不要片面追求刷題量或是只滿足于核對答案。要善于在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題。不論對錯(cuò)，都要問自己“為什么?”，即弄明白正確的依據(jù)是什么，錯(cuò)誤的原因在哪里，從錯(cuò)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)相關(guān)薄弱環(huán)節(jié)、并及時(shí)彌補(bǔ)。這個(gè)過程中，既要注意知識點(diǎn)、也要關(guān)注語篇邏輯關(guān)系的理解。

第三，緊跟老師，保持訓(xùn)練。多求助老師和同學(xué)，多聽別人對復(fù)習(xí)思路、解題技巧的見解，加以甄別、然后確定適于自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏和方法。鼓勵(lì)同學(xué)們有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施，但一定要堅(jiān)持配合老師認(rèn)真落實(shí)。堅(jiān)持到校上課，不要輕易、隨意做出自己在家復(fù)習(xí)的決定(自主學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)、成績特別優(yōu)秀的同學(xué)在與老師保持充分溝通的前提下，可以有獨(dú)立的復(fù)習(xí)模式)。模擬訓(xùn)練(特別是英語語篇的理解訓(xùn)練)中，多運(yùn)用、總結(jié)老師教的方法與技巧。比如，多體會英語句子/短語間的相互關(guān)系以觀照綜合填空和短文改錯(cuò)的解題過程。訓(xùn)練不要停得太早，到了最后半個(gè)月，逐漸減量、并把重點(diǎn)定位于保持性訓(xùn)練。

第四，答題規(guī)范與準(zhǔn)確。這一段時(shí)間，答題不規(guī)范、書寫潦草的同學(xué)，要下決心多模仿、訓(xùn)練，改掉不良習(xí)慣。書面表達(dá)訓(xùn)練注重穩(wěn)和準(zhǔn)，不要過分追求太多的長句難句，避免詞不達(dá)意、語法和詞匯錯(cuò)誤。

第五，強(qiáng)化記憶。最后一個(gè)月，要整理好筆記、考過和練過的試卷及書面表達(dá)等，并有計(jì)劃地翻閱，重點(diǎn)看常犯的錯(cuò)誤;同時(shí)，一旦出現(xiàn)記憶模糊或是發(fā)現(xiàn)新的問題，要及時(shí)解決。還要安排時(shí)間強(qiáng)化好詞佳句、老師平時(shí)給的口訣、不規(guī)則動詞表、某些特別重要的知識點(diǎn)以及需要特別注意的詞形變化等。例如，涉及加后綴-ment的詞(去掉e，加ment：argue―argument;e可有可無：judge―judg(e)ment;其余的直接加ment：achieve―achievement);write的幾種形式：write―wrote―written―writing;涉及數(shù)字九(nine)的只有ninth和ninthly去掉字母e。

考前倒計(jì)時(shí)階段是最重要的復(fù)習(xí)階段，最樸實(shí)的耕耘最能得到收獲，哪怕到最后關(guān)頭，都不要放棄努力。勝利，就是把堅(jiān)持不住的人甩在身后，同學(xué)們，加油就有好運(yùn)!

（責(zé)任編輯：lqh）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