在雅思考試的聽、說、讀、寫四個(gè)單項(xiàng)中，中國考生的寫作平均分最低。根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫作考分偏低的一個(gè)重要原因是多數(shù)中國考生寫作準(zhǔn)備不夠充分。很多考生備考時(shí)，單詞不會少背，文章不會少讀，聽力也不會少練，甚至在口語方面也會備上幾個(gè)話題，唯獨(dú)寫作幾乎是零準(zhǔn)備。其實(shí)寫作備考的方法并不復(fù)雜，以雅思大作文Task2的復(fù)習(xí)為例，循序漸進(jìn)地做好下面五件事：備題、備結(jié)構(gòu)、備思路、備范文、備實(shí)戰(zhàn)，雅思寫作就是a piece of cake。
　　備題
　　備題，指的是充分理解近年來考過的每道雅思寫作題目。理解寫作題目和做閱讀理解不同，閱讀可以模糊理解，但寫作題目必須精確理解。事實(shí)上，很多考生對題目的理解很不到位，甚至只是把題目中的每個(gè)單詞翻譯成中文，然后將這些中文單詞串聯(lián)成句子，這樣很有可能會導(dǎo)致錯解題意。寫作需要“精準(zhǔn)”，審題如果失之毫厘，文章則會謬以千里。不過這個(gè)問題也不難解決，閱讀并精確理解2006年至今的Task2題目，就可以基本保證在實(shí)際考試時(shí)不會有審題障礙。
　　備結(jié)構(gòu)
　　Task2的提問形式各異，但萬變不離其宗，比如下面四道題，主題相似，相應(yīng)的寫作結(jié)構(gòu)也大同小異。
　　1. Some parents believe that Chinese students should go abroad for further education. To what extent do you agree or disagree? (記為A＋/A－題：A＋代表支持該觀點(diǎn)，A－代表反對該觀點(diǎn))
　　2. Some Chinese students go abroad for further education. Discuss the advantages and disadvantages for them to do so and give your own opinion. (記為A＋/A－題：A＋代表做某事的優(yōu)點(diǎn)，A－代表做某事的缺點(diǎn))
　　3. Some people think that Chinese students should go abroad for further education. Others believe that Chinese students should receive further education in China. Discuss both views and give your own opinion. (記為A/B題：A和B分別代表兩方觀點(diǎn))
　　4. Recently, many Chinese students go abroad for further education. Give reasons for this phenomenon and recommendations for them to make the most of the experience. (記為PRS題： Problems + Reasons+ Solutions )
　　Task2寫作的字?jǐn)?shù)要求是250詞。五段式是Task2寫作最為經(jīng)典的段落結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)通常先對自己不支持的觀點(diǎn)進(jìn)行讓步，這樣就會使文章各主體段落間呈依次遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，得出最終觀點(diǎn)的過程也比最后寫讓步段來得自然。在“劍橋雅思”的系列叢書中，雅思7分作文的句子平均長度大約是15詞，這樣每段的詞數(shù)和句數(shù)就可以大致確定了，如下表所示：

提問形式	Agree orDisagree(A＋/A－)		Advantages VS Disadvantages (A＋/A－)	Discuss Both Views(A/B)	Problem + Reasons + Solutions (PRS)	Words/Sentences
第一段	Introduction		Introduction	Introduction	Introduction(Problem)	50/3
第二段	A＋	A－	A－	B	R1	60/5
第三段	A＋	A＋	A＋	A	R2	60/5
第四段	A＋	A＋	A＋	A	R3	60/5
第五段	Conclusion (A＋)		Conclusion (A＋)	Conclusion (A)	Solution	50/3

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