2023年初級(jí)社會(huì)工作師考試《社工綜合能力》考前模擬試題

一、單項(xiàng)選擇題

1.社會(huì)工作的基本對(duì)象是指( )。

A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體

B.所有的社會(huì)成員

C.貧困人員

D.遭受各種災(zāi)害的人員

E.災(zāi)區(qū)群眾

2.有位上高一的少年，生活在一個(gè)單親家庭里。他很聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，但由于他對(duì)現(xiàn)代教育制度中存在的一些問(wèn)題不滿，并逐步發(fā)展到恐懼學(xué)校、厭惡學(xué)校。期間他曾自殺兩次，后退學(xué)在家，但退學(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)院芎?。醫(yī)生診斷其患了抑郁癥。此少年存在的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面：一是抑郁癥;一是學(xué)?？謶职Y。在本案例中，此少年父母離異可能會(huì)導(dǎo)致他缺少家長(zhǎng)的悉心照顧，當(dāng)然也與家庭缺乏正常的必要溝通與交流有關(guān)，因而使他變得孤僻、抑郁。另外，此少年患的學(xué)校恐懼癥可能與其學(xué)習(xí)壓力有關(guān)。當(dāng)前我國(guó)正處于由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)過(guò)于重視，讓學(xué)生感到壓力很大。本案例中，此少年盡管學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但由于他承受不了學(xué)習(xí)的壓力，或者感受不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代教育體制的厭惡，進(jìn)而發(fā)展到恐懼學(xué)校、逃避學(xué)校’甚至為了避免去學(xué)校而產(chǎn)生自殺的念頭。此案例屬于學(xué)校社會(huì)工作方式中的( ).

A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

C.社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作

D.任務(wù)型學(xué)校社會(huì)工作

E.適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作

3.社會(huì)工作在本質(zhì)上屬于( )。

A.公益行動(dòng)

B.社會(huì)實(shí)踐

C.價(jià)值取向

D.個(gè)人理念

E.道德實(shí)踐

4.( )于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。

A.比斯臺(tái)克

B.馬斯洛

C.戈登

D.勒溫

E.泰勒

5.( )原則是社會(huì)工作專業(yè)對(duì)公眾的統(tǒng)一服務(wù)態(tài)度，是建立專業(yè)協(xié)助關(guān)系的倫理前提。

A.尊重

B.保密

C.不批判

D.接納

E.個(gè)別化

6.本能行為是指( )。

A.人與生俱來(lái)的行為模式

B.出生以后形成的行為模式

C.模仿的行為模式

D.后天習(xí)得的行為

E.社會(huì)性行為

7.社會(huì)環(huán)境是指與人類生物遺傳、心理狀態(tài)及社會(huì)過(guò)程相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。下列不屬于社會(huì)環(huán)境的是( )。

A.家庭

B.山川

C.風(fēng)俗習(xí)慣

D.社區(qū)

E.報(bào)紙

8.( )是行為治療技術(shù)中應(yīng)用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.模仿

9.( )是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。

A.人文主義

B.人道主義

C.人本主義

D.發(fā)展主義

E.科學(xué)主義

10.在操作層面上，社會(huì)工作價(jià)值觀可以概括為如下原則，其中不正確的選項(xiàng)是( )。

A.接納與個(gè)別化

B.尊重與保密

C.自決權(quán)與知情同意

D.不批判

E.工作者的權(quán)威與機(jī)構(gòu)的效益

11.( )是行為治療模式的核心特點(diǎn)。

A。注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

E.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

12.社會(huì)工作者必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)，下列選項(xiàng)中不正確的是( )。

A.理論方面的知識(shí)

B.政策方面的知識(shí)

C.技術(shù)方面的知識(shí)

D.文化方面的知識(shí)

E.科技方面的知識(shí)

13.關(guān)于個(gè)人與環(huán)境的關(guān)系，社會(huì)工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為( )。

A.個(gè)人只能被動(dòng)地順從環(huán)境

B.個(gè)人可以隨意地改變環(huán)境

C.人在環(huán)境之中，人與社會(huì)環(huán)境是相互依存的

D.個(gè)人的問(wèn)題主要是由于環(huán)境造成的

E.個(gè)人的問(wèn)題和環(huán)境無(wú)關(guān)

