一、今年我省高考的基本情況
　　2012年我省有近24.8萬(wàn)人報(bào)名參加普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(不含三校生)，全國(guó)共有1446所經(jīng)教育部確認(rèn)具有招生資格的高等學(xué)校在我省招生，計(jì)劃招收普通高中畢業(yè)生21萬(wàn)余人，其中本科11.8萬(wàn)余人，?？?高職)9.3萬(wàn)余人。
　　2012年我省普通高校招生填報(bào)高考志愿的時(shí)間為6月15日至23日?？忌顖?bào)志愿、志愿信息錄入、考生校對(duì)簽字等環(huán)節(jié)的具體時(shí)間安排，由各市招考辦另行規(guī)定。
　　二、我省高考志愿的結(jié)構(gòu)和分類
　　1.我省高考志愿按考試科類分文史類、理工類;按報(bào)考類別分普通類(文史、理工)、藝術(shù)類(文史、理工)、體育類(文史、理工)。
　　2012年我省高考志愿設(shè)置如下：
　　普通類(文史、理工)
　　提前批次(含本科和?？?設(shè)2個(gè)有序志愿和無(wú)條件的批次服從志愿;一批本科A段、B段均設(shè)3個(gè)平行志愿;二批本科、三批本科和?？?高職)批次均設(shè)1個(gè)有序志愿和8個(gè)平行的參考志愿。提前批次(含本科和?？?每個(gè)院校設(shè)4個(gè)專業(yè)志愿;其他批次每個(gè)院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和無(wú)條件的專業(yè)服從志愿。
　　藝術(shù)類(文史、理工)
　　一批本科只設(shè)1個(gè)院校志愿;二批本科和三批本科均設(shè)1個(gè)院校志愿和無(wú)條件的批次服從志愿;?？?高職)批次設(shè)2個(gè)有序志愿和無(wú)條件的批次服從志愿。
　　體育類(文史、理工)
　　一批本科、二批本科和?？?高職)批次錄取院校均設(shè)1個(gè)院校志愿、2個(gè)平行的參考志愿和無(wú)條件的批次服從志愿;三批本科只設(shè)1個(gè)院校志愿。
　　2.考生填報(bào)志愿時(shí)，理工類考生只能填報(bào)理工類的院校(專業(yè))，文史類考生只能填報(bào)文史類的院校(專業(yè))，藝術(shù)類考生既可填報(bào)藝術(shù)類的院校(專業(yè))也可兼報(bào)理工類或文史類的院校(專業(yè))，體育類考生既可填報(bào)體育類的院校(專業(yè))也可兼報(bào)理工類或文史類的院校(專業(yè))。因錄取程序和時(shí)間限制，考生填報(bào)藝術(shù)類本科院校(專業(yè))志愿或體育類第一批本科院校(專業(yè))志愿后，不得兼報(bào)普通類提前批次志愿?？忌顖?bào)藝術(shù)類專科志愿后，不得兼報(bào)普通類第三批本科的補(bǔ)報(bào)志愿。
　　3.自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生只設(shè)1個(gè)院校志愿，院校下設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。經(jīng)招生院校選拔考核合格并經(jīng)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)集中公示的自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生入選考生，須將選報(bào)的院校填報(bào)在自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生志愿表內(nèi)。同樣因錄取程序和時(shí)間限制，填報(bào)自主招生、藝術(shù)特長(zhǎng)生招生的考生，不得兼報(bào)普通類提前批次院校和藝術(shù)類本科批次、體育類第一批本科院校(專業(yè))志愿。(東北大學(xué)自主招生志愿填報(bào)以學(xué)校簡(jiǎn)章內(nèi)容為準(zhǔn))
　　三、我省普通高校招生計(jì)劃編排辦法
　　2012年我省普通高校招生計(jì)劃編排辦法按普通文史類、普通理工類、藝術(shù)文史類、藝術(shù)理工類、體育文史類和體育理工類分別編排。每類按錄取批次先后順序排序，每批次按院校名稱漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母(英文字母順序)排列。院校編號(hào)以招生院校為單位，由四位數(shù)字組成;專業(yè)編號(hào)由兩位數(shù)字(或英文字母)組成。
　　考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)注意自己的報(bào)考類別，認(rèn)真核對(duì)院校的招生類別和錄取批次，核準(zhǔn)院校編號(hào)及專業(yè)編號(hào)。
　　四、各類別、各批次普通高校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的劃定辦法
　　為有利于招生院校完成招生計(jì)劃，有利于落實(shí)招生院校的招生自主權(quán)(招生院校的調(diào)檔比例最高可達(dá)120%)，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，省招考委首先將各類別全省考生高考成績(jī)從高到低進(jìn)行排列，再依據(jù)各類別、各批次院校招生計(jì)劃總數(shù)，按略多于計(jì)劃招生數(shù)的適當(dāng)比例劃定各批次最低控制分?jǐn)?shù)線。這就意味著達(dá)到某批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生并不能全部被該批次院校錄取。
　　五、各普通高校錄取調(diào)檔分?jǐn)?shù)線的確定
　　普通高校錄取時(shí)的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，是在錄取過(guò)程中由省招考辦根據(jù)招生院校要求的調(diào)檔比例(最多不超過(guò)計(jì)劃的120%)，向高校提供考生電子檔案的最低分?jǐn)?shù)。
　　各高校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線一般情況下是不相同的。生源充足的高校，其調(diào)檔分?jǐn)?shù)線要高于相應(yīng)批次的最低控制分?jǐn)?shù)線;生源一般的高校，其調(diào)檔分?jǐn)?shù)線可能與相應(yīng)批次的最低控制分?jǐn)?shù)線接近或持平;生源少于招生計(jì)劃數(shù)的高校，其調(diào)檔分?jǐn)?shù)線就是相應(yīng)批次的最低控制分?jǐn)?shù)線。
