試題六(20分)

國(guó)家提出要建設(shè)一個(gè)針對(duì)特定災(zāi)害的防災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)，以減少災(zāi)害損失。共有三個(gè)互斥的

建設(shè)方案，壽命期均為20年。根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料分析及專家論證，如果不建造該預(yù)警系統(tǒng)，預(yù)期未來(lái)每年災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失為120億元：如果建造該防災(zāi)預(yù)警系統(tǒng)，除需要初始投資外，每年還需要支付系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用，但可降低每年預(yù)期災(zāi)害損失。各方案的初始投資、每年運(yùn)營(yíng)維護(hù)費(fèi)用及預(yù)期年損失等資料見(jiàn)表3。設(shè)定基準(zhǔn)收益率為8%。

表3 各方案投資、費(fèi)用及預(yù)期損失表 單位：億元

問(wèn)題：

1.計(jì)算各方案初始投資的費(fèi)用年值和各方案預(yù)期每年減少損失的效益。

2.項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)人員擬采用費(fèi)用年值比較法來(lái)評(píng)價(jià)三個(gè)方案的優(yōu)劣，請(qǐng)判斷該方法是否恰當(dāng)，為什么?

3.請(qǐng)利用效益/費(fèi)用分析法判斷哪些方案不可行。哪些方案可行并請(qǐng)從中選擇出一個(gè)最優(yōu)方案。

知識(shí)點(diǎn)：

本題涉及教材第，八章方案經(jīng)濟(jì)比較和優(yōu)化方法的內(nèi)容，《考試大綱》的要求是

價(jià)法;熟悉價(jià)值工程法;掌握方案經(jīng)濟(jì)比較方法.

方案經(jīng)濟(jì)比較是項(xiàng)目評(píng)價(jià)的一項(xiàng)核心內(nèi)窮容， 本章的重點(diǎn)是互斥方案經(jīng)濟(jì)比較的動(dòng)態(tài)方法。包括差額投資內(nèi)部收益率法,現(xiàn)值比較法、年值比較法、最低價(jià)格法和效益/費(fèi)用法。

本章的難點(diǎn)在于在方案的經(jīng)濟(jì)比較中.計(jì)算的基礎(chǔ)是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的確定和繪制現(xiàn)金流量圖, 因此第五章是本章的基礎(chǔ)

答案：

1.方案1的初始投資的費(fèi)用年值=120(A/P,8%，20)=12.222(億元)

方案2的初始投資的費(fèi)用年值=210(A/P，8%，20)=21.389(億元)

方案3的初始投資的費(fèi)用年值=250(A/P，8%,20)=25.463(億元)

方案1預(yù)期每年減少損失的效益=120—70=50(億元)

方案2預(yù)期每年減少損失的效益=120—90=30(億元)

方案3預(yù)期每年減少損失的效益=120—30=90(億元)

2.費(fèi)用年值比較法適用于效益相同或基本相同，又難于具體估算效益的方案進(jìn)行比較的情況.而本題中三個(gè)方案的效益顯然不同，所以不宜采用該方法。

3.方案l的效益/費(fèi)用=50/(12.222+12)=2.06>1

方案2的效益/費(fèi)用=30/(21.389+20)=0.72<1

方案3的效益/費(fèi)用=90/(25.463+30)=1.62>1

由此可以看出，方案1和方案3是可行的，方案2在經(jīng)濟(jì)上不可行。進(jìn)一步比較方案1和方案3：

差額效益/差額費(fèi)用=(90—50)/(25.463+30—12.222—12)=1.28>1

所以投資額大的方案優(yōu)，即方案3優(yōu)。

點(diǎn)評(píng):在運(yùn)用效益/費(fèi)用指標(biāo)進(jìn)行互斥方案的比選時(shí)，不能簡(jiǎn)單地直接比較個(gè)案的效益/費(fèi)用之比值而選擇最優(yōu)方案，而應(yīng)比較兩方案的增量效益與增量費(fèi)用，若比值大于1，則費(fèi)用的增量是值得的.因此投資額大的方案好，對(duì)于比率型的指標(biāo)都照此處理。詳見(jiàn)教材P178、P179

附 復(fù)利系數(shù)表

總體趨勢(shì)分析：縱觀這兩年的案例考題.總體體現(xiàn)了對(duì)咨詢工程師的工程前期咨詢能力的考核.試題的綜合性和覆蓋面越來(lái)越寬，除了對(duì)定量分析的要求外，逐漸增加了定性分析題目的比重.考試題目體現(xiàn)了考試大綱中了解、熟悉、掌握三個(gè)層次的要求，從題量分布來(lái)看大致為10：30：60的比例. 對(duì)于定量題目復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)例題的演練.定性分析題目看似簡(jiǎn)單，但為了保證答案的唯一性.往往增加了劉有關(guān)內(nèi)容的記憶要求，因此也應(yīng)給予充分的重視。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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