2013年統(tǒng)計(jì)師考試時(shí)間為10月13日，為了幫助考生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)師考試課程，全面了解統(tǒng)計(jì)師考試的教材重點(diǎn)，小編特編輯了2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)輔導(dǎo)資料，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

統(tǒng)計(jì)整理

1.統(tǒng)計(jì)整理的意義

統(tǒng)計(jì)整理是統(tǒng)計(jì)調(diào)查的繼續(xù)，也是統(tǒng)計(jì)分析的前提，統(tǒng)計(jì)整理是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的，將統(tǒng)計(jì)調(diào)查所取得的原始資料進(jìn)行科學(xué)的匯總和綜合，使其系統(tǒng)化，條理化，成為可據(jù)以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的資料的過(guò)程。它在整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中起著承前啟后的作用。

統(tǒng)計(jì)整理階段的工作內(nèi)容包括以下五個(gè)方面：

(1)對(duì)調(diào)查來(lái)的資料首先進(jìn)行審核;

(2)按照統(tǒng)計(jì)目的要求進(jìn)行分組或分類;

(3)對(duì)各單位的指標(biāo)進(jìn)行匯總和必要的加工計(jì)算;

(4)將匯總整理的結(jié)果編制成統(tǒng)計(jì)表;

(5)作好統(tǒng)計(jì)資料的系統(tǒng)積累工作。

2.統(tǒng)計(jì)分組

(1)統(tǒng)計(jì)分組的概念

統(tǒng)計(jì)分組是根據(jù)事物內(nèi)在特點(diǎn)和調(diào)查研究任務(wù)的要求，按照某種標(biāo)志將所研究現(xiàn)象的總體劃分為若干組成部分的一種統(tǒng)計(jì)方法，通過(guò)這種分組形式，將不同性質(zhì)的現(xiàn)象分開(kāi)，相同性質(zhì)的現(xiàn)象歸納在一起，從而反映出被研究對(duì)象的本質(zhì)、差異和特征，是資料整理中極其重要的一步。統(tǒng)計(jì)分組的原則是必須保證在某一標(biāo)志上組內(nèi)各單位的同質(zhì)性和組與組之間的差異性。

(2)統(tǒng)計(jì)分組的作用

①劃分總體現(xiàn)象的類型

②揭示事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)

③分析現(xiàn)象之間的依存關(guān)系

(3)分組標(biāo)志的選擇

正確選擇分組標(biāo)志是統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵。原因在于：一，分組標(biāo)志選定之后，對(duì)總體所分的組實(shí)際上已經(jīng)基本確定;二，當(dāng)我們選定了一個(gè)或幾個(gè)標(biāo)志后，必然突出了總體在此標(biāo)志下的差異，而掩蓋了其它標(biāo)志下的差異。因此，只有正確選擇分組標(biāo)志，才能使分組后的資料正確反映總體的特征，從而有利于達(dá)到統(tǒng)計(jì)研究的目的。

①根據(jù)研究目的選擇分組標(biāo)志;

②選擇反映事物本質(zhì)區(qū)別

③根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化及歷史條件選擇分組標(biāo)志。

此外，在將調(diào)查資料與歷史資料對(duì)比時(shí)，應(yīng)注意可比性的問(wèn)題。

相關(guān)文章：

2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)匯總

2013年統(tǒng)計(jì)師考試統(tǒng)計(jì)工作實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)資料匯總

更多關(guān)注：統(tǒng)計(jì)師考試報(bào)名時(shí)間 2012年統(tǒng)計(jì)師考試證書(shū)領(lǐng)取  報(bào)考條件 考試培訓(xùn)

（責(zé)任編輯：xll）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)