　　按教育部有關(guān)規(guī)定，省招考辦向高校提供電子檔案的比例由高校自主確定，但調(diào)檔比例最多不得超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)的120%。高校確定調(diào)檔比例后，省招考辦按照這個(gè)比例，根據(jù)考生志愿進(jìn)行調(diào)檔。先按這個(gè)比例投放第一志愿考生的檔案，若第一志愿生源不足，再投參考志愿考生的檔案，以此類推。普通類第一批本科A段和B段(包括其他批次的平行參考志愿)因?qū)嵭衅叫兄驹竿稒n辦法，只進(jìn)行一輪投檔。
　　六、各普通高校錄取分?jǐn)?shù)線的確定
　　各普通高校錄取分?jǐn)?shù)線不是人為確定的，而是在錄取過(guò)程中，各高校在某個(gè)批次完成招生計(jì)劃自然形成的分?jǐn)?shù)線。每所普通高校錄取分?jǐn)?shù)線一般都等同或高于相應(yīng)批次的控制分?jǐn)?shù)線(按教育部規(guī)定的政策性降分錄取除外)。各高校錄取分?jǐn)?shù)線的高低，取決于其辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、專業(yè)設(shè)置及就業(yè)等情況，更取決于全省上線考生報(bào)考各高校的數(shù)量。上線的高分考生報(bào)考數(shù)量越多，高校的錄取分?jǐn)?shù)線就越高，反之就相對(duì)較低。
　　七、普通類補(bǔ)報(bào)“征集志愿”辦法
　　為保證普通高校招生公平、公正和公開(kāi)，增加考生選擇高校的機(jī)會(huì)，今年我省繼續(xù)在普通類一批本科(A、B段)、二批本科、三批本科和?？?高職?？?實(shí)行補(bǔ)報(bào)“征集志愿”的辦法。
　　普通類一批本科(A、B段)、二批本科、三批本科和專科(高職?？?批次均不設(shè)院校服從志愿，未完成的剩余計(jì)劃，向社會(huì)公布，未被錄取考生可重新填報(bào)“征集志愿”(已被錄取考生不得填報(bào)“征集志愿”，未被錄取考生未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填報(bào)“征集志愿”視為自動(dòng)放棄，后果自負(fù))，進(jìn)行補(bǔ)充錄取。補(bǔ)充錄取時(shí)，先在相應(yīng)批次錄取控制分?jǐn)?shù)線上，按照公布的高校剩余招生計(jì)劃和未被錄取考生重新填報(bào)的“征集志愿”投檔錄取;如部分高校計(jì)劃仍未完成，可適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)，仍按照考生重新填報(bào)的“征集志愿”(原始志愿作廢)投檔錄取。遼寧省普通高校錄取工作結(jié)束后不再另行組織補(bǔ)錄。
　　八、報(bào)考免費(fèi)教育師范生的相關(guān)規(guī)定
　　根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)<關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法(試行)>的通知》(國(guó)辦發(fā)〔2007〕34號(hào))精神，2012年?yáng)|北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)和陜西師范大學(xué)繼續(xù)在我省招收免費(fèi)教育師范生。免費(fèi)教育師范生在校學(xué)習(xí)期間免收學(xué)費(fèi)，免繳住宿費(fèi)，并補(bǔ)助生活費(fèi)。所需經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政安排。部屬師范大學(xué)師范專業(yè)實(shí)行提前批次錄取，擇優(yōu)選拔熱愛(ài)教育事業(yè)，有志于長(zhǎng)期從教、終身從教的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。免費(fèi)教育師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級(jí)教育行政部門(mén)(或省級(jí)教育行政部門(mén)指定的部門(mén))簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學(xué)教育十年以上。到城鎮(zhèn)學(xué)校工作的免費(fèi)教育師范畢業(yè)生，應(yīng)先到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)二年。免費(fèi)教育師范畢業(yè)生未按協(xié)議從事中小學(xué)教育工作的，要按規(guī)定退還已享受的免費(fèi)教育費(fèi)用并繳納違約金。省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)履約管理，并建立免費(fèi)教育師范生的誠(chéng)信檔案。確有特殊原因不能履行協(xié)議的，需報(bào)經(jīng)省級(jí)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)。免費(fèi)教育師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教。免費(fèi)教育師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，一般不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生。
　　九、高考志愿及其注意的事項(xiàng)
　　高考志愿就是當(dāng)年參加高考的考生根據(jù)教育部和省有關(guān)招生政策規(guī)定，結(jié)合本人成績(jī)、志向和興趣愛(ài)好，通過(guò)填寫(xiě)《高考志愿表》來(lái)表達(dá)考生希望就讀的高校和專業(yè)的意愿。
　　考生應(yīng)按招生部門(mén)規(guī)定的時(shí)間到指定的報(bào)名點(diǎn)領(lǐng)取登記表、志愿表和有關(guān)資料。志愿表必須由本人填寫(xiě)。考生志愿輸入微機(jī)后，打出本人志愿清樣，由考生本人核對(duì)無(wú)誤后簽字確認(rèn)。
