為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2013年教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題1分，共20分)

1.西方教育心，理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。

A.桑代克

B.詹姆斯

C.羅杰斯

D.巴甫洛夫

2.教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于( )。

A.1903年

B.1913年

C.1914年

D.1900年

3.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是( )。

A.自我意識(shí)

B.自我認(rèn)知

C.性格特征

D.能力

4.世界上最著名的智力量表是( )。

A.《比納—西蒙量表》

B.《斯坦福—比納量表》

C.《比納—推孟量表》

D.《韋克斯勒量表》

5.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是( )。

A.不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B.學(xué)習(xí)層次的高低

C.學(xué)習(xí)情境的簡繁

D.學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

6.激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為( )。

A.學(xué)習(xí)需要

B.學(xué)習(xí)期待

C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.學(xué)習(xí)態(tài)度

7.把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于( )。

A.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

B.直接的近景性動(dòng)機(jī)

C.間接的近景性動(dòng)機(jī)

D.直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

8.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是( )。

A.依從

B.接受

C.認(rèn)同

D.內(nèi)化

9.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )。

A.依從

B.認(rèn)同

C.內(nèi)化

D.堅(jiān)定

10.學(xué)校情境中的問題解決主要是通過( )實(shí)現(xiàn)的。

A.定勢

B.講解

C.啟發(fā)

D.遷移

11.下列哪項(xiàng)屬于真正的創(chuàng)造?( )

A.魯班發(fā)明鋸子

B.高斯少年時(shí)做數(shù)字1～100的連加

C.找到遠(yuǎn)古時(shí)期的化石

D.陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源

12.先行組織者技術(shù)一般用于( )。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.掌握學(xué)習(xí)

13.吹拉彈唱屬于( )。

A.識(shí)記技能

B.心智技能

C.操作技能

D.認(rèn)知技能

14.在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用( )。

A.圖示

B.坐標(biāo)

C.遺忘曲線

D.練習(xí)曲線

15.根據(jù)操作對象的不同技能可以分為徒手操作技能與( )。

A.器械型操作技能

B.細(xì)微型操作技能

C.連續(xù)型操作技能

D.開放型操作技能

16.教師威信的重要來源是( )。

A.高尚的職業(yè)道德

B.學(xué)識(shí)淵博

C.情感豐富

D.優(yōu)秀教師的人格魅力

17.“教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光;教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是( )的觀點(diǎn)。

A.烏申斯基

B.波斯納

C.阿爾波特

D.斯金納

18.( )是一種常用的評價(jià)策略，其內(nèi)容主要是按照一定標(biāo)準(zhǔn)收集起來的學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的成果。

A.觀察

B.案卷分析

C.情感評價(jià)

D.測驗(yàn)

19.信度是指測驗(yàn)的( )。

A.正確性

B.可靠性

C.真實(shí)性

D.適合性

20.測驗(yàn)題目對預(yù)測的內(nèi)容或行為范圍取樣的適宜性程度，被稱為( )。

A.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B.預(yù)測效度

C.構(gòu)想效度

D.內(nèi)容效度

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（責(zé)任編輯：中大編輯）