14.社會(huì)工作者承擔(dān)的間接服務(wù)角色不包括( )。

A.倡導(dǎo)者

B.管理者

C.資源爭(zhēng)取者

D.政策影響人

E.研究者

15.社會(huì)工作者借助頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的一系列技術(shù)被稱為( )技巧。

A.支持性

B.引領(lǐng)性

C.影響性

D.關(guān)注性

E.接納性

16.下列關(guān)于心理社會(huì)治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是( )。

A.服務(wù)對(duì)象受到生理、心理和社會(huì)等三個(gè)方面因素的影響

B.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與其早年的生活經(jīng)歷有關(guān)

C.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與其不良的理性處理能力相關(guān)

D.注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象

E.只是強(qiáng)調(diào)工作關(guān)系，認(rèn)為專業(yè)技巧無(wú)足輕重

17.下列關(guān)于人本治療模式的描述中，錯(cuò)誤的是( )。

A.以人本主義心理學(xué)為理論基礎(chǔ)

B.注重社會(huì)工作者自身的品格和態(tài)度

C.強(qiáng)調(diào)個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系

D.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是全面扎實(shí)的專業(yè)技巧

E.認(rèn)為個(gè)案工作的中心是創(chuàng)造有利于服務(wù)對(duì)象自我發(fā)展的良好環(huán)境

18.( )是最基本的個(gè)案工作服務(wù)模式之一，于1937年由美國(guó)的漢密爾頓系統(tǒng)闡述了這一模式的有關(guān)理論。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式

C.行為治療模式

D.人本治療模式

E.家庭治療模式

19.( )注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象。

A.心理社會(huì)治療模式

B.危機(jī)介入模式

C.行為治療模式

D.人本治療模式

E.家庭治療模式

20.( )是對(duì)服務(wù)對(duì)象困擾產(chǎn)生變化的過(guò)程進(jìn)行分析，是對(duì)服務(wù)對(duì)象個(gè)人歷史的考察。

A.心理動(dòng)態(tài)診斷

B.緣由診斷

C.分類診斷

D.綜合診斷

E.結(jié)果診斷

21.心理社會(huì)治療模式依據(jù)( )的概念，把服務(wù)過(guò)程分為研究、診斷和治療三個(gè)相互緊密關(guān)聯(lián)的實(shí)施階段。

A.心理學(xué)

B.社會(huì)學(xué)

C.醫(yī)學(xué)

D.行為學(xué)

E.生理學(xué)

22.意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的關(guān)系，指的是心理社會(huì)治療模式的( )診斷的重要內(nèi)容。

A.心理動(dòng)態(tài)

B.緣由

C.分類

D.綜合

E.結(jié)果

23.以下各項(xiàng)屬于支持小組的是( )。

A.體驗(yàn)性小組

B.青少年野外拓展訓(xùn)練營(yíng)

C.單親家庭自強(qiáng)小組

D.美沙酮治療小組

E.奧數(shù)班

24.小組工作價(jià)值觀的具體工作原則不包括( )。

A.互助互惠的原則

B.尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C.民主參與和決策的原則

D.非個(gè)別化的原則

E.增強(qiáng)權(quán)能的原則

25.下列關(guān)于小組工作各階段的特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是( )。

A.小組準(zhǔn)備期是正式小組工作的開(kāi)始

B.小組初期的最開(kāi)始階段組員的心理與行為是比較矛盾的

C.在小組工作初期，社會(huì)工作者處于小組的核心位置

D.小組中期，組員的關(guān)系較為親密

E.小組中期社會(huì)工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員處理好沖突

26.在小組工作中，社會(huì)工作者要嚴(yán)格設(shè)定界限，即工作者對(duì)組員間的互動(dòng)一定要穩(wěn)妥而牢固地把握住，所以必須事先設(shè)定一些不能逾越的“條條框框”，要為避免偏離目標(biāo)而嚴(yán)格設(shè)定一些界限。此時(shí)社會(huì)工作者運(yùn)用的是( )。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程技巧

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

27.社會(huì)福利服務(wù)主要是通過(guò)政府部門和( )來(lái)開(kāi)展的。

A.民辦機(jī)構(gòu)

B.大專院校

C.服務(wù)行業(yè)

D.社區(qū)中心

E.研究機(jī)構(gòu)

28.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的( )。

A.營(yíng)利性機(jī)構(gòu)

B.企業(yè)

C.學(xué)校

D.非營(yíng)利組織

E.服務(wù)性行業(yè)

