2018教師招聘考試小學(xué)教育心理學(xué)模擬預(yù)測卷總匯  ||  2018年小學(xué)教育學(xué)教師招聘考試模擬預(yù)測卷總匯

小學(xué)教育學(xué)模擬預(yù)測試卷七

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將其序號填在題干的括號內(nèi)，多選、不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分)

1、墨家以( )為教。

A、“棄圣絕智”

B、“兼愛”和“非攻”

C、“棄仁絕義”

D、“克己復(fù)禮”

[答案]B

[解析]墨家以“兼愛”和“非攻”為教，注重文史知識的學(xué)習(xí)，也注重技術(shù)的練習(xí)。

2、中國乃至世界最早的教育專著是戰(zhàn)國后期的( )。

A、《大學(xué)》

B、《中庸》

C、《學(xué)記》

D、《論語》

[答案]C

[解析]《學(xué)記》是世界最早的專門論述教育問題的專著，比歐洲早300多年。

3、主張“教育即生活”、“在做中學(xué)”的教育家是( )。

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、康德

D、杜威

[答案]D

[解析]見大綱對杜威的介紹。

4、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有( )。

A、身心健康權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D、隱私權(quán)

[答案]D

[解析]學(xué)生有權(quán)要求私人的、不愿或不便讓他人獲知或干涉的，與公共利益無關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。

5、小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為( )期。

A、幼兒

B、童年

C、少年

D、青年

[答案]B

[解析]小學(xué)教育的對象一般為6-12歲的兒童，這一年齡段正處于童年期。

6、外鑠論的代表人物是美國行為主義心理學(xué)家( )。

A、華生

B、洛克

C、格塞爾

D、盧梭

[答案]A

[解析]華生曾說;給他一打健康的兒童，不管他們的祖先狀況如何，他可以任意將他們培養(yǎng)成各種類型的人。所以他是外鑠論的代表人物。

7、陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )

素養(yǎng)。

A、崇高的職業(yè)道德

B、文化學(xué)科知識

C、過硬的教學(xué)基本功

D、教育理論知識

[答案]A

[解析]陶行知先生的這句話正體現(xiàn)了教師的無私奉獻(xiàn)、崇高師德。

8、學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的( )。

A、言行

B、知識

C、修養(yǎng)

D、品德

[答案]A

[解析]教師的職務(wù)是用自己的榜樣力量教育學(xué)生。

9、當(dāng)代教師的素養(yǎng)集中體現(xiàn)在教師的( )方面。

A、政治素養(yǎng)

B、教育素養(yǎng)

C、專業(yè)素養(yǎng)

D、道德素養(yǎng)

[答案]C

[解析]教師的專業(yè)素養(yǎng)決定了教師能否很好的、高質(zhì)量的履行自己的職責(zé)。

10、在我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的是( )。

A、楊賢江

B、蔡元培

C、李大釗

D、王道俊

[答案]A

[解析]楊賢江是我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的人。他于1930年出版了《新教育大綱》。

11、教育教學(xué)中只是追求“齊步走”，違背了身心發(fā)展的( )。

A、順序性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

[答案]C

[解析]人與人無論在哪一方面都存在差異，因此教育要針對差異進(jìn)行，即因材施教。

12、西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了( )的官學(xué)體系。

A、官學(xué)合一

B、官師合一

C、政教合一

D、科舉制

[答案]C

[解析]西周以后，出現(xiàn)了“政教合一”的教育形式。

13、主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是( )。

A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、昆體良

[答案]B

[解析]亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點(diǎn)，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對學(xué)生進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育。

14、素質(zhì)教育的核心是( )的培養(yǎng)。

A、創(chuàng)新能力

B、讀寫能力

C、聽說能力

D、交往能力

[答案]A

[解析]創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心。

15、盲人的聽覺、觸覺非常靈敏，說明人的身心發(fā)展具有( )。

A、順序性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

[答案]B

[解析]盲人的聽覺、觸覺比常人靈敏證明人的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性。

16、教師的行為舉止之所以能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用是因?yàn)閷W(xué)生具有( )。

A、依賴性

B、向師性

C、背師性

D、示范性

[答案]B

[解析]學(xué)生的向師性是指學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感，他們把教師看成自己學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師、德行上的榜樣、生活上的參謀。

17、衡量測驗(yàn)包含的試題難易程度的指標(biāo)是( )。

A、效度

B、難度

C、信度

D、區(qū)分度

[答案]B

[解析]一次測驗(yàn)難度是否得當(dāng)，要看是否能較準(zhǔn)確地測出學(xué)生的真實(shí)成績。

18、西周時期，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞? )。

A、文法教育

B、騎士教育

C、宗教教育

D、六藝教育

[答案]D

[解析]西周時期教育的主要內(nèi)容是禮、樂、射、御、書、數(shù)，合稱六藝。

19、個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為( )。

A、機(jī)能期

B、 發(fā)展期

C、差異期

D、關(guān)鍵期

[答案]D

[解析]關(guān)鍵期是指個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期。

20、教育改革的核心是( )。

A、內(nèi)容改革

B、課程改革

C、方法改革

D、途徑改革

[答案]B

[解析]課程改革是教育改革的核心。

（責(zé)任編輯：）

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