為了幫助考生更好地備考2013年教師資格考試考試科目，小編特整理了2013年教師資格證考試小學教育學知識點梳理相關(guān)資料，以供大家訓練，希望對您有所幫助，祝您考試順利!
4.小學班主任的主要工作
(1)小學班主任的常規(guī)工作
小學班主任工作的內(nèi)容非常多，主要有八方面的工作：了解學生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學生檔案個別教育、班會活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好工作計劃與總結(jié)。
(2)個別教育工作
①先進生工作
在一個班中那些思想好、學習好、 紀律好、勞動好、身體好的學生一般被稱作先進生。他們一般有如下心理特點：自尊好強，充滿自信;強烈的榮譽感;較強的超群愿望與競爭意識。先進生的教育應做到：
Ⅰ嚴格要求，防止自滿
Ⅱ不斷激勵，彌補挫折
Ⅲ消除嫉妒，公平競爭
Ⅳ發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步
②后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念。后進生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心、學習動機不強、意志力薄弱。做好后進生工作，在班主任的個別教育工作中處于首要地位。班主任應注意關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格;培養(yǎng)和激發(fā)他們的學習動機。
(3)班會活動的組織
班會，是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生干部主持進行的全班性會務活動。班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和主題班會。
(4)班集體的培養(yǎng)
①班集體的特征
班集體必須具備四個基本特征：明確的共同目標，一定的組織結(jié)構(gòu)，一定的共同生活的準則，集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
②班集體的教育作用
在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的。它有利于形成學生的群體意識，有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力，有利于訓練學生的自我教育能力。
③ 班集體的形成與培養(yǎng)
任何一個班集體的形成，都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程，這樣一個過程，實際上也是一個教育培養(yǎng)與類化的過程。
Ⅰ確定班集體的發(fā)展目標;Ⅱ建立班集體的核心隊伍;Ⅲ建立班集體的正常秩序;Ⅳ組織形式多樣的教育活動;V培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
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（責任編輯：中大編輯）