29.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中的( )是指在服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者去具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。

A.工作性協(xié)調(diào)

B.程序性協(xié)調(diào)

C.系統(tǒng)性協(xié)調(diào)

D.部門間協(xié)調(diào)

E.功能性協(xié)調(diào)

30.志愿者也稱為“志愿工作者”、“義務(wù)工作者”，下面不符合我國(guó)志愿者的“身份要素”的是( )。

A.根據(jù)自由的意愿做選擇

B.不計(jì)金錢財(cái)物的酬賞

C.以具體的行動(dòng)參與、投入

D.所作所為是滿足社會(huì)的需要

E.只做理論上的相關(guān)研究

31.督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述、接受那些不滿被督導(dǎo)者的決策而要求與更高層級(jí)談話的服務(wù)對(duì)象的申請(qǐng)、保護(hù)被督導(dǎo)者使其不必處理服務(wù)對(duì)象對(duì)其錯(cuò)誤決策的強(qiáng)烈情緒等工作中，實(shí)際上扮演的是( )角色。

A.倡導(dǎo)者

B.緩沖器

C.改革者

D.機(jī)構(gòu)變遷推動(dòng)者

E.評(píng)估者

32.下面不屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的主要資金來(lái)源的是( )。

A.政府資助

B.商業(yè)交易

C.向公眾集資

D.基金會(huì)的慈善捐款

E.民間捐助

33.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)在募款時(shí)必須要能了解捐款人的動(dòng)機(jī)與行為，下面不是出自個(gè)人需要的動(dòng)機(jī)是( )。

A.認(rèn)為捐款可以得到別人的肯定，有利于建立社會(huì)形象

B.認(rèn)為大家應(yīng)該有福同享，有難同當(dāng)

C.認(rèn)為捐款可以滿足自尊的需要

D.通過(guò)捐款可以建立自尊和自我肯定

E.捐款已成為習(xí)慣

34.政府對(duì)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資助方式一般通過(guò)購(gòu)買服務(wù)和獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作，補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演( )的角色。

A.獎(jiǎng)勵(lì)者

B.督促者

C.伙伴

D.領(lǐng)導(dǎo)者

E.中間人

35.社會(huì)工作督導(dǎo)是由( )對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級(jí)社會(huì)工作者、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識(shí)與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。

A.社會(huì)工作者

B.社工師

C.研究者

D.專家

E.機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者

36.小高是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，進(jìn)入某一福利機(jī)構(gòu)工作不久，他所掌握的社會(huì)工作知識(shí)匱乏，在其工作所要求的知識(shí)、態(tài)度和技能等方面表現(xiàn)不稱職，而老李是這一社會(huì)福利機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作師，老李對(duì)小高進(jìn)行督導(dǎo)，主要目的是為了解決小高的知識(shí)匱乏問(wèn)題，提高他的專業(yè)知識(shí)和技能，那么老李對(duì)小高的督導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)社會(huì)工作督導(dǎo)中的( )功能。

A.行政的功能

B.教育的功能

C.支持的功能

D.管理的功能

E.監(jiān)管的功能

37.社會(huì)工作研究的兩個(gè)范式是( )。

A.問(wèn)卷調(diào)查和觀察法

B.抽樣調(diào)查和個(gè)案研究

C.定量研究和定性研究

D.實(shí)地研究和實(shí)驗(yàn)研究

E.抽樣調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究

38.定性研究的目的是( )。

A.檢驗(yàn)假設(shè)

B.研究結(jié)果的推論

C.對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行理解、闡釋和深度描述

D.獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)字

E.研究問(wèn)題性質(zhì)

39.( )是社會(huì)工作研究的常用方法。

A.現(xiàn)場(chǎng)采訪

B.問(wèn)卷調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.普查

E.二分法

40.“行動(dòng)研究”起源于“二戰(zhàn)時(shí)期”的( )，是社會(huì)工作者柯立爾、社會(huì)心理學(xué)家勒溫等人對(duì)社會(huì)科學(xué)研究進(jìn)行的反思。

A.英國(guó)

B.德國(guó)

C.美國(guó)

D.日本

E.俄國(guó)

41.根據(jù)( )分類，行動(dòng)研究可以歸納為“行動(dòng)中認(rèn)識(shí)”、“行動(dòng)中反思”、“對(duì)行動(dòng)進(jìn)行反思”。

