很多初學(xué)日語(yǔ)的人往往都會(huì)這么感嘆：“日語(yǔ)的單詞好難背哦！”

其實(shí)，你只要掌握一些日語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法，你會(huì)發(fā)覺(jué)日語(yǔ)單詞其實(shí)也并不是那么的難。

1、音讀和訓(xùn)讀：

其實(shí)日語(yǔ)單詞里它往往也是一個(gè)字對(duì)著一個(gè)音的。比如說(shuō)“旅行”里面的“旅”就對(duì)應(yīng)“りょ”，“行”就對(duì)應(yīng)“こう”這個(gè)發(fā)音，和中文比較類似，日語(yǔ)單詞中的一個(gè)個(gè)字也有相對(duì)應(yīng)的一個(gè)個(gè)讀音，只不過(guò)它的“多音字”比較多點(diǎn)罷了。也就是說(shuō)一個(gè)字對(duì)應(yīng)的音往往不止一個(gè)，一般都有兩個(gè)以上的讀音。

一種屬于音讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別?？傊?，日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，等等。可見日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音，由于漢語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以
日語(yǔ)漢字音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)音也有聯(lián)系。），“旅”的音讀讀音有兩個(gè)，“りょ”和“ろ”。

還有一種是訓(xùn)讀讀音（漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊罎h字愿意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說(shuō)是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。 ）“旅”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)，讀做“たび”。

2、在漢語(yǔ)中的同音字在日語(yǔ)當(dāng)中也往往是同音的（音讀）

剛才已經(jīng)介紹過(guò)了，因?yàn)槿照Z(yǔ)的音讀來(lái)源于我們的古漢語(yǔ)讀音，所以很多在我們漢語(yǔ)中是相同的讀音，在日語(yǔ)中往往也是一樣的。比如“映畫館”里的“映”，“英語(yǔ)”里的“英”，“経営”里的“営”，漢語(yǔ)的拼音都是“ying"，而在日語(yǔ)中的發(fā)音也都是”えい“。不能說(shuō)所有的日語(yǔ)漢字都是這樣子的，但是的確有相當(dāng)一部分的字存在著這么一種規(guī)律。大家只要掌握了這個(gè)規(guī)律，有的字哪怕是你第一次看到的，你也可以根據(jù)它的同音字來(lái)判斷它的讀音。

3、“ING”還是“IN”

在我們漢語(yǔ)中，英（ying） ,鈴（ling ）,名（ming）這些字的讀音我們把它叫做后鼻音，而銀（yin），林（lin）,民（min）這些字的讀音我們把它叫做前鼻音。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)，在漢語(yǔ)中的有“ing”這種后鼻音的字在日語(yǔ)中往往都是長(zhǎng)音，英（えい）、鈴（れい）、名（めい）。而在漢語(yǔ)中是“in”這種前鼻音的字在日語(yǔ)中的發(fā)音往往都帶有一個(gè)“ん”音、銀（ぎん）、林（りん）、民（みん）。利用這種規(guī)律，可以幫助你記憶這個(gè)字到底是不是長(zhǎng)音，提高單詞記憶的正確率。

4、這里到底有沒(méi)有促音

日語(yǔ)單詞中還存在著這么一種潛在的規(guī)律，就是前面一個(gè)字的讀音如果是以“つ”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名開頭的話，前面一個(gè)字里面的“つ”，往往就會(huì)變成促音。比如“雑誌”這個(gè)單詞里的“雑”應(yīng)該念成“ざつ”，但是因?yàn)?ldquo;誌”的讀音是“し”，是屬于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就變成了促音。同樣的道理“発達(dá)”，原來(lái)“発”應(yīng)該念成“はつ”，可是因?yàn)?ldquo;達(dá)”念成“たつ”屬于“た”的假名開頭，所以前面一個(gè)字的音就也變成了促音了。

是不是促音還有另外一個(gè)規(guī)律，就是如果前面一個(gè)字的讀音是“く”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“か”行假名開頭的話，那么前面一個(gè)字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音。比如說(shuō)“學(xué)校”，原來(lái)“學(xué)”應(yīng)該念成“がく”，“校”念成“こう”，可是連在一起念的時(shí)候就變成了“がっこう”，有促音了。

了解了這些潛規(guī)則，那么判斷這個(gè)單詞是否有促音其實(shí)也就并不是那么的難了。

5、讓日語(yǔ)走進(jìn)你的生活

前面介紹的都是一些日語(yǔ)單詞的構(gòu)詞規(guī)律，那么現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣牢牢記住所學(xué)過(guò)的單詞呢。所謂你認(rèn)不認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞，其實(shí)根據(jù)你對(duì)這個(gè)單詞的掌握程度，我們可以分為兩種單詞，一種叫做“認(rèn)知詞匯”，就是你看到這個(gè)單詞能夠知道是什么意思。另一種叫做“運(yùn)用詞匯”，就是你非但知道這個(gè)單詞的意思，還能準(zhǔn)確熟練得運(yùn)用在你平時(shí)的會(huì)話寫作當(dāng)中。那么怎么才能把更多的“認(rèn)知詞匯”變成你的“運(yùn)用詞匯呢”？我覺(jué)得就是應(yīng)該在平時(shí)的日常生活中不斷地去創(chuàng)造某情某景，去用到這么一些詞匯。

比如說(shuō)學(xué)了數(shù)字，你就可以在晚上睡不著的時(shí)候把平時(shí)的“數(shù)羊”改“數(shù)數(shù)字”，在平時(shí)逛街的時(shí)候把看到你喜歡東西的價(jià)格用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下。學(xué)了數(shù)量詞，你閑著沒(méi)事情的時(shí)候就可以數(shù)數(shù)家里的電視機(jī)有幾個(gè)啊，籃子里蘋果有幾只啊，教室里又有幾個(gè)人啊，等等等等。學(xué)了日期，你可以把你的好朋友親戚的生日從頭到底得想一下，當(dāng)然別忘了用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下，每天早上起床第一件事情就要記得自問(wèn)自答“今日は何月何日ですか、何曜日ですか。”，還要時(shí)不時(shí)地看看手表反復(fù)操練道：“今何時(shí)ですか”。把家里的，包里的東西一個(gè)個(gè)的用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)一下是什么，做每件事情的時(shí)候想想日語(yǔ)應(yīng)該怎么說(shuō)，評(píng)價(jià)一個(gè)人長(zhǎng)得好不好看，一道菜可不可口，也試著用日語(yǔ)單詞來(lái)陳述一下……只有讓日語(yǔ)走進(jìn)你的生活，讓日語(yǔ)滲透到你衣食住行的方方面面，才能記住并熟練得運(yùn)用更多的單詞和詞組吧。

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（責(zé)任編輯：xfr）