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前此，談到動詞形態(tài)和被動語態(tài)的關(guān)系，并且指出動詞過去分詞的重要，以及它是許多錯誤之源。

除此之外，其他類型的錯誤，也屢見不鮮，包括下列四種：

㈠不定式動詞(theinfinitive)，如：

①anapplicantwasrejected,butthepersonnelmanagerwhorangupwiththebadnewspromisedtohelpherlookedforajobelsewhere.

凡在“help+賓語”后面出現(xiàn)的一定是不定式動詞，可以帶“to”，也可以不帶“to”，但是絕對不可以是其他形式的動詞，因此“l(fā)ooked”要改為“l(fā)ook”或“tolook”。

另一個和make有關(guān)的句型，也常有形態(tài)問題，如：

②thesightofthehorribleanimalmadeourbloodrancold.

③thelongdistancebetweensingaporeandchinamakessingapore'sbusinessmenconsideringgoingtonearercountriestoinvest.www.yingyusanji.com

②里的“ran”和③里的“considering”都是動詞形態(tài)之誤，要分別改成“run”和“consider”才對。

要注意的是help后頭的不定式動詞可以有“to”或不帶“to”，但make后面的不定式動詞絕對不可有“to”。

㈡過去分詞(thepastparticiple)，如

④likeotherteachingmethods,groupdiscussioncanassiststudentsinsolvingrecognisingproblems.

在英語里，過去分詞和現(xiàn)在分詞都可以轉(zhuǎn)化為名詞修飾語。前者表示被動及完成的活動;后者則表示主動及未完成的動作。④里的名詞“problems”是已經(jīng)認(rèn)同的，因此現(xiàn)在分詞“recognising”要改為過去分詞“recognised”才合理。

同樣的，⑤里的“describing”也要改為“described”。

⑤theinstructionaltechniquesdescribinginthebookhavesomestrikingfeatures.

㈢原形動詞，如：

⑥dayindayout,housewiveswilllostcontactwiththeoutsideworld.

在英語助動詞“do,shall,have”等或情態(tài)動詞“can,may,must”等后面出現(xiàn)的是原形動詞，其他形式的動詞都不對。因此，⑥里的“l(fā)ost”要改為“l(fā)ose”。⑦和⑧里的“spent”和“entrusted”也應(yīng)為“spend”和“entrust”。

⑦insteadofjoiningviolentdemonstrators,studentsshouldspenttheirtimestudying.

⑧canmothersconfidentlyentrustedtheirchildrentoanyday-carecentre?

㈣動名詞，如：

⑨priortoanalyseteachingmethods,itisimportantfortheteachertoknowsomethingaboutthestudent'slearningstrategies.

⑨里的“priorto”等于介詞“before”，后頭帶賓語。其中一種賓語是動名詞或動名詞短語(gerund/gerundphrase)。顯然的，原形的“analyse”要變成“analysing”。⑩里的“engage”和╆里的“torepairandrestore”也非改成“engaging”和“repairingandrestoring”不可：⑩theyshouldconcentrateontheirstudiesinsteadofengagethemselvesinmobs.╆theauthoritiesspentalo

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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