《中級(jí)人力資源專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》考試時(shí)長(zhǎng)為：2.5小時(shí)，本試卷共有三類題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、案例分析。試卷共100題（單選60道，多選20道，案例20道），滿分140分，及格分?jǐn)?shù)為84分。

2007年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題l分。每題的備選項(xiàng)中，只有l(wèi)個(gè)最符合題意)

1. 在激發(fā)個(gè)體努力工作的動(dòng)機(jī)因素中，不屬于外源性動(dòng)機(jī)的是( )。

A.社會(huì)地位

B.獎(jiǎng)金報(bào)酬

C.避免懲罰

D.實(shí)現(xiàn)潛能

2. 馬斯洛將人的需要由低到高劃分為五個(gè)層次，屬于第三個(gè)層次需要的是( )。

A.生理需要

B.尊重的需要

C.歸屬和愛的需要

D.安全需要

3. 在眾多激勵(lì)理論中，不考慮人的內(nèi)在心態(tài)，而是注重行為及其結(jié)果的理論是( )。

A.目標(biāo)設(shè)置理論

B.強(qiáng)化理論

C.能力與機(jī)遇理論

D.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論

4. 自主性工作團(tuán)隊(duì)的特性不包括( )。

A.整個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)最終產(chǎn)品負(fù)責(zé)

B.團(tuán)隊(duì)成員能執(zhí)行所有或絕大多數(shù)任務(wù)

C.對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)品的檢查由另一個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行

D.績(jī)效反饋以整個(gè)團(tuán)隊(duì)為對(duì)象

5. 將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為指導(dǎo)式、支持型、參與式和成就取向式的領(lǐng)導(dǎo)理論是( )。

A.特質(zhì)理論

B.權(quán)變理論

C.路徑一目標(biāo)理論

D.領(lǐng)導(dǎo)-成員交換理論

6. 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)一成員交換理論的陳述，正確的是( )。

A.領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)體成員同樣對(duì)待

B.領(lǐng)導(dǎo)往往對(duì)"圈外人"投入更多的時(shí)間和更少的正式領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

C.領(lǐng)導(dǎo)者和下屬兩者都作為個(gè)體，通過團(tuán)體進(jìn)行反饋

D.領(lǐng)導(dǎo)者的自我圖式是穩(wěn)定不變的，不受下屬行為反應(yīng)的影響

7. 管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對(duì)人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為( )領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。

A.無為而治式

B.任務(wù)式

C.中庸式

D.鄉(xiāng)村俱樂部式

8. 西蒙將決策分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是( )。

A.設(shè)計(jì)活動(dòng)階段

B.選擇活動(dòng)階段

C.智力活動(dòng)階段

D.確認(rèn)活動(dòng)階段

9. 組織的橫向結(jié)構(gòu)指的是組織結(jié)構(gòu)中的( )。

A.部門結(jié)構(gòu)

B.層次結(jié)構(gòu)

C.職能結(jié)構(gòu)

D.職權(quán)結(jié)構(gòu)

10. "可以租用，何必?fù)碛?反映的是( )組織形式的實(shí)質(zhì)。

A.事業(yè)部制

B.團(tuán)隊(duì)

C.無邊界

D.虛擬

11. 組織文化中有沒有( )是衡量一個(gè)組織是否形成了自己的組織文化的主要標(biāo)志。

A.物質(zhì)層

B.制度層

C.精神層

D.組織文化的里層

12. 調(diào)查反饋屬于組織發(fā)展方法中的( )。

A.結(jié)構(gòu)技術(shù)

B.現(xiàn)代組織發(fā)展方法

C.人文技術(shù)

D.結(jié)構(gòu)技術(shù)和人文技術(shù)的混合體

13. 關(guān)于組織人力資源投資意愿的陳述，正確的是( )。

A.能夠使用到方便、專業(yè)的外包服務(wù)的組織對(duì)自己內(nèi)部的人力資源管理職能投資更少

B.組織更愿意對(duì)員工培訓(xùn)那些能夠被其他雇主利用的技能

C.認(rèn)為人力資產(chǎn)像物質(zhì)資產(chǎn)一樣可以復(fù)制和轉(zhuǎn)讓的組織更愿意對(duì)人力資源進(jìn)行投資

D.不愿冒險(xiǎn)的組織更可能對(duì)員工進(jìn)行重大投資

14. 按照密歇根大學(xué)大衛(wèi)。烏里奇教授對(duì)人力資源管理者角色的劃分，能夠開發(fā)設(shè)計(jì)出適合本組織具體情況的人力資源管理系統(tǒng)，表現(xiàn)出熟練的業(yè)務(wù)能力，并對(duì)部門管理者提供人力資源管理的專業(yè)性咨詢，這是人力資源管理者的( )角色。

A.戰(zhàn)略伙伴

B.變革推動(dòng)者

C.管理專家

D.員工激勵(lì)者

15. 關(guān)于對(duì)人力資源部門的績(jī)效評(píng)價(jià)的陳述，錯(cuò)誤的是( )。

A.對(duì)人力資源部門的績(jī)效評(píng)價(jià)包括對(duì)該部門本身工作的評(píng)價(jià)和該部門對(duì)組織整體績(jī)效的貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)兩部分

B.對(duì)人力資源部門工作的定性評(píng)價(jià)應(yīng)采用等級(jí)評(píng)定法

C.在實(shí)踐中，對(duì)人力資源部門工作的評(píng)價(jià)往往綜合采用定量和定性指標(biāo)

D.評(píng)價(jià)人力資源部門對(duì)組織整體績(jī)效的貢獻(xiàn)時(shí)，無需設(shè)置中間變量指標(biāo)，可通過經(jīng)濟(jì)效益提升幅度等指標(biāo)直接衡量

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