A.參與研究的成員成分

B.研究的側(cè)重點(diǎn)

C.參與者對(duì)自己的行動(dòng)所作的反思

D.研究模式

E.研究對(duì)象的性質(zhì)

42.社會(huì)政策是( )。

A.政策性的

B.商業(yè)性的

C.服務(wù)性的

D.操作性的

E.福利性的

43.現(xiàn)代社會(huì)政策和專業(yè)社會(huì)工作都起源予( )。

A.19世紀(jì)中期

B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

C.20世紀(jì)中期

D.“二戰(zhàn)”以后

E.18世紀(jì)中期

44.社會(huì)政策的概念起源于( )。

A.非洲

B.美洲

C.歐洲

D.中國(guó)

E.亞洲

45.勞動(dòng)功能障礙分為( )個(gè)傷殘等級(jí)，最重的為( )級(jí)，最輕的為( )級(jí)。

A.3;3;1

B.10;1;10

C.10：10：1

D.3：1：3

E.10;10;10

46.國(guó)家和社會(huì)要采取康復(fù)措施，幫助殘疾人恢復(fù)或者補(bǔ)償功能，增強(qiáng)其參與社會(huì)生活的能力，這指的是殘疾人合法權(quán)益的( )。

A.康復(fù)權(quán)

B.受教育權(quán)

C.勞動(dòng)權(quán)

D.享受精神文化生活權(quán)

E.享受社會(huì)福利權(quán)

47.一名13歲的花季少年迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，患上了嚴(yán)重的網(wǎng)癮綜合癥。他在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)36小時(shí)后，從24層高樓跳下自殺身亡。其父母認(rèn)為該網(wǎng)絡(luò)游戲含有嚴(yán)重的血腥暴力內(nèi)容，而開(kāi)發(fā)商在銷售、經(jīng)營(yíng)時(shí)卻故意隱瞞真相，沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)提示，因而對(duì)未成年人造成極大的負(fù)面影響，最終導(dǎo)致孩子的不正常死亡。由此，我們可知預(yù)防網(wǎng)癮屬未成年人( )的范疇。

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.司法保護(hù)

E.自我保護(hù)

48.目前規(guī)定男子結(jié)婚不得早于( )周歲。

A.20

B.21

C.22

D.23

E.24

49.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》對(duì)勞動(dòng)就業(yè)中明確規(guī)定：禁止用人單位招用未滿( )周歲的未成年人。

A.14

B.15

C.16

D.17

E.18

50.當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)從知道或者應(yīng)當(dāng)知道其權(quán)利被侵害之日起( )天內(nèi)，以書(shū)面形式向仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

A.30

B.40

C.50

D.60

E.70

51.在我國(guó)，面向特定領(lǐng)域的主要社會(huì)政策不包括( )。

A.婚姻家庭政策法規(guī)

B.社會(huì)保險(xiǎn)政策法規(guī)

C.社會(huì)救助政策法規(guī)

D.勞動(dòng)就業(yè)政策法規(guī)

E.醫(yī)療保障政策法規(guī)

52.( )于1965年提出了社會(huì)工作價(jià)值體系。

A.比斯臺(tái)克

B.馬斯洛

C.戈登

D.勒溫

E.泰勒

53.《救助管理辦法》規(guī)定，在( )以上城市，由當(dāng)?shù)厝嗣裾罁?jù)實(shí)際需要設(shè)立流浪乞討人員救助站。

A.鄉(xiāng)級(jí)

B.縣級(jí)

C.縣(市)級(jí)

D.市級(jí)

E.省級(jí)

54.下列對(duì)社會(huì)工作者的角色描述錯(cuò)誤的是( )。

A.社會(huì)工作者的角色包括直接服務(wù)角色和間接服務(wù)角色

B.社會(huì)工作者的基本角色包括服務(wù)提供者、支持者和研究者

C.社會(huì)工作者提供的不是簡(jiǎn)單的服務(wù)，常常是復(fù)合型的服務(wù)

D.管理者、資源爭(zhēng)取者、政策影響人等都是社會(huì)工作者在服務(wù)中可能扮演的角色

E.社會(huì)工作者的角色是多元的，隨工作場(chǎng)景變化而變化

55.在挽救少年犯方面，( )發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

A.學(xué)校社會(huì)工作

B.矯治社會(huì)工作

C.心理健康服務(wù)