　　高考志愿信息是省招考辦向高校投檔和高校決定錄取及調(diào)配專業(yè)的重要依據(jù)。沒(méi)有高考志愿，省招考辦就不能投檔，高校也就不能錄取。考生如果放棄了高考志愿，就等于放棄了被高校錄取的機(jī)會(huì)。因此，志愿信息是否清楚、準(zhǔn)確，直接關(guān)系到考生能否被錄取，直接影響到考生能否錄取到符合本人意愿的高校和專業(yè)。考生對(duì)志愿表校對(duì)簽字，是在履行自己應(yīng)盡的責(zé)任，是對(duì)自己前途負(fù)責(zé)。志愿表一經(jīng)簽字確認(rèn)，就不允許更改?？忌獙?duì)自己校對(duì)并簽字確認(rèn)的志愿信息負(fù)全責(zé)。因考生本人原因造成的失誤一般主要有：不按規(guī)定參加志愿填報(bào)，錯(cuò)過(guò)填報(bào)時(shí)間;自動(dòng)放棄填報(bào)志愿和補(bǔ)報(bào)機(jī)會(huì);在規(guī)定時(shí)間不校對(duì)簽字;委托家長(zhǎng)、老師或同學(xué)等代填、代報(bào)、代校、代簽;考生本人拒簽、錯(cuò)填、錯(cuò)報(bào)、漏填等。
　　從近幾年填報(bào)志愿的情況來(lái)看，委托他人代填、代報(bào)、代校、代簽的考生確實(shí)不少。這樣做極易造成志愿信息的錯(cuò)誤，也說(shuō)明考生對(duì)自己的前途不負(fù)責(zé)任。一旦造成不良后果，考生和家長(zhǎng)都后悔莫及。希望考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，一定要有責(zé)任意識(shí)，慎重填報(bào)志愿，高度重視志愿校對(duì)確認(rèn)工作。
　　十、填報(bào)高考志愿前應(yīng)了解的主要信息
　　填報(bào)高考志愿是一個(gè)充分利用相關(guān)信息進(jìn)行綜合決策的過(guò)程，多方面了解和掌握信息是合理填報(bào)高考志愿的前提和必要條件。一般來(lái)說(shuō)，考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿前至少應(yīng)了解以下幾方面的信息：
　　1.招生形勢(shì)。了解招生形勢(shì)，有助于考生和家長(zhǎng)從整體上把握填報(bào)志愿的原則和方向，避免主觀臆斷。招生形勢(shì)包括今年我省招生改革的一些重大舉措、政策調(diào)整、新的管理辦法、全省各科類的報(bào)考人數(shù)、各批次各科類的招生計(jì)劃數(shù)、錄取比例等。
　　2.招生政策和規(guī)定。填報(bào)志愿前，考生和家長(zhǎng)首先要了解我省今年的招生政策和有關(guān)規(guī)定，特別是與填報(bào)志愿密切相關(guān)的政策和規(guī)定。比如我省錄取批次的劃分、錄取辦法、優(yōu)先錄取照顧政策、錄取程序、各批次投檔辦法、高考體檢(軍校軍檢、公安現(xiàn)役院校軍檢、公安院校體檢)指導(dǎo)意見(jiàn)等。
　　3.高校的招生章程和招生簡(jiǎn)章。招生章程是高校對(duì)本?；厩闆r、招生政策、招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等所做的政策性介紹。內(nèi)容包括高校的地理位置、學(xué)校建設(shè)、校區(qū)、歷史沿革、院系和專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特點(diǎn)、辦學(xué)性質(zhì)、師資水平、博士、碩士學(xué)位授予權(quán)、學(xué)校規(guī)模、獎(jiǎng)(貸、助)學(xué)金設(shè)置情況等。考生和家長(zhǎng)應(yīng)盡可能通過(guò)各種渠道收集自己準(zhǔn)備報(bào)考院校的招生章程和招生簡(jiǎn)章，充分了解報(bào)考院校各方面的詳細(xì)情況。各高校的招生章程請(qǐng)登錄教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)查詢。
　　4.各批次分?jǐn)?shù)線和院校調(diào)檔線?？忌图议L(zhǎng)要注意研究近年來(lái)我省各批次分?jǐn)?shù)線和各院校在我省錄取的第一志愿考生人數(shù)、錄取的最高分、最低分和平均分等信息。因?yàn)槲沂?shí)行考后估分填報(bào)志愿的辦法，所以考生和家長(zhǎng)還要了解本中學(xué)、本地區(qū)的升學(xué)率，結(jié)合自己的估分成績(jī)，預(yù)測(cè)自己在本學(xué)校、本地區(qū)和全省的大致位次。了解以上信息，有助于考生和家長(zhǎng)分析各高校的錄取情況。
　　5.相關(guān)科目的高考成績(jī)。所謂的相關(guān)科目，就是與自己所要報(bào)考的專業(yè)知識(shí)密切相關(guān)的高考科目。相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)秀，有助于所報(bào)專業(yè)的錄取。反之，所報(bào)專業(yè)的錄取機(jī)會(huì)就會(huì)減少。各高校在招生錄取過(guò)程中，根據(jù)不同的專業(yè)，會(huì)對(duì)高考相應(yīng)科目成績(jī)做一定的要求。在填報(bào)高考志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)也要注意收集、研究有關(guān)這方面的資料和信息。
　　6.院校及專業(yè)就業(yè)情況。在填報(bào)志愿前，考生和家長(zhǎng)一定要搞清所報(bào)考的院校是重點(diǎn)院校還是一般院校，是部屬院校還是地方院校，是本科院校還是專科院校，是公辦院校還是民辦院校，院校及專業(yè)將來(lái)畢業(yè)就業(yè)情況等。雖然目前國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生不再包分配，但不同的院校和專業(yè)在就業(yè)范圍、就業(yè)機(jī)會(huì)上是有差異的?？忌图议L(zhǎng)在選擇院校和專業(yè)時(shí)，如果能了解院校和專業(yè)近幾年的就業(yè)形勢(shì)，可能更有助于填報(bào)志愿。
　　十一、填報(bào)志愿應(yīng)考慮的因素
