社會工作師考試單選題

 21．下列工作模式中，( )屬于小組工作模式。

A．互動模式

B．心理社會治療模式

C．社會照顧模式

D．危機(jī)介入模式

E．社會行動模式

22．社會工作的價值觀是( )。

A．利已主義

B．專業(yè)主義

C．權(quán)威主義

D．利他主義

' E．經(jīng)濟(jì)利益最大化

23．過程目標(biāo)是對小組發(fā)展的不同階段要實現(xiàn)的目標(biāo)任務(wù)給予的具體認(rèn)定，是總目標(biāo)在小組發(fā)展階段中的分解和具體化，通常，過程目標(biāo)在小組的( )階段制定。

A．準(zhǔn)備期

B．小組初期

C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

24．在小組初期，組員的表現(xiàn)多為：一方面，人在聚合成群時會試圖嘗試與素不相識的他人建立初步的關(guān)系；但另一方面，?又會對新的環(huán)境抱著觀察和探求、對他人有既想接近又回避戒備心理，我們把這種現(xiàn)象稱為( )。．

A．最小興趣原則

B．兩極情感困境

C．不滿意的反應(yīng)方式

D．社會刻板效應(yīng)

E．強(qiáng)迫心理

25．小組的( )階段形成良好小組狀態(tài)，小組可以依靠自己的動力發(fā)展運作。組員們更聯(lián)合、更客觀、更合作，以至能提出更現(xiàn)實的建議或計劃，并實施大型的方案、項目。

A．準(zhǔn)備期

B．小組初期

． C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

26．運用專業(yè)的方法和技巧消除或者減輕服務(wù)對象困擾的過程中，社會工作者的角色是( )。

A．使能者

B．聯(lián)系人

C．教育者

D．倡導(dǎo)者

E．治療者

27．社會工作者向服務(wù)對象指出某些行為的危害性或者必須采取的行為的會談技巧是( )。

A．建議

B．忠告

C．對質(zhì)

D．提供信息

E．自我披露

28．( )是把具有同質(zhì)性的人聚居在一起，其組員一般都有相同的問題、經(jīng)歷或經(jīng)驗，通過相互支持的方式，達(dá)到解決問題和成員改變的效果。

A．教育小組

B．成長小組

C．任務(wù)小組

D．支持小組

E．心理治療小組

29．在小組工作中，工作員運用一定的理論方法促進(jìn)組員個人和整個小組通過內(nèi)在的動力來自治發(fā)展，以促進(jìn)組員的個人成長，這體現(xiàn)出小組工作的( )。

A．互助互惠原則

B．尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C．民主參與和決策的原則

D．增強(qiáng)權(quán)能的原則

E．高度個別化的原則

30．小組工作者因人而異地做好工作耳標(biāo)設(shè)計，有針對性地幫助每個組員在小組過程中得到發(fā)展，這是小組工作的( )。

A．互助互惠原則

B．尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C．民主參與和決策的原則

D．增強(qiáng)權(quán)能的原則

E．高度個別化的原則

31．在小組工作初期，社會工作者要有目的地設(shè)計并引導(dǎo)小組按照特定的路徑與方向發(fā)展，這是小組工作者在擔(dān)當(dāng)( )。

A．協(xié)調(diào)者的角色

B．領(lǐng)導(dǎo)的角色

C．鼓勵的角色

D．組織者的角色

E．統(tǒng)籌的角色

32．小組成員彼此熟識和聚合，能接納其他成員的個性、實力、態(tài)度和需要；能夠相互支持，自由地溝通，這體現(xiàn)出小組工作( )階段的特征。

A．準(zhǔn)備期

B．小組初期

C．小組中期

D．小組后期

E．小組結(jié)束期

33．在小組工作中，工作者要用簡潔的插話、肢體語言或其他方式幫助組員梳理其發(fā)言，這樣做的目的是( )。

A．讓發(fā)言者了解工作者正在傾聽和關(guān)注他的發(fā)言

B．起到揭示組員講述內(nèi)容背后的潛臺詞的作用

C．促使小組討論更熱烈

D．使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性

E．起到換位思考的作用

34．在小組工作中，工作員要適當(dāng)挑戰(zhàn)組員內(nèi)心，即工作者為了助人，有時要對組員的言行不一、表里不一以及試圖逃避問題等行為做出挑戰(zhàn)，揭示其內(nèi)心的矛盾和沖突。工作這樣做是在運用( )。

A．溝通和互動技巧

B．控制小組進(jìn)程技巧

C．小組會議技巧

D．提升小組成員的社會責(zé)任感技巧

E．策劃小組活動技巧

35．對于互動模式實施原則的闡述，不正確的是( )。

A．互動模式下的小組以組員間的相互作用和相互影響來實現(xiàn)小組目標(biāo)

B．發(fā)展和提高小組成員的社會意識和潛能，發(fā)展他們實現(xiàn)社會變遷的責(zé)任心

C．小組工作者以協(xié)調(diào)者的角色，首先應(yīng)啟發(fā)組員主動考慮問題，澄清組員的需求期待

D．小組工作者要向組員說明自己在小組中承擔(dān)的角色，說明小組的作用

E．組員之間的“面對面”和密切的互動關(guān)系是小組存在和發(fā)展的動力

36．需要具有動力性，是指( )。

A．它不會因為暫時滿足而終止

B．它與每個人的愿望密切相關(guān)

C．它具有自己的內(nèi)容

D．它受社會歷史條件的制約

E．它既指向活動過程，也指向活動結(jié)果

37．本能行為是指( )。

A．人與生俱來的行為模式

B．出生以后自動形成的行為模式

C．模仿的行為模式

D．后天習(xí)得的行為

E．社會性行為

38．老年人參與社會發(fā)展的權(quán)利是指( )。

A．老年人依法擁有繼續(xù)為國家、社會和家庭作貢獻(xiàn)的權(quán)利

B．老年人有接受社會照顧的權(quán)利

C．老年人有接受教育的權(quán)利

D．老人有投票權(quán)

E．老人有參與社區(qū)管理的權(quán)利

39．在心理社會治療模式中，直接對服務(wù)對象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法被稱為( )技巧。

A．心理動力反映

B．直接治療

C．直接影響

D．支持

E．探索一描述一宣泄

40．社會工作者協(xié)助服務(wù)對象分析、了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識事情的方式等各種內(nèi)心反應(yīng)方式的工作技巧被稱為( )。

A．現(xiàn)實情況反映

B．心理動力反映

C．人格發(fā)展反映

D．探索一描述一宣泄

E．直接影響

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（責(zé)任編輯：xy）