D.康復(fù)服務(wù)

E.家庭社會(huì)工作

56.社會(huì)工作研究的主要對(duì)象是( )。

A.社會(huì)變遷原因及過(guò)程

B.弱勢(shì)群體及其問(wèn)題

C.社會(huì)結(jié)構(gòu)

D.人口問(wèn)題

E.社會(huì)組織和制度

57.實(shí)證主義的創(chuàng)始人是( )。

A.孔德

B.斯賓塞

C.馬克思

D.迪爾凱姆

E.吉登斯

58.在小組工作中，工作者要主動(dòng)采取一些干預(yù)措施，以避免小組或部分組員發(fā)生不利于小組發(fā)展的、非理性、不適當(dāng)?shù)男袨?，避免演講和討論時(shí)躲避發(fā)言、或沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨等。此時(shí)，工作員是在運(yùn)用( )。

A.溝通和互動(dòng)技巧

B.控制小組進(jìn)程避免行為失當(dāng)行為

C.小組會(huì)議技巧

D.提升小組成員的社會(huì)責(zé)任感技巧

E.策劃小組活動(dòng)技巧

59.在運(yùn)用小組會(huì)議技巧時(shí)，工作者要善于正確發(fā)現(xiàn)和識(shí)別組內(nèi)那些可以合作和依賴的、能夠幫助自己完成小組任務(wù)的組員。與他們訂立同盟，這樣做的目的是( )。

A.避免使小組出現(xiàn)分裂

B.增進(jìn)與組員間的關(guān)系

C.活躍小組氣氛

D.使組員在必要時(shí)成為采取共同行動(dòng)的盟友

E.使組員有歸屬感

60.一般來(lái)講，在小組工作計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容中，要交待小組需要的資源，其中不必涉及( )。

A.活動(dòng)所需要器材

B.地點(diǎn)和設(shè)備

C.人力資源和有關(guān)人員

D.特別項(xiàng)目

E.小組組員會(huì)費(fèi)

二、多項(xiàng)選擇題

1.學(xué)校社會(huì)工作的主要方式有( )。

A.治療型學(xué)校社會(huì)工作

B.變遷型學(xué)校社會(huì)工作

C.社區(qū)～學(xué)校社會(huì)工作

D.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作

E.以上答案均正確

2.下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者必須掌握的理論方面的知識(shí)是( )。

A.社會(huì)學(xué)

B.公共關(guān)系學(xué)

C.社會(huì)心理學(xué)

D.行政管理學(xué)

E.公共政策

3.就服務(wù)對(duì)象的層面而言，社會(huì)工作的工作目標(biāo)主要有( )。

A.解救危難

B.救死扶傷

C.促進(jìn)發(fā)展

D.緩解困難

E.提供資源

4.下列選項(xiàng)中，( )屬于擴(kuò)大后的社會(huì)工作對(duì)象。

A.社區(qū)

B.社會(huì)公眾

C.家庭關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題的家庭

D.受到虐待的婦女

E.政府

5.社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色主要有( )。

A.服務(wù)提供者

B.資源爭(zhēng)取者

C.支持者

D.研究者

E.倡導(dǎo)者

6.社會(huì)工作倫理的基本內(nèi)容主要有社會(huì)工作者對(duì)( )的倫理責(zé)任。

A.介于自己與服務(wù)對(duì)象的第三者

B.服務(wù)對(duì)象

C.社會(huì)工作專業(yè)

D.工作機(jī)構(gòu)

E.全社會(huì)

7.矯治服務(wù)也包括矯治社會(huì)工作，指的是社會(huì)工作者和志愿人員動(dòng)用社會(huì)工作的專業(yè)理論和方法對(duì)罪犯或有犯罪危險(xiǎn)的違法人員提供( )，使之消除犯罪心理結(jié)構(gòu)，修正其行為模式，以適應(yīng)正常社會(huì)生活的服務(wù)。

A.生活照顧

B.技能培訓(xùn)

C.思想教育

D.行為糾正

E.心理輔導(dǎo)

8.當(dāng)不可避免會(huì)傷害到與問(wèn)題有牽連的一方或另一方時(shí)。社會(huì)工作者應(yīng)該永遠(yuǎn)選擇( )的方案。

A.造成的傷害最小

B.帶來(lái)的永久性傷害最少

C.傷害最容易得到彌補(bǔ)的方案

D.態(tài)度中立

E.干預(yù)

