[摘　要]　本文從湖南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)專職教師現(xiàn)狀入手,探討師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及解決的辦法。
　　[關(guān)鍵詞]　物流管理;師資隊(duì)伍;素質(zhì);結(jié)構(gòu)
　　“科教興國,教育為本”“振興教育,教師為本”已成為眾所周知的道理, 21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),首先是人才的競(jìng)爭(zhēng),高職的競(jìng)爭(zhēng)是市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng),也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精深、相對(duì)穩(wěn)定、充滿活力的專業(yè)師資隊(duì)伍,是關(guān)系到專業(yè)建設(shè)并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的關(guān)鍵問題,也是高等職業(yè)教育中最迫切的任務(wù)之一。
　　一、物流管理專業(yè)師資情況現(xiàn)狀簡(jiǎn)介
　　湖南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)創(chuàng)立于2004年,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和系部的關(guān)懷下,專業(yè)建設(shè)發(fā)展取得較大的進(jìn)步,物流管理教研室現(xiàn)有專任教師7人,下面本文將從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)三個(gè)方面對(duì)物流管理專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析。
　　(一)年齡結(jié)構(gòu)()
　　建立師資隊(duì)伍合理的年齡結(jié)構(gòu)是師資隊(duì)伍優(yōu)化的重要方面,只有年齡結(jié)構(gòu)合理,才能避免出現(xiàn)新的“年齡斷層”和“素質(zhì)斷層”。合理的年齡結(jié)構(gòu),按五年一段可分為7個(gè)層次,分別為: 30周歲下、31~35周歲、36~40周歲、4l~45周歲、46~50周歲、51~55周歲、56歲以上。
　　(二)學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)
　　提高師資隊(duì)伍的學(xué)歷層次是提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的重要措施,也是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要方面。學(xué)校鼓勵(lì)、支持思想政治表現(xiàn)好,有事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作好,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),有培養(yǎng)前途的青年教師通過不同的形式攻讀學(xué)位。
　　(三)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
　　在師資隊(duì)伍建設(shè)中,要著力抓好師資隊(duì)伍的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、求實(shí)創(chuàng)新等精神的培養(yǎng),促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。使他們立志獻(xiàn)身于祖國和人民,獻(xiàn)身于教育事業(yè),目光遠(yuǎn)大。物流管理教研室在校黨委及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過各種素質(zhì)教育使得教師的素質(zhì)得到了提高, 2008年8月,我們開展了物流管理專業(yè)建設(shè)交流會(huì),使得各位教師對(duì)專業(yè)的建設(shè)有了清醒的認(rèn)識(shí); 12月在院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,我們?cè)僖淮螌?duì)物流管理專業(yè)的建設(shè)若干問題進(jìn)行了討論;同時(shí),我們還開展了精品課程和精品專業(yè)建設(shè),使得教師的教學(xué)素質(zhì)得到了提高; 2008年,各位教師還在省級(jí)以上期刊發(fā)表論文10篇。承擔(dān)和參加院級(jí)以上課題4項(xiàng)。
　　二、物流管理專業(yè)師資隊(duì)伍存在的問題
　　(一)專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師數(shù)量不足
　　由于高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,高職院校的招生數(shù)迅速增加,物流管理專業(yè)的師資數(shù)量從長期來看嚴(yán)重不足。物流管理專業(yè)現(xiàn)有教師7人,而外貿(mào)學(xué)院物流管理專業(yè)學(xué)生數(shù)量三個(gè)年級(jí)總共有600人左右,如果僅由教研室專職教師擔(dān)任全部教學(xué)任務(wù),則師生比為1: 85,而按國家要求,高校師生比的合理比例應(yīng)為1∶14,顯然,即便考慮到高職院校的特殊性和調(diào)動(dòng)學(xué)院教師資源,其師生比也將大大超過合理比例。同時(shí),由于教師的短缺,物流管理專業(yè)的理論課教師既要負(fù)責(zé)理論教學(xué),也要負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn),工作壓力大,投入的精力有限,由此影響了部分教師的教學(xué)質(zhì)量。
　　(二)教師結(jié)構(gòu)不合理
　　1•年齡結(jié)構(gòu)