　　高考成績(jī)達(dá)到或超過(guò)某類、某批次錄取控制分?jǐn)?shù)線后，能否被較為滿意的高校和專業(yè)錄取，考生填報(bào)的志愿將起決定作用。因此，每個(gè)考生都必須十分重視志愿的填報(bào)。填報(bào)志愿時(shí)要考慮的因素很多，確定具體的學(xué)校和專業(yè)志愿以及科學(xué)合理地安排它們的順序，確實(shí)是件十分復(fù)雜的事情。但是，填報(bào)志愿也是有一定規(guī)律可循的：1.正確估分是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)。我省今年繼續(xù)實(shí)行估分填報(bào)高考志愿的辦法。正確填報(bào)志愿的基礎(chǔ)是考生對(duì)自己的高考成績(jī)進(jìn)行正確的評(píng)估?？忌诠婪謺r(shí)一定要客觀，要實(shí)事求是，既不要盲目樂(lè)觀，也不要妄自菲薄。2.了解備選院校近年來(lái)招生錄取的最低分?jǐn)?shù)線以及近年來(lái)錄取新生的第一志愿人數(shù)、實(shí)際錄取數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)，作為自己填報(bào)志愿的一個(gè)參考。另外還要根據(jù)考生本人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)和高考的臨場(chǎng)發(fā)揮情況，推斷自己在本校、本地區(qū)考生中的位次，再結(jié)合往年該位置被錄取的情況，來(lái)確定自己應(yīng)該選擇哪一類、哪一層次的院校。3.要詳盡掌握《體檢標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)考生本人身體條件，確定有無(wú)限報(bào)的專業(yè)。這些都是每位考生和家長(zhǎng)選擇志愿的重要依據(jù)，在填報(bào)志愿前，一定要認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)位置，確定目標(biāo)，實(shí)事求是，不可好高騖遠(yuǎn)。
　　考生填報(bào)志愿需要考慮的因素還有很多，其中升學(xué)、就業(yè)、學(xué)校和上學(xué)成本應(yīng)該是考生和家長(zhǎng)考慮最多的因素。1.升學(xué)因素。重點(diǎn)考慮這一因素的考生，一般是把保證被錄取作為第一目標(biāo)，把其它因素放在其次，這一般是高考成績(jī)不大理想又希望確保升學(xué)的考生。因此在大學(xué)的專業(yè)選擇面上存在一些局限，甚至很多人寧可報(bào)考“冷門(mén)”，也不愿冒不必要的風(fēng)險(xiǎn)。這種考慮對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能是現(xiàn)實(shí)的，也是可以理解的。但在保證能夠被錄取的情況下，仍應(yīng)該考慮一下自己的潛能和優(yōu)勢(shì)能否通過(guò)學(xué)這個(gè)專業(yè)得到更大發(fā)展，選擇面雖然少，但仍有選擇。一方面，在有限的選擇中，去選擇更適合自己潛能發(fā)展的專業(yè)，無(wú)疑為自己今后的發(fā)展選擇了一個(gè)良好的開(kāi)端。另一方面，雖然不能進(jìn)入符合自我潛能發(fā)展的“最佳”專業(yè)，但如果進(jìn)入相近專業(yè)，同樣為今后“最佳”專業(yè)方向的發(fā)展打下一定基礎(chǔ)。2.就業(yè)因素。近年來(lái)，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，很多大學(xué)生畢業(yè)后很難找到理想的工作。首先考慮就業(yè)是一部分很有把握被錄取考生的想法，能否順利就業(yè)，也是考生家長(zhǎng)非常關(guān)心的。但如果過(guò)于看重就業(yè)因素，而忽視個(gè)人潛能的發(fā)展，也有可能得不償失。原因有二：一是職業(yè)“特點(diǎn)”變換很快，難以把握。當(dāng)你認(rèn)為很“熱”的時(shí)候，可能快到“冷”的時(shí)候了;二是即使找到了需求很大的專業(yè)，如果學(xué)得不開(kāi)心或不夠出色，或者說(shuō)不適合這種職業(yè)，同樣也容易被淘汰。因此，家長(zhǎng)和考生們切莫被眼前某些專業(yè)“火熱”的就業(yè)形勢(shì)所誤導(dǎo)，在充分考慮就業(yè)前景的同時(shí)，別忽視了自我潛能是否能在這個(gè)領(lǐng)域得到更大的發(fā)展。3.學(xué)校因素。非名牌大學(xué)、非一流大學(xué)不去，這是一部分“尖子”學(xué)生的普遍想法。但是如果僅僅是為了炫耀和光彩，而和自我潛能發(fā)展的專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，可能獲得的只是暫時(shí)的“面子”。在報(bào)考名牌大學(xué)、一流大學(xué)的同時(shí)，不要忽視專業(yè)的選擇。因?yàn)閷I(yè)將可能終生與你為伴，而學(xué)校只與你相處短暫的時(shí)光。未來(lái)社會(huì)雖然需要通才，或復(fù)合型人才，但專業(yè)更是立足之本。選擇了更能充分發(fā)揮潛能的專業(yè)或職業(yè)，你的人生目標(biāo)就會(huì)更明確。4.成本因素。家庭經(jīng)濟(jì)困難的考生，一般要考慮選擇收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低或獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)條件較好的院校和專業(yè)，而把其他因素放在其次。如果自己的潛能發(fā)展的確可以在這樣的院校找到相應(yīng)的專業(yè)，那是最好不過(guò)了。但如果和自己的潛能發(fā)展相背離，則需要慎重考慮。我國(guó)已經(jīng)出臺(tái)了“貸款助學(xué)”的政策，充分利用這個(gè)條件進(jìn)入你的“最佳”專業(yè)，可以一邊學(xué)習(xí)，一邊參加社會(huì)實(shí)踐。
　　對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，需要把升學(xué)、就業(yè)、成本和潛能發(fā)展等幾個(gè)因素統(tǒng)籌兼顧，綜合考慮。事實(shí)上，許多家長(zhǎng)還有更多的因素要考慮，如考生身體狀況、院?；?qū)I(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況、地理位置、院校條件等，但無(wú)論如何，考生必須了解自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，盡量做到有的放矢。
　　十二、考生要對(duì)平行志愿有正確的認(rèn)識(shí)
　　近年我省對(duì)高校招生政策作出重大調(diào)整，在普通類一批本科A段和B段實(shí)行了平行志愿投檔錄取辦法，投檔原則由以往的“志愿優(yōu)先、從高分到低分錄取”調(diào)整為“位次優(yōu)先，遵循志愿”。這一辦法有效降低了高分考生填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步提高了考生高考志愿的滿足率和滿意度。
　　1.平行志愿的含義。平行志愿是相對(duì)傳統(tǒng)的有序志愿而言的，指考生填報(bào)的同一錄取批次同一投檔時(shí)間段中的多個(gè)院校志愿。它體現(xiàn)了志愿之間的平行結(jié)構(gòu)關(guān)系。平行志愿主要有以下四個(gè)特點(diǎn)：