9.社會(huì)工作價(jià)值觀的基礎(chǔ)是( )。

A.社會(huì)工作專業(yè)倫理

B.社會(huì)主流價(jià)值

C.社會(huì)工作專業(yè)的獨(dú)特追求

D.社會(huì)工作理論

E.社會(huì)工作實(shí)務(wù)

10.對(duì)社會(huì)工作價(jià)值觀的正確理解有( )。

A.社會(huì)工作價(jià)值觀，是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念

B.社會(huì)工作價(jià)值觀以人道主義為理論基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了熱愛(ài)人類、服務(wù)人類、促進(jìn)公平、維護(hù)正義和改善人與社會(huì)環(huán)境關(guān)系的理想追求，激勵(lì)和指導(dǎo)著社會(huì)工作者的具體工作

C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須建立在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)卣巍⒎?、?jīng)濟(jì)和社會(huì)福利制度所體現(xiàn)的社會(huì)主流價(jià)值觀以及傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響之上

D.社會(huì)工作價(jià)值觀總體上與我們國(guó)家當(dāng)前以人為本、構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)發(fā)展理念是相符的

E.社會(huì)工作價(jià)值觀在不同的國(guó)家和地區(qū)有著本質(zhì)的區(qū)別

11.構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的主要單元包括( )。

A.家庭

B.個(gè)人

C.單位組織

D.社區(qū)

E.文化

12.下列有關(guān)文化的描述，正確的是( )。

A.文化是凝聚社會(huì)的粘合劑

B.文化是人類共同生活的基礎(chǔ)，也是人類活動(dòng)的重要環(huán)境

C.文化是社會(huì)發(fā)展過(guò)程中人類創(chuàng)造物的總稱

D.它包括物質(zhì)技術(shù)、社會(huì)規(guī)范和精神體系

E.它是所有物質(zhì)產(chǎn)品的總和

13.下列選項(xiàng)中，屬于心理社會(huì)治療模式的非反思性直接治療技巧的有( )。

A.支持

B.直接影響

C.系統(tǒng)脫敏

D.放松練習(xí)

E.探索一描述一宣泄

14.危機(jī)介入模式形成了有效調(diào)適和治療危機(jī)工作的一些重要原則，主要有( )。

A.及時(shí)處理

B.輸入希望

C.提供支持

D.恢復(fù)自尊

E.梳理過(guò)去

15.關(guān)于危機(jī)介入模式的特點(diǎn)，下列描述中正確的有( )。

A.運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的原因

B.迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題

C.快速作出危險(xiǎn)性判斷

D.有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

E.積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題

16.下列選項(xiàng)中，屬于行為治療模式的技術(shù)的是( )。

A.放松練習(xí)

B.系統(tǒng)脫敏

C.滿灌療法

D.厭惡療法

E.領(lǐng)悟療法

17.行為治療模式的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為( )。

A.注重服務(wù)對(duì)象行為評(píng)估

B.關(guān)注服務(wù)對(duì)象行為修正

C.側(cè)重修正行為效果的評(píng)估

D.關(guān)注服務(wù)對(duì)象過(guò)往的生活經(jīng)歷

E.側(cè)重為服務(wù)對(duì)象建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

18.個(gè)案工作在收集資料的技巧中應(yīng)掌握的具體技巧有( )。

A.會(huì)談的運(yùn)用

B.提供信息

C.調(diào)查表的運(yùn)用

D.觀察的運(yùn)用

E.現(xiàn)有資料的運(yùn)用

19.個(gè)案工作在方案策劃中應(yīng)掌握的具體技巧有( )。

A.目標(biāo)清晰而且現(xiàn)實(shí)

B.服務(wù)對(duì)象的范圍明確

C.策略合理

D.對(duì)焦

E.摘要

20.在個(gè)案工作過(guò)程中，社會(huì)工作者在評(píng)估階段應(yīng)該掌握的技巧有( )。

A.正確運(yùn)用評(píng)估類型

B.合理運(yùn)用評(píng)估方法

C.服務(wù)對(duì)象積極參與

D.坦誠(chéng)保密

E.正確實(shí)施評(píng)估過(guò)程

21.下列關(guān)于個(gè)案工作模式說(shuō)法正確的有( )。

A.它是用來(lái)指導(dǎo)社會(huì)工作者針對(duì)某個(gè)服務(wù)對(duì)象開(kāi)展專業(yè)服務(wù)的理論依據(jù)

