一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)

1.幼兒園教師通過(guò)記錄幼兒在日常生活與活動(dòng)中的表現(xiàn)來(lái)分析其心理特點(diǎn)。這種研究方法是( )

A.觀察法

B.談話法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.實(shí)驗(yàn)法

[答案] A 觀察法

2.下列幾種意外事故，不正確的處理方式是( )。

A.有小飛蟲(chóng)進(jìn)入幼兒眼里，翻開(kāi)眼皮后用海綿簽輕輕擦去

B.幼兒跌倒后輕微的擦傷，對(duì)傷口清洗去污，涂上消毒藥品

C.幼兒鼻內(nèi)進(jìn)了小珠子，豆粒等圓滑異物，用鑷子去取

D.幼兒被蜜蜂輕度蜇傷后，在傷口涂淡堿水或肥皂水等弱堿性液體

[答案] C

【解析】本題考查常見(jiàn)意外事故的處理方式。C項(xiàng)描述的是幼兒鼻子內(nèi)塞進(jìn)了小珠子，豆粒等圓滑異物，正確的處理方式應(yīng)當(dāng)立即囑咐幼兒用手按緊無(wú)異物的鼻孔，用力擤鼻，將異物排出。切勿用鑷子去夾圓形異物，因?yàn)橛描囎雍茈y夾出圓形異物，反而使其更加深陷。豆粒等異物在鼻腔內(nèi)泡漲，也不容易去除。不易取出時(shí)應(yīng)去醫(yī)院處理。本題選擇的是不正確的處理方式，因此C 項(xiàng)符合題意。

A項(xiàng)：有小飛蟲(chóng)進(jìn)入幼兒眼里，正確處理方式為教師清潔雙手后，用干凈柔軟的手絹或棉簽，輕輕拭去。若嵌入眼瞼結(jié)膜囊內(nèi)，則需要翻開(kāi)眼皮方能拭去。切不可揉搓眼睛，以免損傷角膜。該項(xiàng)處理方式正確，不符合題意。

B項(xiàng)：幼兒跌倒后輕微擦傷，正確處理方式為觀察傷口的深淺，若僅蹭破了表皮，只需將傷口處的泥沙清理干凈即可。如果傷口較深有出血，應(yīng)該用自來(lái)水或生理鹽水清潔傷口，消毒

水消毒傷口，處理后無(wú)須包扎。該項(xiàng)處理方式正確，不符合題意。D項(xiàng)：幼兒被蜜蜂輕度蜇傷后，應(yīng)將傷口殘留毒刺立即拔出或用針挑出，但勿擠壓蜇傷傷處，以免增加毒液的吸收。因蜜蜂毒液為酸性，可用肥皂水、3%氨水或5%碳酸氫鈉液涂敷蜇傷局部。該項(xiàng)處理方式正確，不符合題意。

A、B、D三項(xiàng)為干擾項(xiàng)，排除。故本題選C。

3.為保障幼兒身體健康發(fā)育，教師要求幼兒有正確的站姿和坐姿，這是因?yàn)橛變? )。

A.骨骼彈性大，可塑性強(qiáng)，易變形

B.骨骼彈性大，可塑性小，易變形

C.骨骼彈性小，可塑性小，易變形

D.骨骼彈性小，可塑性強(qiáng)，易變形

[答案] A。骨骼彈性大，可塑性強(qiáng)，易變形

4.小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō)："我不怕我不哭!我是男子漢!"這表現(xiàn)出他初步具備( )。

A.情緒理解能力

B.情感表達(dá)能力

C.情緒識(shí)別能力

D.情緒自我調(diào)節(jié)能力

[答案] D。情緒自我調(diào)節(jié)能力

5.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作》規(guī)定，1—3歲兒童每年健康檢查的次數(shù)是( )。

A.1次

B.2次

C.3次

D.4次

[答案] B。2次

6.自閉癥兒童的典型特征不包括( )。

A.言語(yǔ)發(fā)展遲緩

B.對(duì)人缺乏興趣

C.膽小怕生

D.重復(fù)性的刻板行為

[答案]C。

本題考查自閉癥兒童的特征。自閉癥是兒童自我意識(shí)發(fā)展障礙的精神癥候，是廣泛性發(fā)育障礙的一種類型，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。C項(xiàng)膽小怕生是緘默癥兒童的典型表現(xiàn)，本題考查的是不符合自閉癥特征的特點(diǎn)，因此C項(xiàng)符合題意。