　　(1)志愿平行。考生所填報(bào)的多個(gè)院校相互平行。即在同一投檔時(shí)間段，考生所填報(bào)院校均有可能被檢索。
　　(2)位次優(yōu)先。在檢索考生填報(bào)的院校志愿前，首先要將所有考生分科類按總分加政策照顧分(總分加政策照顧分相同時(shí)，文科依次按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分?jǐn)?shù);理科依次按數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)分?jǐn)?shù))從高分到低分進(jìn)行位次排列。投檔檢索時(shí)，先從最高位次考生志愿檢索，再依次檢索以后位次的考生志愿。
　　(3)遵循志愿?？忌顖?bào)的多個(gè)院校仍有自然順序。檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)院校志愿時(shí)，是按考生填報(bào)志愿時(shí)排列的院校自然順序依次進(jìn)行的。當(dāng)考生的投檔分符合首先被檢索到的院校投檔線時(shí)，該生即被投檔到該校，由高校擇優(yōu)錄取?？忌鷻n案一旦投出，將不再檢索該生的其它志愿。
　　(4)一輪投檔。由于考生所報(bào)志愿是平行的，故投檔檢索只能進(jìn)行一輪。如果考生因幾個(gè)平行志愿均未滿足條件而未被投檔，或投檔后被院校擇優(yōu)后退檔，就只能參加“征集志愿”或下一批次錄取。
　　2.平行志愿的投檔辦法。平行志愿的投檔原則是“位次優(yōu)先、遵循志愿”。具體地說(shuō)，按照平行志愿投檔方式投檔時(shí)，首先對(duì)全體考生分科類(文或理)按考生成績(jī)從高分到低分排定位次，體現(xiàn)“位次優(yōu)先”的原則;再根據(jù)考生位次對(duì)考生所填報(bào)的A、B、C等平行志愿的自然順序依次檢索，如果符合A志愿，則被投檔，如果分?jǐn)?shù)不夠，則繼續(xù)檢索B志愿，依次類推，體現(xiàn)“遵循志愿”的原則。檔案投出后就完成了該考生的投檔過(guò)程，投檔后是否被錄取由院校決定。
　　3.平行志愿投檔錄取模式依然存在風(fēng)險(xiǎn)。相對(duì)于志愿優(yōu)先錄取方式，實(shí)行平行志愿確實(shí)可以降低考生填報(bào)高考志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但平行志愿本身并非靈丹妙藥，并不意味著完全沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)際上其仍然存在風(fēng)險(xiǎn)，需要引起考生和家長(zhǎng)的重視。
　　第一，擇優(yōu)過(guò)程中正常落榜的風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，因此，超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)的部分已投檔考生依然面臨正常落榜的風(fēng)險(xiǎn)。
　　第二，平行志愿自身缺陷的風(fēng)險(xiǎn)。很多考生和家長(zhǎng)認(rèn)為平行志愿就是“保險(xiǎn)志愿”，只要考分考高了，就一定能考上，這是對(duì)平行志愿的一種誤解。由于平行志愿投檔錄取模式只進(jìn)行一輪投檔，投檔后一律不再補(bǔ)投?？忌煌稒n后，如果成績(jī)相對(duì)較低、排名靠后，或?qū)I(yè)不服從調(diào)劑、或不符合特殊專業(yè)的體檢要求、或不符合某些專業(yè)的單科成績(jī)要求，該考生就有可能被高校退檔，而此時(shí)平行填報(bào)的其他學(xué)校也已經(jīng)完成投檔，不再進(jìn)行第二次投檔，即使這名考生的分?jǐn)?shù)高于平行填報(bào)的其他學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)很多，也會(huì)因再?zèng)]有被投檔的機(jī)會(huì)而落榜。
　　第三，考生定位不恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。我省今年繼續(xù)實(shí)行考后估分填報(bào)志愿的方式，有的考生估分不準(zhǔn)確，有的考生定位不恰當(dāng)，盲目選擇自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)線的院校，都會(huì)對(duì)考生錄取產(chǎn)生不良后果。如果考生高考分?jǐn)?shù)雖然達(dá)到第一批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，但均未達(dá)到所填報(bào)的三個(gè)平行志愿院校的投檔線，考生就不可能被投檔，只能參加“征集志愿”或下一批次的錄取了。
　　第四，志愿梯度不合理的風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)行平行志愿后仍然存在院校志愿合理分布問(wèn)題，如果考生填報(bào)的幾個(gè)平行志愿之間沒(méi)有適當(dāng)?shù)奶荻龋瑒t考生被投檔的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，假如A志愿不能投出，而B(niǎo)、C等后續(xù)平行志愿院校的投檔分?jǐn)?shù)比考生高考成績(jī)還高，則后面的平行志愿都無(wú)法投出，就可能出現(xiàn)高分落選。
　　十三、考生如何規(guī)避平行志愿帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)
　　平行志愿帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)有的是自身缺陷導(dǎo)致的，但有些風(fēng)險(xiǎn)也是完全可以規(guī)避的。其一，考生在填報(bào)志愿時(shí)要實(shí)事求是地估計(jì)自己，為自己準(zhǔn)確定位，量力而行，切不可盲目追求不切實(shí)際的過(guò)高目標(biāo)。其二，考生在選擇專業(yè)志愿時(shí)一定要慎重，要合理搭配專業(yè)志愿，并盡量在“服從專業(yè)調(diào)配”上做出選擇。其三，要避免誤闖政策禁區(qū)。高校有的專業(yè)是有特殊要求的，考生要細(xì)讀高校招生章程，弄清哪些專業(yè)有特殊政策限制，更要避開(kāi)考生自身身體條件受限的專業(yè)，以提高自己的錄取機(jī)會(huì)。其四，要提高志愿的有效性，平行志愿之間一定要有合適的梯度，拉開(kāi)一定檔次。也就是說(shuō)，后面院校志愿的投檔分?jǐn)?shù)一定要比前面院校志愿的投檔分?jǐn)?shù)降低一定的幅度才有意義。