B.心理社會(huì)治療模式的開(kāi)放性較大，形成了自己獨(dú)特的理論邏輯框架

C.危機(jī)治療模式是一種具體的工作方法，形成了一些重要的理論假設(shè)和基本的概念

D.人本治療模式有三種學(xué)習(xí)理論：經(jīng)典條件作用理論、操作性條件作用理論和社會(huì)學(xué)習(xí)論

E.人本治療模式以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)

22.在社會(huì)策劃模式中社會(huì)工作者扮演的角色是( )。

A.教育者

B.技術(shù)專家

C.方案實(shí)施者

D.宣傳者

E.使能者

23.社區(qū)照顧模式的特點(diǎn)有( )。

A.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入社區(qū)

B.強(qiáng)調(diào)社區(qū)責(zé)任

C.增加福利院的數(shù)量

D.非正規(guī)照顧是重要因素

E.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

24.由( )提供的關(guān)照是非正式照顧。社會(huì)照顧十分重視去動(dòng)員這些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧者系統(tǒng)，鼓勵(lì)他們參與并提供幫助，建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)，與正規(guī)的社會(huì)服務(wù)一起，支援和協(xié)助人們解決困難。

A.政府

B.家庭

C.親朋好友

D.學(xué)校

E.鄰居

25.社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略包括( )。

A.在社區(qū)內(nèi)照顧

B.由社區(qū)照顧

C.在機(jī)構(gòu)內(nèi)照顧

D.為社區(qū)照顧

E.由機(jī)構(gòu)照顧

26.比斯臺(tái)克(Biestek)于1967年提出的社會(huì)工作價(jià)值體系對(duì)社會(huì)的責(zé)任和權(quán)利的闡述包括( )。

A.社會(huì)有責(zé)任幫助個(gè)人完成自我實(shí)現(xiàn)

B.社會(huì)必須建立和維持公正、和平和秩序，并且培育和自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)的條件和資源

C.社會(huì)有權(quán)利要求每一個(gè)人貢獻(xiàn)自己的力量，以促進(jìn)社會(huì)的健全和繁榮

D.社會(huì)的繁榮是個(gè)人參與的結(jié)果，所以社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)都必須通過(guò)每個(gè)人的關(guān)心、參與活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);而社會(huì)工作更應(yīng)通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)這種力量

E.作為社會(huì)成員之一，每個(gè)人都有義務(wù)在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中對(duì)公益有所貢獻(xiàn)

27.在吸收國(guó)際社會(huì)工作發(fā)展成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的需要和當(dāng)前社會(huì)工作的發(fā)展特點(diǎn)，在社會(huì)工作價(jià)值體系建設(shè)方面還應(yīng)當(dāng)注重( )。

A.強(qiáng)調(diào)社會(huì)和諧

B.保持家庭和諧和穩(wěn)定依然是我們社會(huì)的主流家庭觀念

C.不需注重服務(wù)的“人情味”

D.道德建設(shè)

E.體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的要求

28.常見(jiàn)的社會(huì)工作倫理難題有( )。

A.保密問(wèn)題和情理法問(wèn)題

B.效益和效率問(wèn)題

C.價(jià)值中立還是價(jià)值介入

D.個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任

E.自決原則和知情同意

29.以下屬予人的習(xí)得行為的是( )。

A.眨眼

B.行走

C.法律

D.飲食

E.學(xué)習(xí)

30.社會(huì)工作專業(yè)守則對(duì)于促進(jìn)社會(huì)工作的開(kāi)展具有重要作用，具體包括( )。

A.保障按專業(yè)要求開(kāi)展工作

B.有利于實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)

C.有利于促進(jìn)社會(huì)公平

D.有利于維護(hù)社會(huì)工作的專業(yè)形象，提高社會(huì)

