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第2章

撒謊與欺騙心理學(xué)(1)

相信別人，不過別忘了切牌--撒謊與欺騙心理學(xué)

好萊塢明星萊斯利·尼爾森的謊言實驗。

剛砍下的頭與人類微笑之間的關(guān)聯(lián)。

里根總統(tǒng)與虛構(gòu)的故事。

神奇的Q測試結(jié)果。

人類易受暗示影響的陰暗面。

在我八歲的時候，看到了一件神奇的事情，從此改變了我的一生。

爺爺給了我一支記號筆，讓我把自己的姓名首字母寫在一枚硬幣上。隨后，他鄭重其事地把硬幣放在掌心里，合上手掌，輕輕地朝自己的手指吹了一口氣。等他把手再次張開的時候，我發(fā)現(xiàn)那枚硬幣已經(jīng)神奇地消失了。接下來，他從自己的口袋里掏出了一個小錫盒，盒子是用幾條塑料膠帶密封著的。爺爺把這個看起來怪怪的小盒子遞到了我的手上，告訴我拆掉上面的膠帶，然后把盒子打開。我照他說的去做了，發(fā)現(xiàn)盒子里放著一個用絲絨做成的紅色小包。我小心翼翼地打開了這個小包，想知道里面到底是什么東西。我簡直不敢相信自己的眼睛，我簽過名的那枚硬幣正完好無損地躺在里面呢。

爺爺玩的這個小把戲激起了我對魔術(shù)的興趣，并因此影響了我的整個人生。到了十幾歲的時候，我已經(jīng)成為了世界知名的魔術(shù)俱樂部"魔術(shù)圈"最年輕的會員之一。二十幾歲的時候，我成為了一名職業(yè)魔術(shù)師，經(jīng)常在倫敦西區(qū)最流行的餐廳表演紙牌魔術(shù)。有時候，我也會讓一枚簽好名字的硬幣消失，然后又讓它出現(xiàn)在一個小錫盒里面的小布袋里。每晚騙人兩次的魔術(shù)表演讓我產(chǎn)生了強烈的好奇心：人們?yōu)槭裁磿袭斒茯_呢？這促使我去攻讀了心理學(xué)學(xué)位。二十年過去了，我依然未能擺脫對欺騙心理學(xué)的迷戀之情。

多年來，我已經(jīng)學(xué)會了如果通過說謊者發(fā)出的各種信號揭開欺騙背后的真相，也知道了虛假的微笑和發(fā)自內(nèi)心的微笑之間有何不同，以及如何欺騙人們讓他們相信曾經(jīng)歷過根本就不曾發(fā)生的事情。

現(xiàn)在，就讓我們踏上探訪這個陰暗詭秘世界的旅程吧。我們首先關(guān)注的就是針對生物進化過程中的欺騙行為展開的罕見研究。你讀到的將會是一個奇怪的故事，里面涉及到甩鼻子的大象、會交談的大猩猩以及偷偷回頭窺視自己喜歡的玩具的孩子。

大象騙術(shù)、會交談的大猩猩和說謊的孩子

幾年前，當動物研究人員麥辛恩·莫里斯在華盛頓公園的動物園里觀察一群亞洲象的時候，他發(fā)現(xiàn)了一些古怪的行為。[1]

進食時間一到，飼養(yǎng)員就會給每頭大象一大捆干草。莫里斯注意到有那么幾頭大象會迅速吃完自己的那份干草，然后悄悄地走到那些吃得比較慢的同伴身邊，開始漫不經(jīng)心地搖晃鼻子。對于不知情的人來說，這些大象看起來只不過是在消磨時間罷了。然而，經(jīng)過長期的仔細觀察，莫里斯發(fā)現(xiàn)這種看似無辜的行為隱瞞了一個欺騙的意圖。一旦晃動鼻子的大象距離另外一頭大象足夠近，它們就會迅速地卷起一些對方?jīng)]吃完的干草，以最快的速度吞進自己的肚子里。眾所周知，大象是高度近視的動物，所以那些吃得比較慢的同伴通常對這種偷竊行為一無所知。

有人或許會將這種晃動鼻子偷吃干草的舉動看作是精心策劃后實施的欺騙行為，是大象版本的"瞞天過海"。然而，這可能僅僅是我們一廂情愿的想法。有時候我們會跟自己的電腦或者汽車對話，好像它們通人性一樣。因此，在看待四條腿的大象時，我們也會情不自禁地采用擬人化的思維。那些看起來頗有心計的大象很可能只是偶爾發(fā)現(xiàn)了偷吃干草和晃動鼻子之間的關(guān)系。由于能夠額外得到自己喜歡的干草，所以它們就開始重復(fù)這個動作，很可能它們并沒有想著要刻意這么做。當然，要想搞清楚到底是怎么一回事，就必須確切地知道大象的腦子里在想什么。遺憾的是，大象并不能像人一樣描述自己內(nèi)心深處的想法和感受。不過，也有一個好消息。有些研究人員認為，雖然大象做不到這一點，但在進化過程中與人類最為接近的"祖先們"卻已經(jīng)做到了。