　　十四、考生要高度重視第一志愿
　　第一志愿就是考生填報(bào)高考志愿時(shí)在每一個(gè)批次(除實(shí)行平行志愿的批次外)中填在第一位的學(xué)校志愿。它是考生最希望和最理想被錄取的學(xué)校志愿。
　　第一志愿是招生部門(mén)在每個(gè)批次錄取過(guò)程中，根據(jù)國(guó)家政策首先投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。招生院校最先得到的也是第一志愿考生的電子檔案。當(dāng)?shù)谝恢驹干暇€的考生人數(shù)能夠滿足招生院校對(duì)錄取新生的要求時(shí)，招生院校就不需要其他志愿的考生了。
　　十五、考生應(yīng)慎重填報(bào)參考志愿
　　參考志愿是考生填報(bào)高考志愿時(shí)在設(shè)有參考志愿的批次中所填報(bào)的學(xué)校志愿。參考志愿排在第一志愿之后。我省在普通文、理類二批本科、三批本科和?？圃盒Ｖ驹钢性O(shè)8個(gè)參考志愿。
　　參考志愿在錄取投檔時(shí)是并列的，與平行志愿投檔相似。主要根據(jù)未完成招生計(jì)劃的院校和考生填報(bào)志愿情況，從高分到低分投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。即在第一志愿投檔結(jié)束后，招生部門(mén)首先將同一科類批次分?jǐn)?shù)線上的“自由可投”的考生按成績(jī)從高分到低分排序，再按排序先后投檔，檢索到有志愿且尚未完成招生計(jì)劃的院校就完成了投檔。所以參考志愿也是考生志愿的一個(gè)重要選擇。
　　十六、考生更應(yīng)慎重填報(bào)院校服從志愿
　　服從志愿是考生在其他志愿全部落空的情況下，無(wú)條件地愿意服從錄取到招生計(jì)劃尚未完成的高校。服從志愿是考生在某批次中最后的錄取機(jī)會(huì)。每年因填報(bào)服從志愿被錄取而又要求退檔的考生不在少數(shù)。因此考生在填報(bào)服從志愿時(shí)要慎重，不應(yīng)隨意填報(bào)。
　　今年我省在普通類提前批次，在藝術(shù)類二批本科、三批本科和?？?高職?？?錄取批次，在體育類一批本科、二批本科和?？?高職)錄取批次及普通類各批次“征集志愿”中設(shè)置了院校服從志愿，目的是為了增加部分考生被錄取的機(jī)會(huì)?？忌?dāng)然都希望按志愿錄取，但是受高考成績(jī)、其他有志愿考生人數(shù)多少、分?jǐn)?shù)高低等不確定因素限制，有的考生會(huì)把志愿報(bào)得較高，有的考生則處理不好各個(gè)志愿之間的“梯度”關(guān)系，以致有序志愿和參考志愿落空。這時(shí)填報(bào)了服從志愿就有利于防止不應(yīng)出現(xiàn)的落選問(wèn)題。因此，在填報(bào)志愿時(shí)，服從志愿不可忽視，特別是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)能力較弱的考生，更是如此。但是，當(dāng)考生一旦填報(bào)了服從志愿，就有可能被未完成招生計(jì)劃的任意一所高校或?qū)I(yè)錄取，同時(shí)，考生也就失去了被下一批次高校錄取的機(jī)會(huì)。所以在這里提醒考生，填報(bào)服從志愿時(shí)，一定要有充分的思想準(zhǔn)備，慎重選擇。需要說(shuō)明的是，由于上線考生多于招生計(jì)劃數(shù)，總會(huì)有一部分考生落選。因此，并非所有填報(bào)服從志愿的考生都一定會(huì)被錄取。
　　十七、考生志愿的梯度應(yīng)合理配置
　　受各個(gè)院校的名氣、實(shí)力不同，教學(xué)水平、教育資源、教學(xué)條件不同，師資力量強(qiáng)弱不同，招生專業(yè)的“冷”、“熱”不同，學(xué)校所處地域不同等因素影響，同一批次院校的錄取分?jǐn)?shù)有高有低，自然形成了分?jǐn)?shù)高低的梯度，決定了各招生院校的順序與位置。如果考生志愿梯度配置不合理，第一志愿如果未被錄取，其它志愿也由于填報(bào)不合理而未被錄取，會(huì)使考生失去在同一批次被錄取的機(jī)會(huì)。
　　所謂志愿的梯度合理配置就是指在報(bào)考同一批次院校的志愿時(shí)，考生選擇各個(gè)院校志愿之間的錄取分?jǐn)?shù)要有一定的差距，以確保前面志愿落空時(shí)，后續(xù)志愿能發(fā)揮作用。為做到有適當(dāng)?shù)奶荻?，有幾點(diǎn)需要考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)加以考慮:一是盡量了解以往該批次院校的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。二是同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開(kāi)檔次。三是名牌大學(xué)和生源充足、熱門(mén)院校填作參考志愿一定要慎重，因?yàn)檫@些院校往往在參考志愿投檔前已經(jīng)完成錄取工作。
　　十八、填報(bào)志愿容易產(chǎn)生的誤區(qū)
　　填報(bào)高考志愿確實(shí)非常復(fù)雜，常常難以取舍。從我省近幾年的高考志愿填報(bào)情況來(lái)看，很多考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)往往存在一些誤區(qū)：
　　1.盲目攀比、從眾填報(bào)。
　　有的考生容易“跟著感覺(jué)走”，聽(tīng)說(shuō)哪所學(xué)校好、哪個(gè)專業(yè)“熱”，就跟著填。有的考生見(jiàn)別人填的學(xué)校層次高，感到自己填低了沒(méi)面子，也就跟著“摸高”。有的是由于對(duì)自己的考試成績(jī)估測(cè)不準(zhǔn)，選報(bào)了力所不及的志愿。
　　2.將志愿選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。