E.有利于服務(wù)對(duì)象的改造

31.關(guān)于心理社會(huì)模式的間接治療技巧，下列描述中正確的有( )。

A.強(qiáng)調(diào)通過(guò)改善周圍環(huán)境或者輔導(dǎo)第三者間接影響服務(wù)對(duì)象

B.雖然沒(méi)有直接影響服務(wù)對(duì)象，但仍然非常重要

C.運(yùn)用對(duì)象很廣

D.把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到他(她)周圍的其他社會(huì)成員

E.當(dāng)直接治療技巧有效時(shí)，間接治療技巧即可不予考慮

32.評(píng)估是指對(duì)個(gè)案工作的服務(wù)效果和效率進(jìn)行評(píng)定，它的主要內(nèi)容涉及( )。

A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況

B.服務(wù)者的道德倫理

C.工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

D.服務(wù)介入工作投入的人力、物力和其他資源的投入

E.服務(wù)對(duì)象的需要

33.一個(gè)服務(wù)方案計(jì)劃是一套為實(shí)現(xiàn)一個(gè)預(yù)定的目標(biāo)和結(jié)果的工作藍(lán)圖，如果從系統(tǒng)概念來(lái)表達(dá)，社會(huì)服務(wù)方案策劃包括( )。

A.輸入

B.效率

C.輸出

D.效果

E.方案執(zhí)行過(guò)程

34.下面群團(tuán)組織是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的有( )。

A.殘疾人聯(lián)合會(huì)

C.共青團(tuán)

E.婦女聯(lián)合會(huì)

B.紅十字會(huì)

D.消費(fèi)者協(xié)會(huì)

35.從廣義上看，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，主要是指組織為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列的活動(dòng)，包括( )等環(huán)節(jié)。

A.計(jì)劃

B.組織

C.領(lǐng)導(dǎo)

D.評(píng)估

E.控制

36.在志愿者管理中，對(duì)服務(wù)對(duì)象的評(píng)估主要內(nèi)容有( )。

A.看服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿服務(wù)的接納程度

B.志愿服務(wù)為組織帶來(lái)的利益

C.服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿者年齡的要求

D.志愿者參與服務(wù)的動(dòng)機(jī)

E.服務(wù)對(duì)象對(duì)志愿者性別的要求

37.在行動(dòng)研究中，研究者承擔(dān)的角色包括( )。

A.旁觀者

B.研究者

C.行動(dòng)參與者

D.研究對(duì)象

E.不清楚

38.下列工作中屬于定量研究準(zhǔn)備階段的工作的是( )。

A.進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)

B.建立研究假設(shè)

C.制定研究方案

D.訪問(wèn)研究對(duì)象

E.確定研究問(wèn)題

39.對(duì)已編碼的調(diào)查數(shù)據(jù)的正確性進(jìn)行檢查的常用方法有( )。

A.代碼檢查

B.邏輯檢查

C.關(guān)系檢查

D.幅度檢查

E.正負(fù)檢查

40.婦女的婚姻家庭權(quán)利包括( )。

A.婚姻自主權(quán)

B.生育權(quán)

C.財(cái)產(chǎn)權(quán)

D.子女監(jiān)護(hù)權(quán)

E.住房權(quán)

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇題

1.A 2.A 3.E 4.C 5.D 6.A

7.B 8.A 9.B 10.E 11.B 12.E

13.C 14.A 15.A 16.E 17.D 18.A

19.A 20.B 21.C 22.A 23.C 24.D

25.A 26.B 27.A 28.D 29.A 30.E

31.B 32.C 33.B 34.A 35.E 36.B

37.C 38.C 39.B 40.C 41.C 42.E

43.B 44.C 45.B 46.A 47.C 48.C

49.C 50.D 51.B 52.C 53.B 54。B

55.B 56.B 57.A 58.B 59.D 60.E

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABC 2.ACD 3.ACD 4.ABCD 5.ACE 6.BCDE

7.CDE 8.ABC 9.BC 10.ABCD 11.ACDE 12.ABCD

13.ABE 14.ABCD 15.BCDE 16.ABCD 17.ABC 18.ACDE

19.ABC 20.ABCD 21.ABCE 22.BC 23.ABDE 24.BCE

25.ABD 26.ABCD 27.ABDE 28.ACDE 29.BCDE 30.ABD

31.ABcD 32.AcD 33.AcDE 34.ABcE 35.ABcE 36.ACE

37.BC 38.BCE 39.BD 40.ABCD

 溫馨提示：

1、2023年社會(huì)工作師考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間為考前一周左右，大家及時(shí)關(guān)注準(zhǔn)考證打印時(shí)間，入口開(kāi)通后，及時(shí)打印，錯(cuò)過(guò)打印將無(wú)法參加考試！

2023年社會(huì)工作師考試各地準(zhǔn)考證打印時(shí)間及網(wǎng)站>>

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