　　從湖南對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)學(xué)院物流管理專業(yè)師資建設(shè)現(xiàn)狀的描述可以看出,物流管理專業(yè)年輕教師居多,中年教師偏少。
　　2•職稱結(jié)構(gòu)
　　高職稱教師偏少;具有博士學(xué)位的教師太少,雙師型教師偏少。
　　3•缺乏雙師型教師
　　物流管理專業(yè)教研室的七個(gè)教師,雙師型教師僅為三人。這七個(gè)教師當(dāng)中有三個(gè)是新來的教師,剛剛從學(xué)校畢業(yè),沒有企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),物流管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足,這些都不利于平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)。
　　(三)師資培訓(xùn)的政策不盡如人意
　　目前我國的高職院校的師資培訓(xùn)方式主要有:一是參加教育部高職高專教師培訓(xùn)基地的定期和不定期的培訓(xùn),二是進(jìn)入國內(nèi)外高校進(jìn)修訪問,三是攻讀在職碩士。從學(xué)校的情況來看,不少教師為提高學(xué)歷往往選擇第三種,少數(shù)專業(yè)骨干教師選擇第二種方式提高自身素質(zhì)和能力,第一種培訓(xùn)方式的選擇進(jìn)行還有待于研究,這里面有則養(yǎng)一些問題:各院校投入的經(jīng)費(fèi)有限,盡管做了大量的工作,但是教師的培訓(xùn)工作進(jìn)展還是不夠順利。
　　(四)教師本人對(duì)培訓(xùn)進(jìn)修的積極性不一致
　　受政策導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)收入、個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃等因素的影響,不少教師不注重業(yè)務(wù)進(jìn)修。
　　三、促進(jìn)物流管理專業(yè)師資建設(shè)的具體對(duì)策
　　(一)要大力加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)
　　加強(qiáng)教師培訓(xùn),不斷提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容要全面規(guī)劃。突出重點(diǎn),持久地把這項(xiàng)工作做好,要采取多種形式,有針對(duì)性、廣泛地開展教師培訓(xùn)工作。采用短期業(yè)務(wù)進(jìn)修和日常學(xué)習(xí)提高方法。促使教師要不斷地更新知識(shí),以適應(yīng)科技迅速發(fā)展、物流行業(yè)發(fā)展的需要。
　　1•執(zhí)行崗前培訓(xùn)制度
　　新教師要接受崗前培訓(xùn),具備高校教師資格。
　　2•“師徒結(jié)對(duì)”制度
　　由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老教師,與年輕教師“師徒結(jié)對(duì)”。老教師在業(yè)務(wù)上、教學(xué)方法和科研上進(jìn)行指點(diǎn)幫助,使青年教師盡快地成長起來。
　　3•定期選派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)
　　選送教師攻讀在職碩士、參加教育部全國高職高專教育師資培訓(xùn)班;制定專業(yè)主任的崗位責(zé)任制,并定期檢查監(jiān)督;制定專業(yè)帶頭人、專業(yè)骨干教師的獎(jiǎng)勵(lì)方案,鼓勵(lì)教師積極向上,在教師中形成比學(xué)的氣氛。
　　4•鼓勵(lì)教師參與科研活動(dòng)、掛職鍛煉
　　科研是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。青年教師要結(jié)合教學(xué)、科研的需要到工廠或科研院所進(jìn)行定期的實(shí)踐鍛煉,提高工程實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要加強(qiáng)對(duì)青年教師基本功的訓(xùn)練。要求教師積極參加科研工作,一年至少要申報(bào)一項(xiàng)院級(jí)以上科研項(xiàng)目或參與兩項(xiàng)科研項(xiàng)目,鼓勵(lì)教師結(jié)隊(duì)參與。鼓勵(lì)教師掛職鍛煉,到企業(yè)第一線鍛煉,提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
　　(二)實(shí)施“雙師”工程
　　重視“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè),建設(shè)一支優(yōu)秀的中青年學(xué)科帶頭人隊(duì)伍是師資隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù)。在抓好青年教師教學(xué)、科研工作的同時(shí),要大力培養(yǎng)“雙師型”教師,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),新分配來的教師要下廠參加社會(huì)實(shí)踐?！笆?#8226;五”期間力爭(zhēng)90%以上的教師取得相關(guān)職業(yè)資格證。
　　(三)努力培養(yǎng)中青年專業(yè)帶頭人
　　專業(yè)帶頭人和骨干教師是關(guān)系到高職院校生存和發(fā)展的關(guān)鍵因素,做好專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)選拔工作是師資隊(duì)伍建設(shè)工作的關(guān)鍵,因此必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的思想,才能加快自身發(fā)展,真正做到以專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè),以隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。