A項(xiàng)：言語(yǔ)發(fā)育遲緩符合言語(yǔ)發(fā)育障礙，屬于自閉癥兒童特征，不符合題意。

B項(xiàng)：對(duì)人缺乏興趣符合興趣狹窄的特征，屬于自閉癥兒童特征，不符合題意。

D項(xiàng)：重復(fù)的刻板行為屬于自閉癥兒童特征，不符合題意。A、B、D三項(xiàng)為干擾項(xiàng)，排除。故本題選C。

7.十個(gè)月大的貝貝見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子。他會(huì)打開(kāi)盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了()。

A.守恒性

B.間接性

C.可逆性

D.客體永久性

[答案] D。

本題考查幼兒的思維特點(diǎn)——客體永久性。D項(xiàng)客體永久性是當(dāng)客體從視野中消失或通過(guò)其他感官不能察覺(jué)時(shí)，仍認(rèn)為物體是存在的。題干中被塞進(jìn)盒子里的球體消失在幼兒眼前幼兒仍然能找出來(lái)是客體永久性的表現(xiàn)，因此D項(xiàng)符合題意。

8.嬰兒說(shuō)：“媽媽抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被稱為()。

A.單詞句

B.雙詞句

C.簡(jiǎn)單句

D.復(fù)合句

[答案] B。

本題考查學(xué)前兒童基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握。B項(xiàng)電報(bào)句又稱雙詞句，由2個(gè)單詞組成的不完整句，有時(shí)也由3個(gè)詞組成，一般出現(xiàn)在1歲半至2歲半左右。題干中嬰兒的語(yǔ)言均是以兩個(gè)詞的形式出現(xiàn)，如"媽媽抱""要牛奶""外面玩"，屬于典型的雙詞電報(bào)句，因此B項(xiàng)符合題意。

9.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出，幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)以( )。

A.幼兒評(píng)價(jià)為主

B.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主

C.教師自評(píng)為主

D.專家評(píng)價(jià)為主

[答案] C。

本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》。

《綱要》第四部分 教育評(píng)價(jià)第四條中提到幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度，因此C項(xiàng)符合題意

A項(xiàng)：幼兒在整個(gè)教育評(píng)價(jià)中屬于參與評(píng)價(jià)的一方，他既是教育評(píng)價(jià)的對(duì)象又是教育評(píng)價(jià)的參與者。考慮年齡特點(diǎn)及認(rèn)知水平，在幼兒園教育評(píng)價(jià)中幼兒只能是教育評(píng)價(jià)的參與者，不符合題意。

B項(xiàng)：家長(zhǎng)在幼兒園評(píng)價(jià)中同樣是教育評(píng)價(jià)的參與者。家長(zhǎng)

配合幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師共同參與教育評(píng)價(jià)，不符合題意。

D項(xiàng)：《綱要》中明確提出管理人員、教師、幼兒及其家長(zhǎng)均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。評(píng)價(jià)過(guò)程是各方共同參與相互支持與合作的過(guò)程。幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)以及有關(guān)管理人員、其他教師和家長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)的制度，無(wú)明確指出專家在評(píng)價(jià)中的地位，不符合題意。

A、B、D三項(xiàng)為干擾項(xiàng)，排除。故本題選C。

10.張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。

A.杜威實(shí)用主義哲學(xué)

B.建構(gòu)主義心理學(xué)田

C.人本主義心理學(xué)

D.行為主義心理學(xué)日

[答案] D。

本題考查張雪門的學(xué)前教育思想。20世紀(jì)初，以杜威為代表的實(shí)用主義教育思潮傳入中國(guó)，對(duì)中國(guó)的教育理論和教育實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響?！白鲋袑W(xué)”教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”等理念極大程度上影響了中國(guó)當(dāng)時(shí)的幼稚教育改革。題干中張雪門所創(chuàng)造的行為課程理論，很大程度上受杜威教育思想影響，他強(qiáng)調(diào)行為，強(qiáng)調(diào)生活，強(qiáng)調(diào)教學(xué)做合一，這些都體現(xiàn)了對(duì)杜威思想的傳承與本土化改造。張雪門認(rèn)為學(xué)前教育課程就是幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"生活就是教育，五六歲的孩子在幼兒園生活的實(shí)踐，就是行為課程。"因此A項(xiàng)符合題意。

考生關(guān)注：

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