一、 單項選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。在每小題給出的四個選項中，請選出一項最符合題目要求的

1．世界上第一個心理學(xué)實驗室是于1879年創(chuàng)建于（）
A 美國 B 英國 C 俄國 D 德國
來源：考試大
2．下列現(xiàn)象中（）屬于認知過程
A 情緒B 能力 C 興趣 D 思維

3．（）是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位
A 神經(jīng)細胞 B 感覺器官 C 大腦皮層 D 傳導(dǎo)神經(jīng)
來源：考試大
4．19世紀德國著名生理學(xué)家（）最早研究了感覺編碼問題
A 繆勒 B 馮特 C 考夫卡 D 費希納

5．在知覺過程中，人不僅把知覺對象的特點登記下來，而且以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義。這反映了知覺的（）
A 選擇性B 理解性C 恒常性 D 整體性

6．知覺者的知識經(jīng)驗，以及對事物的需要、興趣、愛好、對活動的預(yù)先準備狀態(tài)和期待等，都會在一定程度上影響到知覺的過程和結(jié)果，這種加工叫做（）
A 自上而下的加工B 平行加工
C 自下而上的加工 D 簡單加工
來源：考試大
7．（）能夠很好地解釋在某些情況下人為什么對一些刺激“視而不見，充耳不聞”現(xiàn)象
A衰減理論 B 過濾器理論
C 認知資源理論 D 雙加工理論

8．人在每一瞬間，將心理活動選擇了某些對象而忽略了另一些對象，這一特點指的是注意的（）
A 指向性 B 集中性 C 目的性 D 能動性

9．夜晚的霓虹燈廣告主要在于吸引人們的（）
A 有意注意B 無意注意 C 有意后注意 D 注意轉(zhuǎn)移

10．受（）的影響，學(xué)習(xí)較長的系列材料時，開端和末尾部分一般遺忘得較少，而中間部分遺忘較多
A 倒攝抑制 B 外抑制和超限抑制
C 前攝抑制和倒攝抑制 D 前攝抑制

11．具有加工信息和與存儲信息雙重功能的記憶是（）
A 感覺記憶B 短時記憶 C工作記憶 D 長時記憶

12．創(chuàng)造性思維的主要成分是（）
A 集中思維B 抽象思維 C 發(fā)散思維 D 直覺思維

13．一年級小學(xué)生計算時往往扳著手指算，這種思維是（）
A 形象思維 B 動作思維
C 創(chuàng)造性思維 D 抽象思維

14．注意的轉(zhuǎn)移與人的神經(jīng)活動的（）特性有關(guān)
A 強度B 興奮性 C 靈活性 D 平衡性

15．（）是短時記憶存儲的重要條件
A機械重復(fù) B 精細復(fù)述 C 聯(lián)想 D 回憶

16．語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式是（）
A 語言的加工B 語言的理解
C 語言的表征 D 語言的產(chǎn)生
來源：考試大
17．“范進中舉”故事中當范進得知考中時的情緒狀態(tài)是（）
A 應(yīng)激B 心境 C 激情 D 焦慮

18．自我調(diào)控系統(tǒng)的核心是（）
A 自我意識 B 自我體驗 C 自我控制 D 自我認知
來源：考試大
19．高級神經(jīng)活動強而不平衡型相當于（）
A 多血質(zhì)B 粘液質(zhì) C 膽汁質(zhì)D 抑郁質(zhì)

20．動機喚醒理論的提出者是（）
A 赫爾 B 麥獨孤 C 赫布和柏林 D 德西

21．同一事物對人們既有吸引力又有排斥力，卻只能選擇其一時引發(fā)的沖突叫（）
A 雙趨沖突 B 雙避沖突
C 趨避沖突 D 多重趨避沖突
來源：考試大
22．沙赫特和辛格提出的情緒喚醒模型的核心是（）
A 情境 B 生理變化 C 認知 D 身體變化

23．最能代表一個人的人格狀況的是（）
A 氣質(zhì)B 性格 C 能力 D 動機
來源：考試大
24．格賽爾的“雙胞胎爬梯實驗”運用的是（）
A 橫斷研究 B 縱向研究 C 聚合交叉研究 D 雙生子研究

25．縱向研究和橫斷研究的共同缺陷是（）
A 費時B 易丟失樣本
C 存在世代效應(yīng) D 成本大費用高

26．嬰兒對多次呈現(xiàn)的同一刺激的反應(yīng)強度逐漸減弱，乃至最后形成習(xí)慣而不再反應(yīng)，這就是（）
A 習(xí)慣化B 去習(xí)慣化
C 偏愛法 D 優(yōu)先注視范式
來源：考試大
27．認為“游戲是兒童認識新的復(fù)雜客體和事件的方法”，這一對幼兒游戲的解釋屬于（）
A 弗洛伊德的精神分析理論B 認知動力說
C 學(xué)習(xí)理論 D 行為主義理論
來源：考試大
28．在學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因方面，奧頓提出了（）
A 遺傳說B 感覺綜合失調(diào)說
C 大腦皮質(zhì)控制理論 D 生物學(xué)假設(shè)

29．關(guān)于初中生思維品質(zhì)特點的描述中錯誤的是（）
A 具有明顯的平衡性
B 思維創(chuàng)造性比批判性明顯增加
C 思維的自我中心性再度出現(xiàn)
D 思維的片面性表面性表現(xiàn)依然突出

30．認為認知功能的年減退與額葉皮層功能或執(zhí)行功能的減退有密切關(guān)系的是（）的觀點
A 感覺功能理論 B 加工速度理論
C 抑制理論 D 工作記憶理論

（責(zé)任編輯：liushengbao）