1、課程：廣義是指為實現(xiàn)教育培訓目的而選擇的教育培訓內(nèi)容的總和。狹義指針對某一門學科或某一培訓活動而設(shè)計的教學內(nèi)容
　　 2、職業(yè)培訓課程的特征： 1課程目標對社會勞動力需用求的直接性 2課程設(shè)計中的技能訓練有一定的比例界定 3理論知識服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性 4注重經(jīng)濟性和時效性 5崗位工作要求對課程內(nèi)容設(shè)計影響較大
　　 3、職業(yè)培訓課程的五個要素： 1由對學員和環(huán)境的假定所組成的課程框架 2宗旨和目標 3內(nèi)容及其選擇范圍和順序 4執(zhí)行和模式 5課程評價
　　 4、職業(yè)培訓課程與學科性課程的五個區(qū)別： 1課程目標不同 2注重時效性的程度不同 3課程內(nèi)容、編排形式不同 4課程的實行模式不同 5課程的評價不同
　　 5、培訓課程與培訓項目的關(guān)系一是全局與局部的關(guān)系：具體表現(xiàn)為 ：1培訓項目決定課程開發(fā) 2支配課程開發(fā) 3引領(lǐng)課程開發(fā)；
　　 6、二課程開發(fā)反作用于培訓項目，具體表現(xiàn)為 1課程開發(fā)可以豐富培訓項目的內(nèi)容 2可以增強培訓項目的亮點 3可以匡正下意識項目的偏頗
　　 7、培訓項目和課程開發(fā)是統(tǒng)領(lǐng)與被統(tǒng)領(lǐng)的關(guān)系，是綱與目的關(guān)系，是任務(wù)與載體的關(guān)系。
　　 8、培訓課程開發(fā)的基礎(chǔ)工作的內(nèi)容： 1明確課程開發(fā)的依據(jù) 2制定工作計劃 3搜集相關(guān)信息 4及時對工作過程進行分析和總結(jié)
　　 9、搜集信息的方法：觀察法、詢問法、問卷法、量表法、檢索法、交換法
　　 10、信息分類的方法：按對象、按主題、按來源、按信息內(nèi)容、按通用分類表分類等
　　 11、信息整理的方法：鑒別法、選擇法、核實法、分析法、編寫法
　　 12、培訓課程開發(fā)：是指依據(jù)一定的培訓目標要求，按照一定的原則程序和方法，確定與培訓目標 相適應(yīng)的培訓教學內(nèi)容、教學方式和評價方式，最終形成培訓課程文件的活動過程
　　 13、培訓課程開發(fā)有著明確的目的性：就是為實施某一具體的培訓項目計劃，而開發(fā)相應(yīng)的培訓教學內(nèi)容。
　　 14、培訓課程開發(fā)的基礎(chǔ)工作：是培訓課程開發(fā)工作的重要組成部分，是培訓課程開發(fā)工作順利進行的保證
　　 15、培訓課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作的幾方面要求：１與培訓目標相一致２與課程目標相一致３保持課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的系統(tǒng)性

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