優(yōu)等生以及差生都體會(huì)不到中等生那樣的尷尬，他們可能不如優(yōu)質(zhì)生聰明，也沒(méi)有差生心態(tài)好，他們就是平平常常中等生，他們中很多是有著一定的潛質(zhì)的，那么如何挖掘中等生的潛質(zhì)？

　　1、不要害羞，多請(qǐng)教老師

　　告誡各位同學(xué)，一定要主動(dòng)找老師溝通。因?yàn)槔蠋熥盍私飧呖嫉母鞣矫媲闆r，而且，老師也是最了解你的學(xué)習(xí)情況的。但是因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生太多，老師很難主動(dòng)去關(guān)照每一個(gè)，因此學(xué)生一定要主動(dòng)。中等生具備一定的學(xué)習(xí)能力，老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快。中等生既不笨，也不貪玩，他們只是需要一個(gè)畫龍點(diǎn)睛的提示，老師可以幫到你，去問(wèn)一下老師，你學(xué)習(xí)上需要怎樣努力吧！

　　2、認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，去粗取精

　　中等生分成三個(gè)類型——勤奮型、浮躁型和智力型。勤奮型學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多而思考總結(jié)少；浮躁型缺乏恒力且落實(shí)不夠；智力型領(lǐng)悟能力強(qiáng)而踏實(shí)度不夠。

　　建議勤奮型學(xué)生要重視練后反思，掌握解題規(guī)律，學(xué)習(xí)上已經(jīng)足夠努力但是成績(jī)不提高，這就有可能是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題了，所以不要怕麻煩，主動(dòng)去請(qǐng)教吧；浮躁型學(xué)生要重視聽課，認(rèn)真做作業(yè)且及時(shí)總結(jié)，浮躁型的同學(xué)最容易注意力不集中和貪玩，學(xué)習(xí)上容易聽完了覺(jué)得會(huì)了就不復(fù)習(xí)了，這一點(diǎn)一定要改正；智力型則要夯實(shí)基礎(chǔ)和把握規(guī)律，切忌“眼高手低”，智力型的中等生很聰明，就差一點(diǎn)努力和勤奮，要加油。

　　3、學(xué)習(xí)上要重視弱科

　　在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，中等生要花更多時(shí)間在弱科上，可以利用暑假認(rèn)真分析自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)，并引申到薄弱的知識(shí)模塊，想辦法花時(shí)間去提高。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：無(wú)論文理科，將知識(shí)系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。中等生要重視知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最好是在高三到來(lái)之前的暑假就自己開始構(gòu)建。

　　大家都知道木桶效應(yīng)，如果有哪一門科目給你的總分拉低了，那么你一定要警惕了，如果你已經(jīng)高三了，那么趁現(xiàn)在的暑假趕緊補(bǔ)習(xí)一下弱科吧！

　　4、懂得做計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃

　　建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表，按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。比如每天要留多少時(shí)間學(xué)習(xí)，各科的時(shí)間如何分配等。綜合把握各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間表要相對(duì)完善，也要留有余地。中等生與優(yōu)等生相比，可能還差一點(diǎn)努力和決心，建議做一個(gè)輕松點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，放到暑假來(lái)完成，讓自己保持著學(xué)習(xí)的節(jié)奏，開學(xué)后克制自己，努力趕超！

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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