　　抓好三個(gè)梯次:第一,繼續(xù)發(fā)揮好老一輩專業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)和發(fā)展中的作用,充分發(fā)揮他們“傳、幫、帶”的作用;第二,對(duì)新選拔的中青年專業(yè)帶頭人,要放在關(guān)鍵的崗位上,大膽任用,創(chuàng)造良好的工作條件;第三,繼續(xù)選拔、培養(yǎng)一批中青年骨干教師。
　　(四)營造良好的成才環(huán)境
　　努力為教師、特別是為中青年教師營造一個(gè)良好的成才環(huán)境,這是培養(yǎng)跨世紀(jì)的優(yōu)秀的中青年專業(yè)帶頭人隊(duì)伍的關(guān)鍵。建立起尊重知識(shí)、尊重人才的風(fēng)尚以及和諧的人際關(guān)系。創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)術(shù)氣氛,營造一個(gè)心情舒暢的工作氛圍和為優(yōu)秀青年教師脫穎而出提供政策環(huán)境。要從思想上、政治上關(guān)心他們的成長。努力提高他們的全面素質(zhì);切實(shí)改善教師的生活條件。更重要的是給中青年教師壓擔(dān)子、大膽使用,把他們放到重要崗位鍛煉,積極為他們創(chuàng)造良好的工作條件、學(xué)習(xí)條件,讓他們能一心一意干工作,一心一意搞教育,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促其成才。
　　(五)要貫徹引進(jìn)人才和引進(jìn)智力資源相結(jié)合的方針
　　為加快師資隊(duì)伍建設(shè)步伐,解決好師資隊(duì)伍的斷層問題,采取引進(jìn)人才和引進(jìn)智力相結(jié)合的辦法,是加快師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。首先,拓寬視野、廣開渠道,公開招聘、引進(jìn)高層次人才,以加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè),并改變教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)。積極地、有計(jì)劃、有目的地引進(jìn)優(yōu)秀的具有博士和碩士學(xué)位的人員,根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要引進(jìn)專業(yè)帶頭人,不但給師資隊(duì)伍注入了活力。而且也優(yōu)化師資隊(duì)伍的“學(xué)緣”結(jié)構(gòu)。在引進(jìn)人才的同時(shí),要加強(qiáng)智力引進(jìn),充分利用其他高職院校的智力資源為我校服務(wù)。要積極地、有計(jì)劃地以多種形式和多種渠道聘任名譽(yù)教授及聘請(qǐng)校外專家、學(xué)者、企業(yè)技術(shù)人員來校講學(xué)。開展學(xué)術(shù)交流和合作研究,積極創(chuàng)造條件與國內(nèi)外院校建立友好院校。
　　(六)要加強(qiáng)專業(yè)教師的思想政治教育,提高師資隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)
　　教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任,必須具備良好的思想政治素質(zhì)。教師應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛祖國,擁護(hù)黨的基本路線,獻(xiàn)身于祖國和人民,忠誠于人民的教育事業(yè)。具有高尚的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神,教書育人,為人師表。
　　(七)加大對(duì)物流管理專業(yè)建設(shè)的資金投入
　　物流管理專業(yè)建設(shè)千頭萬緒,促進(jìn)其持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵在于資金,教師的培訓(xùn),教師的引進(jìn)等這些都需要資金。因此,學(xué)校加大對(duì)物流管理專業(yè)的資金支持才是實(shí)現(xiàn)物流管理專業(yè)師資上層次的重要因素。
　　(八)學(xué)院人力資源管理部門合理調(diào)整物流管理專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)骨干專業(yè)教師、中年教師數(shù)量。以適應(yīng)新形勢(shì)下物流業(yè)的發(fā)展要求,抓住機(jī)遇發(fā)展建設(shè),有利于增強(qiáng)學(xué)院競(jìng)爭(zhēng)力,以利于打造精品專業(yè)
　　師資隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要處理好總系統(tǒng)和子系統(tǒng)之間的關(guān)系,又要處理好師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)與學(xué)校建設(shè)發(fā)展大系統(tǒng)的關(guān)系。我們堅(jiān)信只要以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論為指針,銳意改革,科學(xué)規(guī)劃,精心組織,扎實(shí)工作,就一定能建設(shè)一支跨世紀(jì)的優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。
　　參考文獻(xiàn):
　　[1]　董綠英,馮雪萍.適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物流管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探析[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào), 2007 (3).
　　[2]　陳濤.談高職高專院校“雙師型”教師的培養(yǎng)[J].繼續(xù)教育,2006(10).
　　

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