16、有結構問題的特征(AB　)

A問題的明確性B解法的確定性C問題不明確性C解法的開放性

17、學習某材料，10次正好記住，那么學習多少次效果最好呢?(D　)

A8次B10次C12次D15次E20次

18、學習策略由(ACD )策略構成

A、認知策略 B、計劃策略 C、元認知策略 D、資源管理策略

19、問題解決的基本特點有(BCD )

A、變通性 B、認知性 C、目的性 D、序列性。

20、馬斯洛的需要層次論屬于(B )

A、行為主義觀點 B、人本主義觀點 C、認知觀點 D、建構主義觀點

21、心理發(fā)展的基本特征有(ABCD　)

A、不平衡性 B、差異性 C、定向性和順序性 D、連續(xù)性和階段性

22、操作技能的特點是(ACD　)

A、展開性 B、簡縮性 C、外顯性 D、客觀性

23、心智技能的形成分為( ABCD　)幾個階段。

 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型內化

24、奧蘇貝爾提出的幾種同化模式是(ABD　)

 A、下位學習 B、上位學習 C、先行組織者 D、組合學習

25、我國心理學家對學習的分類是(ACD )

A、知識的學習 B、認知策略的學習 C、技能的學習 D、行為規(guī)范的學習

26、常用的直觀形式有(ABCD )

A、情景直觀 B、實物直觀 C、模象直觀 D、言語直觀

27、"先行組織者"教學策略是一種__B__的教學技術。(　)

 A、強調直觀教學　B、強調新知識與學生認知結構中適當知識聯(lián)系 C、激勵學生的學習動機　D、引導學生的發(fā)現(xiàn)行為

28、品德的心理結構包括(ABE　)

A、道德認識B、道德情感　C、道德修養(yǎng)　D、道德素質E、道德行為

29、態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是(C　)

 A、依從　B、接受　C、認同　D、內化

30、"舉一反三"和"觸類旁通"所說的是(　B)

A、創(chuàng)造性　B、學習遷移　C、發(fā)現(xiàn)教學法　D、學會學習

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（責任編輯：中大編輯）

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