2013年統(tǒng)計師考試時間為10月13日，為了幫助考生系統(tǒng)的學習統(tǒng)計師考試課程，全面了解統(tǒng)計師考試的教材重點，小編特編輯了2013年統(tǒng)計師考試統(tǒng)計工作實務輔導資料，希望對您參加本次考試有所幫助！

我國的經濟發(fā)展戰(zhàn)略

(一)科教興國的經濟發(fā)展戰(zhàn)略

人類社會從傳統(tǒng)農業(yè)社會過渡到工業(yè)化社會以后，目前又開始進入知識經濟的時代。在這一經濟形態(tài)的演進過程中，科學技術進步對經濟增長的貢獻和對社會發(fā)展的促進作用愈益明顯。“科學技術是第一生產力”的著名診斷已越來越被世界經實踐所證明。

雖然技術進步對經濟增長和社會發(fā)展的推動作用日益顯著，但任何一種技術進步都是體現在資本或勞動力等要素投入的，不可能是一個沒有依附的“外生變量”。因此，要發(fā)揮技術進步對經濟增長和社會發(fā)展的積極作用，就必須把科學技術與生產要素的投入有機結合起來，使高技術產業(yè)化，實現產業(yè)升級和結構優(yōu)化，促進勞動密集型和資本密集型占優(yōu)勢的產業(yè)結構逐步向技術密集型和知識密集型占優(yōu)勢的產業(yè)結構轉變。

教育是基礎。要實現技術進步的戰(zhàn)略目標，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地痊，這是實施科教興國戰(zhàn)略的基礎和前提。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不僅僅是因為技術進步依賴于掌握現代科技知識的專門人才，而且人力資本或知識積累已成為決定經濟增長的重要變量。在現代社會，國際間的激烈競爭雖然表現為經綜合國力為基礎的競爭，但實質上是科學技術的競爭，歸根到底是掌握高新技術的人才和教育的競爭。

實施科教興國戰(zhàn)略的關鍵，一是要深化科技和教育體制改革，充分發(fā)揮市場和社會需要對科技進步的導向和推動作用，促進科技、教育同經濟的結合;二是要增加對教育的投入，切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上。

(二)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

1992年6月，聯(lián)合國在巴西召開了有146個國家元首和政府首腦參加的第一次環(huán)境會議，發(fā)表了《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》和《21世紀議程》，并簽署了幾個單項環(huán)境保護公約。這次大會和的文件，提出了建立經濟、社會、資源和環(huán)境相協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的新模式。同年7月，我國也開始組織編制了《中國21世紀議程》，1994年經國務院批準頒布，并把實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略納入我國《國民經濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》。可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是以控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境為重要條件和。其目的是使經濟發(fā)展同人口增長、資源利用和環(huán)境保護相適應，實現資源、環(huán)境的承載能力與經濟、社會發(fā)展相協(xié)調，從人口、資源、環(huán)境、經濟、梅開二度推動經濟發(fā)展，并在經濟發(fā)展的進程中解決人口、資源和環(huán)境所面臨的問題。

經濟增長離不開資本、勞動等生產要素的投入，也離不開土地及其他自然資源的供給，更離不開環(huán)境的支持。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，一方面是由于我國人口眾多，相對不足，又是一個正處在經濟調整增長的發(fā)展中國家這一基本國情決定的;同時也是在總結我國經濟建設的歷史經驗、汲取世界上工業(yè)化國家的教訓，不斷認識和把握國際經濟發(fā)展規(guī)律所的重大選擇。

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（責任編輯：xll）

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