　　近幾年招生中，有的學(xué)校(專業(yè))報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的2倍、3倍甚至十幾倍之多，志愿“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重。而有的學(xué)校或?qū)I(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。出現(xiàn)這種情況的原因，除了一些考生和家長(zhǎng)對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況、畢業(yè)生的就業(yè)情況以及社會(huì)需求缺乏了解外，主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想的影響，將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。有的考生出于對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮，在選擇專業(yè)時(shí)只考慮所謂的“熱門(mén)”專業(yè)。為避免失誤，如果考生一定要選擇“熱門(mén)”專業(yè)，一定要選報(bào)“熱門(mén)”不忽視“冷門(mén)”，冷熱結(jié)合，同時(shí)要量力而行，如果成績(jī)不太突出，為安穩(wěn)起見(jiàn)最好在專業(yè)上避“熱”就“冷”，轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。
　　3.高分考生一定能錄取到好學(xué)校。
　　在高考中取得好成績(jī)的考生，按理說(shuō)，都應(yīng)該被錄取到好學(xué)校、好專業(yè)。但事實(shí)卻不盡然。競(jìng)爭(zhēng)是在全省考生范圍內(nèi)進(jìn)行的，全省絕對(duì)高分的考生被錄取到好學(xué)校一般不會(huì)有問(wèn)題，但相對(duì)高分的考生就很難保證了。主要原因在于志愿填報(bào)不當(dāng)，主觀臆斷，盲目認(rèn)為自己是學(xué)校第一名報(bào)某某校肯定沒(méi)問(wèn)題，甚至固執(zhí)地只報(bào)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)專業(yè)，又不肯服從到其他學(xué)校及專業(yè)就讀，一旦失誤就很可能名落孫山。
　　4.信心不足，怕高就低。
　　與盲目攀比相反，另一種情況是信心不足，只求穩(wěn)妥保險(xiǎn)，怕高就低，往往造成高分低就，這種事情往往發(fā)生在平時(shí)成績(jī)處于中上水平的考生中。其實(shí)，完全沒(méi)有自我低估的必要。成績(jī)好的學(xué)生要勇于報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，第一志愿可選擇正常情況下能夠考得上的目標(biāo)學(xué)校，把保險(xiǎn)和穩(wěn)妥留給其他志愿。
　　5.對(duì)學(xué)校專業(yè)不了解，或望“名”生義，或心存偏見(jiàn)。
　　一是填報(bào)志愿僅看校名，以為校名有著“地質(zhì)”、“石油”等字樣的學(xué)校，就只設(shè)置這些艱苦專業(yè)，其實(shí)這些學(xué)校也有其他專業(yè);二是心存偏見(jiàn)，將師范、農(nóng)業(yè)等劃分為艱苦專業(yè)，認(rèn)為就業(yè)出路不佳，其實(shí)這些學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)率也很高;三是對(duì)一些省外學(xué)校不了解，只因?yàn)橛械膶W(xué)校不在直轄市或者省城，考生就不愿填報(bào)。
　　6.“熱門(mén)”專業(yè)就是好專業(yè)。
　　所謂“熱門(mén)”專業(yè)，就是很多人爭(zhēng)著報(bào)考的專業(yè)，計(jì)劃招生數(shù)與報(bào)考人數(shù)之間比例非常懸殊，其結(jié)果是錄取分?jǐn)?shù)水漲船高。首先，“熱門(mén)”專業(yè)不是一成不變的，隨著時(shí)間推移，今年的“熱門(mén)”，畢業(yè)時(shí)也許就不那么熱了，也許就變成了“冷門(mén)”。其次，“熱門(mén)”不能與好等同。再次，不少人把好就業(yè)看成是好專業(yè)，炒成“熱門(mén)”，這也不恰當(dāng)。就業(yè)的難易取決于市場(chǎng)需求，取決于供需比例，而市場(chǎng)需求也是變化的。所以選擇專業(yè)志愿時(shí)不要被“冷”、“熱”所左右，主要應(yīng)從自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)人實(shí)力出發(fā)。
　　7.過(guò)分依賴長(zhǎng)輩，甚至由父母包辦。
　　考生的家長(zhǎng)、老師，憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)考生選擇志愿正確加以幫助引導(dǎo)，是很有必要的。但萬(wàn)事不可過(guò)頭。如果忽視考生的主體作用，違背考生意愿，由長(zhǎng)輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，那就難免出現(xiàn)偏頗，甚至引發(fā)令人痛悔一生的后果。
　　十九、考生填報(bào)時(shí)應(yīng)注意高校地域性的分布
　　由于歷史的原因，我國(guó)高校特別是教學(xué)質(zhì)量較好的高校大多集中在政治、經(jīng)濟(jì)和文化比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，如北京、上海、天津、南京、廣州等地。這些地區(qū)的高校歷來(lái)受到考生和家長(zhǎng)的關(guān)注，每年報(bào)考的考生都相當(dāng)多，由于招生計(jì)劃少，造成很多考生落選。因此，建議考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，根據(jù)高考成績(jī)，對(duì)這些區(qū)域的高校應(yīng)慎重選擇。事實(shí)上，任何省區(qū)都有教學(xué)質(zhì)量好的高校。考生在選擇高校時(shí)應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要只把目光放在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
　　二十、香港澳門(mén)高校應(yīng)是考生的另一種選擇
　　今年香港十二所高校和澳門(mén)五所高校繼續(xù)在我省招生，凡參加普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試的考生均可按照規(guī)定報(bào)考，其中香港中文大學(xué)和香港城市大學(xué)招生列入了國(guó)家統(tǒng)一下達(dá)的招生計(jì)劃，并參加全國(guó)統(tǒng)一高校招生，錄取批次為普通類提前本科批。
