11.愛國(guó)主義情感屬于( )的道德情感。

A.直覺的

B.想象的

C.行為的

D.倫理的

12.可采用( )來治療失眠。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.肌肉松弛法

C.自我暗示法

D.行為療法

13.( )即對(duì)所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值在含義上予以抽象化，形成個(gè)人對(duì)同類內(nèi)容的一致看法。

A.性格化

B.價(jià)值概念化

C.概念化心向

D.組成價(jià)值系統(tǒng)

14.班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)( )。

A.可用因素

B.微弱因素

C.重要因素

D.利弊兼有的因素

15.“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為( )。

A.刻板效應(yīng)

B.近因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

16.以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的( )。

A.教師素質(zhì)

B.心理素質(zhì)

C.教學(xué)能力

D.教育機(jī)智

17.( )是個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、能力及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)。

A.自我意識(shí)

B.自我認(rèn)識(shí)

C.自我體驗(yàn)

D.自我監(jiān)控

18.( )內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

A.學(xué)習(xí)

B.認(rèn)知

C.自我提高

D.附屬

19.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯(cuò)誤的是( )。

A.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B.情感遷移

C.知識(shí)與技能遷移

D.氣質(zhì)遷移

20.( )階段，活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的，相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

A.原型內(nèi)化

B.原型模擬

C.原型定向

D.原型操作

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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