20世紀70年代，會聊天的大猩猩一下子成為了人們談?wù)摰慕裹c。作為探究跨物種溝通大型研究項目的一個組成部分，來自斯坦福大學(xué)的發(fā)展心理學(xué)家弗朗西·帕特森開始嘗試教授兩只低地大猩猩使用簡單的美式手語。這兩只大猩猩分別叫邁克爾和可可。[2]在帕特森看來，大猩猩完全有可能與人進行有意義的溝通，你甚至可以跟它們談?wù)摫容^復(fù)雜的話題，比如說愛情和死亡。大猩猩的內(nèi)心世界在很多方面都跟人類非常相似。比如說，邁克爾喜歡觀看兒童節(jié)目《芝麻街》，而可可更喜歡《羅杰斯先生和他的鄰居》。1998年，可可作為嘉賓參加了自己最喜歡的真人秀節(jié)目的拍攝，在其中幫助教育小朋友們"看人不能只看外表，還要看內(nèi)涵"。邁克爾喜歡繪畫，而且已經(jīng)完成了很多繪畫作品，其中包括他的自畫像和幾幅靜物寫生。他的作品很受人們歡迎，并且已經(jīng)在很多展覽館展出過。公眾對于可可同樣并不陌生，她已經(jīng)出演過好幾部電影。邁克爾·克萊頓的暢銷書《剛果驚魂》中會說話的大猩猩艾米的創(chuàng)作靈感也是來自于可可?？煽蛇€在自己的網(wǎng)站宣傳片中擔(dān)當了主角（通過她的溝通技巧募集善款），并在1998年參與了有史以來的第一次跨物種網(wǎng)絡(luò)聊天。對話是在訪問者、可可和帕特森教授之間展開的，公開的對話內(nèi)容顯示，要了解大猩猩的只言片語的確還有些困難。[3]

訪問者：現(xiàn)在，我們來看看聽眾都有哪些問題。第一個問題是，可可，將來你會生寶寶嗎？

可可：粉紅色。

帕特森：我們在今天的早些時候已經(jīng)談?wù)撨^顏色了。

可可：聽著，可可喜歡吃東西。

訪問者：我也喜歡！

帕特森：那么寶寶呢？她在想……

可可：心不在焉。

帕特森：她用雙手遮住了自己的臉……這意味著基本上不會發(fā)生，或者說事情還沒有發(fā)生。

雖然溝通起來還存在困難，但負責(zé)訓(xùn)練邁克爾和可可的訓(xùn)獸師相信，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡，能夠證明這兩個毛茸茸的大家伙掌握了撒謊的小伎倆。[4]有一次，可可弄壞了一只玩具貓，隨后卻用手勢表示是其中的一名訓(xùn)獸師弄壞的。還有一次，邁克爾把一名訓(xùn)獸師的夾克給撕壞了，當訓(xùn)獸師質(zhì)問他誰應(yīng)該對此負責(zé)時，他借助手勢直接將責(zé)任推到了可可身上。訓(xùn)練師對他的回答表示懷疑，于是邁克爾表示其實犯錯誤的是帕特森教授。在訓(xùn)獸師的再三追問下，邁克爾終于露出了尷尬的表情（對于一只大猩猩來說這可不太容易），放棄抵抗，全盤招供。大象偷吃干草的行為完全是觀察的結(jié)果，但大猩猩撒謊看起來很可能是刻意為之，他們那明顯的溝通技能為此提供了有力的證據(jù)。

那么，大猩猩是否具備與人交談和撒謊的能力呢？針對這個話題，研究人員展開了激烈的爭論。持肯定觀點者聲稱，很顯然，邁克爾和可可能夠表達自己內(nèi)心深處的想法和感受，他們在"是誰撕壞了夾克"、"是她干的"這些場景中表現(xiàn)出來的行為充分證明了他們的欺騙之舉是有預(yù)謀的。持懷疑觀點者則反駁說，大猩猩的舉動可能只是一些隨機的行為，馴獸師在解讀這些行為時顯然是操之過急了。至于撒謊之舉，可能也只是一種機械的重復(fù)，因為此前大猩猩很可能因做出這些舉動而擺脫了麻煩。大猩猩的這些行為其實跟偷吃干草的大象沒什么區(qū)別，要想真正了解這些行為背后隱藏的秘密也幾乎是不可能的。

既然要弄清楚大象和大猩猩是否具備撒謊的能力絕非易事，其他一些研究人員就將研究目標轉(zhuǎn)到了另外一個更合適的群體身上，也就是孩子。

在探究孩子撒謊行為的實驗中，最著名的就是要求小孩子不要偷看他們喜歡的玩具。[5]在這些研究中，一個小孩子會被領(lǐng)進實驗室，研究人員要求他面朝墻壁站好，然后說會在他身后幾英尺的地方放一個很好玩的玩具。把玩具放好后，研究人員會對孩子說他必須離開實驗室一會兒，并要求孩子不要回頭偷看擺好的玩具。在接下來的幾分鐘里，隱藏的攝像機會拍下孩子的一切舉動。隨后，研究人員回到實驗室，然后問孩子是否偷看了。結(jié)果表明，在已滿三周歲的孩子中，大約有一半的人會對研究人員撒謊。如果把年齡段提高到五歲，那么所有的孩子都會偷看，而且全部都會撒謊。實驗結(jié)果清楚無誤地表明，從我們學(xué)會說話的那一刻起，我們就已經(jīng)學(xué)會撒謊了。還有一點看起來更令人驚奇，當孩子的父母看到孩子否認偷看玩具的錄像時，他們竟然無法分辨自己的孩子說的是真話還是謊言。

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（責(zé)任編輯：xy）

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