　　幾年來(lái)，香港和澳門(mén)高校在我省招生形勢(shì)比較好，已得到社會(huì)的認(rèn)可。考生在報(bào)考時(shí)，可把香港和澳門(mén)高校作為自己的另一種選擇。報(bào)考時(shí)，考生和家長(zhǎng)要考慮一下經(jīng)濟(jì)因素，香港和澳門(mén)高校的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)比內(nèi)地要高出許多，而且生活條件、學(xué)習(xí)環(huán)境與內(nèi)地高校有較大不同，經(jīng)濟(jì)條件不適合和環(huán)境適應(yīng)能力較弱的考生不宜報(bào)考。
　　二十一、家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)須注意的事項(xiàng)
　　父母都關(guān)心自己孩子的成長(zhǎng)，都希望自己的孩子能考上大學(xué)而且最好能進(jìn)名牌大學(xué)讀書(shū)，將來(lái)能成為棟梁之材。這種望子成龍、望女成鳳的愿望會(huì)在考生填報(bào)志愿時(shí)充分表露，有些家長(zhǎng)還固執(zhí)得有些過(guò)頭。其實(shí)，高考志愿畢竟是考生本人的志愿，該由考生本人做主。作為家長(zhǎng)和老師以自己的經(jīng)驗(yàn)和分析，提供一些指導(dǎo)意見(jiàn)是應(yīng)該，也是必要的，但是不應(yīng)包辦代替，一味由家長(zhǎng)或?qū)W校老師說(shuō)了算。在填報(bào)志愿整個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)和老師的角色如果說(shuō)是個(gè)“參謀”可能更好。
　　(一)提供資訊支持
　　備考中的高三學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重，幾乎將所有能支配的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，無(wú)暇顧及其他事情。學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)幫不了多少忙，頂多是提供較好一些的學(xué)習(xí)環(huán)境和后勤保障，但在填報(bào)志愿時(shí)可以幫助考生做許多事情。家長(zhǎng)可為考生收集下列資料:
　　1.國(guó)家教育部頒布的關(guān)于當(dāng)年招生工作規(guī)定、政策及體檢標(biāo)準(zhǔn)，我省關(guān)于招生工作具體規(guī)定。這是高考和填報(bào)志愿的依據(jù)，是所有考生都應(yīng)了解和遵循的。
　　2.高等學(xué)校招生章程。招生章程規(guī)定了該校招生錄取的規(guī)則，是考生填報(bào)志愿的最重要參考資料。
　　3.高校專業(yè)介紹資料。據(jù)調(diào)查，很多考生及家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程、就業(yè)方向等知之甚少，在填報(bào)專業(yè)志愿時(shí)不是盲從就是望文生義想當(dāng)然，或者是道聽(tīng)途說(shuō)，盲目從事。家長(zhǎng)要準(zhǔn)備一些相關(guān)資料，供填報(bào)志愿時(shí)參考。
　　4.重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)學(xué)科分布，各高校、各專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀及前景等資料。
　　5.近幾年我省各批次錄取分?jǐn)?shù)線、招生計(jì)劃及錄取情況，包括錄取率、各高校錄取分及一志愿錄取率等本省的招生錄取統(tǒng)計(jì)資料，越詳細(xì)越全面越好。
　　6.考生就讀中學(xué)近幾年高考升學(xué)率，包括報(bào)考人數(shù)，考取重點(diǎn)大學(xué)、普通本科、?？频娜藬?shù)，考取的學(xué)校，一志愿錄取率等統(tǒng)計(jì)資料。
　　7.考生家長(zhǎng)和學(xué)校老師可以根據(jù)各種相關(guān)資料作些分析，結(jié)合考生本人具體情況提出選擇志愿的建議。
　　(二)只當(dāng)參謀不包辦代替
　　1.家長(zhǎng)當(dāng)好參謀。對(duì)于孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展?jié)摿?，特別是其考試成績(jī)?cè)诎嗌?、學(xué)校內(nèi)處于什么水平，在全省又處于什么位置，能考取哪一層次的高校等問(wèn)題，一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任應(yīng)心中有數(shù)，能作出相對(duì)比較客觀的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)在幫孩子填報(bào)志愿之前應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，老師也應(yīng)實(shí)事求是地提出指導(dǎo)意見(jiàn)。
　　2.每個(gè)考生都有自己的志向、興趣和愛(ài)好，家長(zhǎng)對(duì)孩子據(jù)此作出的志愿選擇應(yīng)該尊重。如果孩子的認(rèn)識(shí)不全面、看法不正確影響到他做出恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做耐心細(xì)致的說(shuō)服工作。
　　3.家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿之前，要做好如下的準(zhǔn)備，才能提出中肯的指導(dǎo)意見(jiàn):
　　(1)全面了解招生政策規(guī)定，認(rèn)真分析當(dāng)年的招生形勢(shì);
　　(2)與孩子的班主任和任課老師一起分析考生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和所處的層次，做到心中有數(shù);
　　(3)了解、分析擬報(bào)高校在本省的招生專業(yè)、招生人數(shù)以及近幾年的報(bào)考人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)及第一志愿錄取率等情況;
　　(4)了解孩子的志向及大體意愿。
　　4.當(dāng)家長(zhǎng)的意愿和子女的選擇有矛盾時(shí)，不能強(qiáng)迫子女按自己的意愿填報(bào)志愿，把填報(bào)志愿的最終決定權(quán)交給孩子。
　　填報(bào)志愿沒(méi)有絕對(duì)的捷徑可循，要在認(rèn)真研究和參考相關(guān)資料及信息的基礎(chǔ)上，客觀合理地選擇院校志愿。祝愿我省廣大考生如愿升入理想院校深造。

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