21.經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者是(　)。

A.巴甫洛夫

B.斯金納

C.桑代克

D.華生

22。當(dāng)學(xué)習(xí)者意識(shí)到他不理解課的某一部分時(shí)，就會(huì)退回去重讀困難的段落，放慢速度，這屬于元認(rèn)知策略中的(　)。

A.計(jì)劃策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)視策略

D.組織策略

23.認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理由是(　)。

A.它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單

B.它不必克服認(rèn)知障礙

C.它不是在人的頭腦內(nèi)完成的

D.它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)

24.由個(gè)體內(nèi)在需要引起的動(dòng)機(jī)是(　)。

A.高尚動(dòng)機(jī)

B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

C.低級(jí)動(dòng)機(jī)

D.外部動(dòng)機(jī)

25.內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的(　)。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.價(jià)值體系

C.觀念系統(tǒng)

D.策略框架

26.(　)是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué)，進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

A.關(guān)注

B.尊重

C.真誠(chéng)

D.同感

27.對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是(　)。

A.斯金納

B.布魯納

C.布盧姆

D.加涅

28.(　)是使教學(xué)有條不紊地進(jìn)行的重要條件。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

29.我國(guó)學(xué)者廖世承編寫(xiě)的第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)于.(　)出版。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1930年

30.以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(　)。

A.與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見(jiàn)性

B.專(zhuān)家型教師有完善地維持學(xué)生注意的方法

C.專(zhuān)家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)

D.專(zhuān)家型教師有豐富的教學(xué)策略

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