高考倒計(jì)時(shí)：名師教你攻克理綜

物理試卷特征是重過程、重思維，而輕計(jì)算

李老師：如果從北京卷的特點(diǎn)來看，重點(diǎn)應(yīng)該考的是對人類社會(huì)有飛躍性認(rèn)識的一些知識點(diǎn)。比如力跟運(yùn)動(dòng)，還有幾個(gè)守恒定律，這些是我們?nèi)祟悓ψ匀唤缪芯康倪^程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來的一些物理定律，我想在高考當(dāng)中是一定要考的。

另一個(gè)特點(diǎn)，北京卷當(dāng)中計(jì)算題的計(jì)算量應(yīng)該會(huì)有所偏下，就是不會(huì)再側(cè)重計(jì)算，而更應(yīng)該注重的是思考，這是我們近兩年發(fā)現(xiàn)北京試卷的特點(diǎn)。所以接下來備考過程當(dāng)中，建議學(xué)生重視物理思維、物理方法的培養(yǎng)。大量計(jì)算的題目可以先放一放。

考生復(fù)習(xí)需不斷地把“基本概念”“基本規(guī)律”進(jìn)行深化

李老師：北京2015年的試卷當(dāng)中2、3題考察了一個(gè)摩擦力勢能概念，這是不是給我們一個(gè)訊號，接下來的教學(xué)過程中要更加注重，對基本概念、基本規(guī)律的探究、理解。

不斷地把基本概念、基本規(guī)律進(jìn)行深化。摩擦力勢能這個(gè)詞在課本當(dāng)中沒有出現(xiàn)過，你比如說什么是勢能，可能大部分同學(xué)都理解重力勢能、電勢能，這是我們從前提到的概念。但是當(dāng)突然問你，是不是還有另外的摩擦力勢能，甚至有其他力的勢能呢?那就要求我們學(xué)生對勢能這個(gè)概念要有一個(gè)清晰的認(rèn)識，也就是說這個(gè)概念是怎么來的。

高頻出現(xiàn)的考點(diǎn)，要滾動(dòng)復(fù)習(xí)

李老師：像高考當(dāng)中高頻出現(xiàn)的，熱學(xué)、光學(xué)、原子，這部分題目經(jīng)常會(huì)在選擇題中出現(xiàn)。然后在選擇題當(dāng)中還會(huì)有一個(gè)比較容易出現(xiàn)的兩種題目一個(gè)是機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，另一個(gè)是萬有引力，如果從知識模塊來看，建議學(xué)生抓住熱、光、原、振動(dòng)、天體這種常規(guī)的必考模型，作為必答分?jǐn)?shù)來復(fù)習(xí)。

層次比較好的學(xué)生，建議滾動(dòng)復(fù)習(xí)，就是當(dāng)他進(jìn)行了一段周期以后，比如說他在進(jìn)行力學(xué)和電學(xué)復(fù)習(xí)之后，可以把從前的熱光源的模塊重新拿過來進(jìn)行一下測試。

圖像題注重練習(xí)寫表達(dá)式

李老師：我們發(fā)現(xiàn)近些年對圖像的考察逐年在升級，我們給學(xué)生一個(gè)總的法則，90%以上的題目如果考圖像的話，通常要寫出它的表達(dá)式來，因?yàn)閷懕磉_(dá)式的過程實(shí)際上就是在考你物理規(guī)律，考察物理原理。

接下來的復(fù)習(xí)：知識成網(wǎng)，方法成套

李老師：對于二輪復(fù)習(xí)有一個(gè)比較科學(xué)的定位，就是知識成網(wǎng)、方法成套。所謂的知識成網(wǎng)，就是我們要建一個(gè)知識體系，在一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中實(shí)際上是把每一個(gè)知識點(diǎn)分別給大家呈現(xiàn)一下，那現(xiàn)在二輪復(fù)習(xí)需要把它們重新串聯(lián)起來，找到知識和知識點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，實(shí)際上在解決物理問題過程當(dāng)中，也是找到物理量間的聯(lián)系是什么。

方法成套就是要固化解題方法，對于有些問題我們可能固定地使用一種方式方法，這樣對于大部分考生來講，考試的時(shí)候能知道自己該干什么，該列什么樣的方程，該做什么樣的圖形，該如何從圖形當(dāng)中去獲取一些信息，這就是我們所謂的模型解題法，審題、找出模型、對應(yīng)什么規(guī)律、列出方程、然后進(jìn)行截圖，這是一個(gè)套路性的問題。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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