(用時(shí)：45分鐘　滿分：46分)

　　一、名句名篇默寫(6分)

　　1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)山原曠其盈視，________________。(王勃《滕王閣序》)

　　(2)________________________，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?(李清照《聲聲慢》)

　　(3)________________________，其為惑也，終不解矣。(韓愈《師說(shuō)》)

　　(4)______________________，渚清沙白鳥飛回。(杜甫《登高》)

　　(5)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，________________________。(白居易《錢塘湖春行》)

　　(6)水何澹澹，________________________。(曹操《觀滄?！?

　　答案　(1)川澤紆其駭矚　(2)滿地黃花堆積　(3)惑而不從師　(4)風(fēng)急天高猿嘯哀　(5)誰(shuí)家新燕啄春泥　(6)山島竦峙

　　二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(16分)

　　2.閱讀下面的文字，完成后面的題目。(2分)

　　繪就清麗脫俗作品的白石先生想必不會(huì)想到，自己生前選定并購(gòu)買的安息之地，在去世半個(gè)多世紀(jì)的歲月里會(huì)如此命途多________(chuǎn)：墓碑遭到人為破壞，住宅樓建設(shè)擠占墓地面積，森森柏樹(shù)林砍伐迨盡，墓地遍布垃圾甚至成為有些人內(nèi)急方便之所……

　　(1)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)

　　(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。(1分)

　　答：答案　(1)舛　(2)“迨”改為“殆”

　　解析　(1)“命途多舛”指命運(yùn)坎坷。該詞在課本中出現(xiàn)過(guò)，考生應(yīng)準(zhǔn)確書寫，避免出錯(cuò)。(2)“迨”和“殆”是音同形似字，區(qū)別時(shí)主要看其部首?！按M”是一個(gè)詞，即差不多完了。

　　3.閱讀下面的文字，完成后面題目。(2分)

　　當(dāng)前的一些干部，他們口頭上面子上喊著學(xué)雷鋒，但是背地里卻一直在學(xué)文強(qiáng)。他們自我標(biāo)榜為人民服務(wù)，a.________，死而后已，但實(shí)際上他們財(cái)產(chǎn)不敢公示，政務(wù)不敢公開(kāi)，子女移居海外，腦子想的更多的是政績(jī)、面子、利益，而b.________老百姓的微小需求卻充耳不聞，置之不理。

　?、僭赼處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

　?、谠赽處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　答案?、倬瞎M瘁　②對(duì)于

　　4.下面這張海報(bào)有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按其后的要求回答問(wèn)題。(5分)

　　?！?bào)

　　西安市第28屆中學(xué)生“希望獎(jiǎng)”影評(píng)征文活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕，為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的電影欣賞和電影評(píng)論水平，鼓勵(lì)大家積極參賽，學(xué)生會(huì)文藝部特邀請(qǐng)我省著名文學(xué)評(píng)論家李星先生赴我校作題為《電影藝術(shù)欣賞與評(píng)論》的報(bào)告。報(bào)告時(shí)間為12月16日下午4點(diǎn)。歡迎各年級(jí)同學(xué)屆時(shí)光臨。

　　校學(xué)生會(huì)

　　×年×月×日

　　(1)用字不準(zhǔn)確的是“________________”，用詞不得體的是“________________”。

　　(2)修改有語(yǔ)病的一處：。

　　(3)改正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊惶帲骸?/p>

　　(4)應(yīng)補(bǔ)充的一項(xiàng)內(nèi)容是：。

　　答案　(1)赴　光臨　(2)“增強(qiáng)”改為“提高”　(3)書名號(hào)改為引號(hào)　(4)報(bào)告的地點(diǎn)

　　解析　(1)“赴”是“去、前往某處”之意，此處應(yīng)改為“來(lái)”;“光臨”是敬辭，稱賓客來(lái)到。(2)“增強(qiáng)”和“水平”搭配不當(dāng)。(3)報(bào)告的名稱一般使用引號(hào)，而不是書名號(hào)。(4)海報(bào)的作用是讓看到海報(bào)的同學(xué)了解活動(dòng)的大致內(nèi)容以及活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等，以便前往參加。而本海報(bào)缺少報(bào)告的地點(diǎn)，故應(yīng)予以補(bǔ)充。

　　5.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(7分)

　　杭州某校高二的一堂選修課上，老師與學(xué)生打開(kāi)微信，上課時(shí)師生刷微信進(jìn)行討論交流。

　　把微信帶進(jìn)課堂，家長(zhǎng)們是怎么看的?記者做了一個(gè)小調(diào)查，意外發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)覺(jué)得是件好事。有的家長(zhǎng)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)容易讓人放松，有的父母就利用學(xué)校微信群，來(lái)和老師交流，甚至和自己的孩子溝通。也有家長(zhǎng)質(zhì)疑：“青春期的孩子需要更多地與人直接交往，現(xiàn)在學(xué)生在家的大部分時(shí)間已經(jīng)花在電腦、手機(jī)上了。如果課堂上老師還以信息化手段為主，會(huì)不會(huì)讓孩子變得只會(huì)用信息化手段進(jìn)行交流?”

　　你對(duì)把微信帶進(jìn)課堂有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理。150字左右。)

　　答：答案　(示例一)微信進(jìn)課堂不錯(cuò)。微信是一種新型的即時(shí)移動(dòng)通訊工具。老師能夠與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)上進(jìn)行大膽嘗試和創(chuàng)新，應(yīng)該肯定。在微信環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是放松的，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在微信上，學(xué)生是快樂(lè)、積極地參與討論，即使不善言辭的學(xué)生也可以發(fā)表自己的看法，大家都有平等的交流機(jī)會(huì)。所以我贊成微信進(jìn)課堂。

　　(示例二)微信進(jìn)課堂不妥。在課堂上，師生本來(lái)就可以自由地進(jìn)行交流，沒(méi)有必要再借助微信。課堂上使用微信，可能會(huì)因?yàn)樾畔⒘刻喽蜎](méi)真正有效的信息。學(xué)生課余已經(jīng)花很多時(shí)間在信息產(chǎn)品上了，如果老師在課堂上還使用微信，就會(huì)減少面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生的人際直接交往。所以我不贊成微信進(jìn)課堂。(如有其他答案，言之有理亦可)

　　解析　本題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀具有導(dǎo)向作用。在解答時(shí)，首先要明確自己的觀點(diǎn)。材料中不同人的不同觀點(diǎn)都有其合理部分，可以辯證看待，要盡量思考這種現(xiàn)象背后的深層原因，讓自己的答案顯得更加深刻。

（責(zé)任編輯：）

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